Программа внеурочной деятельности "Волшебное слово"
рабочая программа по русскому языку (7 класс)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 кружок «Волшебный мир слов»

основное общее образование, 5-9 классы (5 лет)

                              Программа разработана  

 учителем русского языка и литературы

Зарекеевой С.Н.

1.Пояснительная записка.

Внеклассная работа по русскому языку является важнейшей составной частью работы по привитию интереса к предмету. Не секрет, что для многих учеников русский язык не является любимым предметом. Интерес к изучению родного языка пропадает у большинства детей. Объясняется этот факт многими причинами, в том числе и сложностью материала, подлежащего изучению. Именно поэтому считаю главной задачей внеклассной работы привитие школьникам интереса к родному языку и воспитание потребности изучать его. Познавательный интерес является основным внутренним мотивом обучения. Уровень познавательного интереса выражается прежде всего в характере познавательной деятельности, с которой справляется и к которой стремится ученик: репродуктивно-фактологический, описательно-поисковый или творческий. Необходимость кружка заключается не только желанием детей узнать нечто новое о русском языке. Главной целью его является на занимательном грамматическом материале расширить, углубить и закрепить знания школьников по русскому языку, показать учащимся, что грамматика не свод скучных и трудных правил для запоминания, а увлекательное путешествие по русскому языку на разных ступенях обучения. Проходя по ступеням от одного вида деятельности к другому, у ученика развивается познавательный интерес. Цель внеклассной работы: развитие и совершенствование психологических качеств личности школьников: любознательности, инициативности, трудолюбия, воли, настойчивости, самостоятельности в приобретении знаний.

2.Планируемые результаты освоения кружковой деятельности 

К концу 5 класса учащиеся научатся: 

по фонетике и графике: определять звуки речи, различать ударные и безударные слоги; не смешивать звуки и буквы; свободно пользоваться алфавитом, в частности в работе со словарями;

по орфоэпии: правильно произносить': гласные, согласные и их сочетания в составе слов; названия букв алфавита;

по лексике: употреблять слова в соответствии с их лексическим значением; толковать лексическое значение известных учащимся слов и подбирать к словам синонимы и антонимы; пользоваться толковым словарем;

 по орфографии: замечать орфограммы корня и дифференцировать их; владеть правилами обозначения на письме проверяемых и непроверяемых произношением гласных и согласных и верно их писать; безошибочно писать буквенные сочетания жи - ши, ча- ща, чущу; чн, чк, нч-, рщ; верно употреблять разделительные Ъ и Ь, букву ь после шипящих в конце существительных и глаголов.

К концу 6 класса научатся:

по орфоэпии: правильно произносить употребительные сложносокращенные слова;

употребительные слова изученных частей речи;

по лексике и ф р а з е о л о г и и: употреблять слова в соответствии с их лексическим

значением, с учетом условий и задач общения; избегать засорения речи иноязычными

словами; толковать лексическое значение общеупотребительных слов и фразеологизмов;

по морфемике и с л о в о о б раз о в а н и ю: выделять морфемы на основе

словообразовательного анализа ;

по морфологии: квалифицировать слово как часть речи; образовывать и употреблять

формы изученных в 6 классе частей речи в соответствии с нормами литературного языка;

по о р ф о г р а ф и и: характеризовать изученные орфограммы и объяснять написание

слов; правильно писать слова, написание которых подчиняется правилам, изученным в 6

классе, а также слова с непроверяемыми орфограммами, свободно пользоваться

орфографическим словарем;

по синтаксису: определять синтаксическую роль частей речи, изученных в 6 классе;

правильно строить и произносить предложения с причастными и деепричастными

оборотами, стилистически оправданно употреблять их в речи.

К концу 7 класса учащиеся научатся:

по морфологии: распознавать части речи; знать морфологические признаки частей речи и

систему формоизменения;

по синтаксису: определять синтаксическую роль частей речи; различать и правильно

строить предложения;

по орфографии: характеризовать изученные орфограммы, объяснять их правописание;

правильно писать слова с изученными орфограммами;

по пунктуации: обосновывать и правильно употреблять знаки препинания на основе изученного в 5—7 классах.

К концу 8 класса учащиеся научатся:

по морфемике и с л о в о о б раз о в а н и ю: выделять морфемы на основе

словообразовательного анализа ;

по морфологии: квалифицировать слово как часть речи; образовывать и употреблять

формы изученных в 8 классе частей речи в соответствии с нормами литературного языка;

по о р ф о г р а ф и и: характеризовать изученные орфограммы и объяснять написание

слов; правильно писать слова, написание которых подчиняется правилам, изученным в 8

классе, а также слова с непроверяемыми орфограммами, свободно пользоваться

орфографическим словарем;

по синтаксису: определять синтаксическую роль частей речи, изученных в 8 классе;

правильно строить и произносить предложения с причастными и деепричастными

оборотами, стилистически оправданно употреблять их в речи.

по пунктуации: обосновывать и правильно употреблять знаки препинания на основе изученного в 5—8 классах.

К концу 9 класса выпускники научатся:

по орфоэпии: правильно произносить употребительные сложносокращенные слова;

употребительные слова изученных частей речи;

по лексике и ф р а з е о л о г и и: употреблять слова в соответствии с их лексическим значением, с учетом условий и задач общения; избегать засорения речи иноязычными словами; толковать лексическое значение общеупотребительных слов и фразеологизмов;

по морфемике и с л о в о о б раз о в а н и ю: выделять морфемы на основе

словообразовательного анализа ;

по морфологии: квалифицировать слово как часть речи; образовывать и употреблять формы изученных в 6 классе частей речи в соответствии с нормами литературного языка;

по о р ф о г р а ф и и: характеризовать изученные орфограммы и объяснять написание слов; правильно писать слова, написание которых подчиняется правилам, изученным в 6 классе, а также слова с непроверяемыми орфограммами, свободно пользоваться орфографическим словарем;

по синтаксису: определять синтаксическую роль частей речи, изученных в 6 классе;

правильно строить и произносить предложения с причастными и деепричастными

оборотами, стилистически оправданно употреблять их в речи.

по пунктуации: обосновывать и правильно употреблять знаки препинания на основе изученного в 5—9 классах.