Анализ итоговой контрольной работы по русскому языку 8 кл
материал по русскому языку

Анализ

Итоговой работы за 2022-2023 уч год

Предмет: русский язык

Класс: 8

Учитель: Дзисяк О. В

Дата: 24.05.22

Форма проведения: тестирование

Количество учащихся по списку: 20 ч

Количество учащихся, выполнявших работу:  20 ч

Отсутствующих учащихся:  0 ч

Количество учащихся, не приступивших к выполнению работы: 0 ч

Количество и % учащихся, выполнивших работу (тестирование) на:

«5»  –  0 чел.- 0 %               «3» –  13 чел. 65 %

«4» – 7 чел. -35 %                «2» - 0 чел. 0 %

Качество знаний –35 %; Уровень обученности -100 %  

Сравнительный анализ результатов Итоговой работы по русскому языку  с   оценками учащихся за год показал:

- Оценка за К.Р. соответствует годовой  оценке учащегося -  12 человек (60%).

- Оценка за К.Р.   выше годовой  оценки учащегося  - 2 человек (10 %).

- Оценка за К.Р.  ниже годовой  оценки учащегося  - 6 человек (30 %).

Задания, которые вызвали наибольшее затруднение:  

1. Знаки препинания при обособленных членах предложения.

2. Предложение. Односоставные предложения, их виды.

3. Предложение. Двусоставные предложения. грамматическая основа двусоставного предложения

Выводы: Задания контрольной работы были рассчитаны на базовый уровень  и предполагали проверку знаний восьмиклассников   по синтаксису и  пунктуации простого предложения. Основное задание  контрольной работы – выполнение тестового задания. . С заданием  справились 20 человек, что составило  100 % писавших . Показатель успешного усвоения материала составил  35%, то есть меньше  половины обучающихся   получили отметку «4». Пятерок нет вообще. Самыми сложными заданиями для обучающихся 8 кл  оказались задания. на обособление причастных и деепричастных  оборотов в простом  предложении (50% обучающихся класса  допустили в этом задании ошибки), 40%  восьмиклассников испытывают затруднения в  определении вида односоставного предложения, 45% испытывают трудности в определении вида сказуемого в двусоставном предожении.

Причины недостатков:  

1.Непрочное усвоение теоретических знаний и недостаточный уровень сформированности у обучающихся умений применять полученные знания на практике.

2. Недостаточность тренировочных упражнений по закреплению изученного материала на уроках.

3. Недостаточная работа по ликвидации пробелов в знаниях обучающихся.  

Рекомендации:  

Полученная информация позволяет спланировать коррекционную работу по предмету на следующий учебный год:

1.  Провести работу над ошибками, прокомментировав правильное выполнение заданий

2. Усилить внимание к формированию и контролю знаний по пройденным темам,

2. Проводить систематический  мониторинг качества знаний учащихся по русскому языку

3.   Организовать «сквозное» повторение  изученного материала с применением разных форм контроля с учетом дифференцированного подхода к обучающимся.

4.   Консультации и индивидуальные занятия со слабоуспевающими учащимися во внеурочное  и   каникулярное время в течение учебного года.    

5. Организовать  практическую работу с обучающимися по усвоению наиболее трудных тем, продолжить практическое применение теоретических знаний, использовать дидактический, раздаточный материал во время урока..  

Учитель русского языка и литературы                                                                    Дзисяк О. В.