Конспект урока по предмету «Русский язык» по теме «Деловое письмо. Заявление», 9 класс, 2020г., для обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
план-конспект урока по русскому языку (9 класс)

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Знания

Умения

I. Оргмомент.

1 мин.

Организация внимания и внутренней готовности

Словесный,

наглядный

Фронтальная

Слайд № 1

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку

Настрой учащихся на активную работу на уроке.

Приветствуют учителя.  Размещаются за свои рабочие места.

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Знания

Умения

II. Мотивация к учебной деятельности на уроке.

Цели и задачи урока.

5 мин.

Создать у учащихся положительную мотивацию к изучению материала урока

Актуальность знаний для будущей жизнедеятельности

Быстро включиться в учебный процесс

Объяснительно-иллюстративный

Фронтальная

Слайды № 2,3,4

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Учитель СБО: В жизни необходимо заполнять различные деловые бумаги и документы. Необходимо знать, как правильно это делать.

Учитель знакомит учащихся с целью и задачами, планом урока.  

Учащиеся самостоятельно знакомятся с задачами, планом урока.

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Знания

Умения

III. Повторение пройденного материала

5 мин.

Проверка освоенности   изученного в 9 классе материала

Знания деловых бумаг

Ориентироваться в ранее изученном материале, выделять главное

Объяснительно-иллюстративный

Частично-поисковый

фронтальная

Слайды № 5,6,7

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Учитель СБО предлагает выполнить три задания:

1. «Назови одним словом» - из перечисленных определения деловых бумаг выбрать определение заявления.
2. «Согласуй ситуацию с темой урока» - опираясь на картинки, назвать случаи написания заявлений.
3. «Подумай, чем отличаются….?» - назвать документы и определить, чем отличаются друг от друга эти заявления.

Учащиеся выполняют задания учителя, отвечают на вопросы, объясняют свой выбор.

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Знания

Умения

IV. Изучение новой темы.

9 мин.

Актуализация социального опыта учащихся.

Формирование жизненно необходимых навыков

Правила оформления заявления

Работать со словарем

Частично-поисковый

Объяснитель-ное чтение

Фронтальная

Слайды № 8,9

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Учитель СБО объясняет учащимся  особенности делового документа:  заявления о приеме на работу, рассказывает об общих правилах оформления заявления.

Учащиеся слушают объяснение учителя и знакомятся  с новыми словарными словами: штат, работодатель, квалификация, адресат, адресант.

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Знания

Умения

V. Практическая работа

20 мин.

Формирование умений и навыков по написанию заявления о приеме на работу

Правила оформления заявления о приеме на работу

Умения применять полученные знания на практике

 Объяснительно-иллюстративный

Репродуктивный

Фронтальная

Индивидуальная

Слайд № 10

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Учитель русского языка начинает свой этап урока.

- Вспомним, как заполняется заявление.

- Сколько частей можно выделить в заявлении?

- Посмотрите, какие сведения включает 1 часть?

- В каком падеже стоит фамилия адресата?

- А адресанта?

- В какой части заявления записываются сведения об адресате и адресанте?

- Обратите внимание, что название документа написано с маленькой буквы. Сведения об адресате, адресанте и название документа это одно предложение. И только после слова «заявление» мы ставим точку.

- Напишите первую часть заявления.

- Сейчас работаем со 2 частью. Каково содержание 2 части заявления?

- Как оформляется 2 часть заявления?

- Обратите внимание, что текст просьбы излагается коротко, лаконично. Это деловой документ, где все должно быть кратко, четко изложено.

- Чем заканчивается 2 часть?

-Заполните 2 часть заявления.

Проверка написания.

-Прочитайте  заявление.

-Заявление можно разделить на две части.

- В 1 части указывается название организации, ФИО адресата, ФИО адресанта, его домашний адрес.  

- В Д.п.

- В Р.п.

- Эти сведения записываются в правом верхнем углу.

Учащиеся пишут первую часть заявления.

Проверка выполненной работы.

- 2 часть содержит просьбу адресанта о принятии его на работу, подпись и дату написания заявления.

- 2 часть заявления пишется с красной строки, начинается со слова «прошу». Указывается специальность, квалификационный разряд и дата начала работы.

- Вторая часть заканчивает датой и подписью.

Учащиеся заполняют вторую часть заявления.

Учащиеся читают свои заявления. Выполняют взаимопроверку.

Этап учебного занятия

Время

Цель

Компетенции

Методы

Формы

Используемые цифровые образовательные ресурсы

Знания

Умения

VI. Подведение итогов урока.

5 мин.

Подвести итоги учебного занятия, дать оценку успешности освоение цели урока, выставить отметки

Признаки успешности достижения цели

Давать аргументированный анализ своей деятельности на уроке

Словесный

Фронтальная

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Подведение итогов урока (что нового, полезного для жизни узнали на уроке, чему научились), выставляет оценки за урок.

Отвечают на предложенные вопросы. Проводят самоанализ своей работы на уроке.