«Композиционные особенности описания . повествования, рассуждения»
план-конспект урока по русскому языку (5 класс)

№

Ход занятия

Время

Деятельность учащихся

Организационный момент.

Заявка на оценку

Критерии оценки

• Вопрос-понятие – 1 б
• Вопрос-суждение – 2б
• Ответ на вопрос – 1-2б
• Возражение – 1-2 б
• Умозаключение 3б
• Сравнение         2 б
• Дополнение – 1б
• Версия – 1-2б
• Нарушение дисциплины -   - 1б
• Правильная осанка – 1б
• Самой активной группе – 1б
• За скорость – 1 б

- Сегодня у нас необычный урок.

Работать сегодня будем и в группах,  и индивидуально. 

- Определите тему нашего урока, прослушав стихотворение.

По-разному можно текст создавать:

Можно красиво все описать,

Можно проблему поднять, рассуждать,

Можно и случай какой рассказать.

Каждый получим с особым лицом.

В каждом особую прелесть найдем.

Ну, а поможет речи нам тип,

Ведь на урок наш он темой проник.

Молодцы! Вы правильно определили тему нашего урока.

Тема нашего урока:

Композиционные особенности описания,

 повествования, рассуждения

   Проблема урока

- Вследствие чего текст относится к определенному типу речи?

1 мин.

2мин.

- Тема урока Типы речи

Самооценка результатов устных ответов

1.

Вороне где-то бог послал кусочек сыру;

На ель Ворона взгромоздясь,

Позавтракать было совсем уж собралась,

Да призадумалась, а сыр во рту держала.

На ту беду Лиса близехонько бежала;

Вдруг сырный дух Лису остановил…

- Определите, к какому типу речи относится текст.

- Как доказать, что тип речи текста – повествование?

- Какие типы речи вам известны?

Установите соответствие

- Назовите основание для деления по видовым признакам

5 мин.

Тип текста – повествование.

В тексте описываются действия в определенной последовательности.

- Тип речи- это способ изложения автором главной мысли.

- Повествование, описание, рассуждение

Самооценка результатов устных ответов

Учащиеся устанавливают соответствие. Дают ответ:

1.- Б, 2.-В, 3.-А.

- основание –  цель (зачем) текста, структура текста, языковые средства, ключевой ответ на вопрос.

Самооценка результатов устных ответов

2.

Индивидуальная работа

1. Сравнить типы речи, сформулировав письменно по два суждения на общее и два суждения на особенные признаки

К-3

2. Работа с текстом

- Определить тип речи текста. Выделить типичное строение текста.

- Сформулировать к текстам по два вопроса – суждения К-2

1. Козел был черный с белыми пятнами. Одного глаза на белой половине морды у него не было, а глаз на черной половине был открыть и смотрел безумным взглядом, каким смотрит с картины Иван Грозный, убивший своего сына. На правом роге козла, как чек в магазине, был наколот квадратный кусочек синей материи.

2.Козел повернулся, красиво встал на дыбы, Дудкин ойкнул и захлопнул за собой дверь. В следующий момент рога так треснули по ней, что сверху побелка посыпалась. Потом козел снова повернулся, опустил рога мелкими  шажками потопал ко мне. Я шмыгнул в комнату и запер дверь на крючок.

    3. Я не боялся прихода участкового, я был даже рад, что он придет, и думал только о том,  как он попадет в квартиру. И вдруг у меня мелькнула такая мысль: козел сейчас в комнате родителей. Что, если я в одну секунду проскочу переднюю, открою входную дверь… А там лестница, а там двор, а там люди, от которых мне попадет, но которые избавят меня от козла…

15 мин.

- Как описание, так и рассуждение применяются в устной и письменной речи.

 - Так же как повествование, так и рассуждение являются формой выражения речи.

- Сравнивая особенности текста повествование с текстом - описание, можно сказать, что текст - повествование отличается динамикой изображаемых действий , что отсутствует в тексте – описание.

- По сравнению с текстом - рассуждение, в котором дается ответ на вопрос: Почему?, текст – описание отвечает на вопрос: Какой?

Фрагмент № 1 – тип речи описание

Структура текста: (Общее впечатление, признаки предмета, авторская оценка)

- Как доказать, что фрагмент №1 относится к тексту - описание?

- Чем объяснить, что козел, по словам рассказчика, напоминает своим взглядом Ивана Грозного ?

Фрагмент № 2 – тип речи повествование

Структура текста: (Завязка, развитие действия, кульминационный момент, развязка)

- Как доказать, что тип речи второго фрагмента - повествование?

- Почему рассказчик «шмыгнул в комнату и запер дверь»?

Фрагмент № 3 – тип речи рассуждение

Структура текста (тезис, аргументы(доказательства), вывод.)

- Как доказать, что тип речи текста №3 - рассуждение?

-Почему рассказчик не побоялся прихода участкового?

- Каким образом рассказчик планировал избавиться от козла самостоятельно?

3.

Простая кооперация

Задания:

Обсудить в группах результат индивидуального труда и подготовить выступление по теме.

Самооценка результатов устных ответов

1 группа- Тип речи – Повествование

2 группа- Тип речи – Описание

3 группа –Тип речи - Рассуждение

10 мин.

4.

Сложная кооперация

1.Выступления групп по своей теме.

2. Возражения, дополнения других групп.

3. Каждая группа может задать выступающей группе по одному вопросу- суждения.

4. Анализ и оценка выступления групп представителями других групп

10 мин.

Самооценка результатов устных ответов

5.

Самооценка индивидуального труда

1 мин.

6.

Домашнее задание

1 мин.

Перескажите тексты. Можно ли рассматривать эти фрагменты рассказа как смысловые части единого текста? Объясни почему?