План - конспект урока русского языка в 7 классе. Тема урока: Урок развития речи. Составление рассказа по серии сюжетных картинок.
план-конспект урока по русскому языку (7 класс)

Урок русского языка в 7 – ом классе

коррекционной школы

Учитель: Назарова Е.А.

Тема урока: Урок развития речи. Составление  рассказа по серии сюжетных картинок.

Цели урока:

Образовательная. Развитие умения составлять связный рассказ по серии картин.  

Коррекционно – развивающая. Коррекция внимания, памяти, мышления. Развивать умение правильно определять последовательность событий по серии сюжетных картин. Развивать аналитико-синтетическую деятельность. Эмоциональное развитие учащихся: умение различать в представленной ситуации.

Воспитательная. Способствовать воспитанию любви к домашним животным; воспитывать чуткость, умение сопереживать; воспитывать смелость и решительность.

Оборудование: презентация к уроку -  четыре картинки (1-я – кошка с котятами играют и греются на солнышке; 2-я — орел схватил одного котенка; 3-я – кошка набросилась на орла; 4-я – кошка облизывает котенка, а орел мертвый лежит рядом). Книга К.Д.Ушинского « Орёл и кошка». Сообщение об орлах.

Ход урока.

I. Организационный момент. 

- Сядьте красиво, слушайте внимательно, на вопрос отвечайте целыми предложениями

II. Вступительная беседа.

Учитель выясняет, что знают дети о жизни орлов, рассказывает отдельные случаи о том, как орлы, обладая большой силой, уносят маленьких ягнят из стада.

III. Беседа по серии картин:

- Расскажите, кого вы видите на картинках?

- О ком пойдет речь в рассказе?

- Как его можно озаглавить?

- Кто нарисован на первой картинке?

 Еще кто?

- Что они делают?

- Кто нарисован на второй картинке?

- Что сделал орел?

- Зачем он его схватил?

- Кто нарисован на третьей картинке?

- Что сделала кошка?

- Почему кошка набросилась на орла?

- Как пострадала кошка?

- Кто нарисован на четвертой картинке?

- Что удалось сделать кошке?

- Почему кошка так поступила?

IV. Чтение учителем рассказа К.Д. Ушинского « Орел и кошка».

Работа с текстом. 

 1).  Где происходили события рассказа?

 2).  Кто напал на счастливую маленькую семью?

 3).  Прочитайте отрывок, как кошка боролась с орлом?

 4).  Прочитайте, как автор описывает орла (крылья, клюв, лапы)

 5).  Кто победил в схватке?

 6).  Прочитайте как кошка победила орла?

 7). Как можно охарактеризовать кошку? Какая она? (храбрая, смелая, самоотверженная)

           8).  Почему она так самоотверженно защищала своего котёнка?   (     потому что она мать. Каждая мать защищает своего ребёнка, если ему угрожает опасность.)

 -Что вам в рассказе больше всего запомнилось? Почему?

- Какой эпизод изображён на этой иллюстрации? Прочитайте.

Подготовительные грамматические упражнения:

1. Орфографический разбор слов, записанных на доске:

котята, поляна, прилетел, схватил, одного, выклевал, глаз, вдруг, своего

2. Составление распространенных предложений про кошку.

Сначала проводится фронтальная работа по устному составлению рассказа.

Учитель записывает предложения на доске.

V. Физкультурная минука.

"Улыбнитесь" Дети хором произносят слова и выполняют соответствующие движения:

            Быстро встаньте, улыбнитесь,

            Выше, выше потянитесь.

            Ну-ка плечи распрямите.

            Поднимите, опустите.

            Влево, вправо повернулись,

            Руками коленей коснулись.

            Сели - встали, сели - встали

            И на месте побежали.

VI. Письменная работа учащихся (на черновиках).

Учащиеся читают все предложения на доске, которые потом закрываются.

VII. Проверка письменных работ.

(Самопроверка и взаимопроверка).

Учитель, проверяя работы:

4, 3 группы — исправляет ошибки;

2 группы — подчеркивает ошибки и на полях пишет номер правила;

1 группы — подчеркивает ошибки.

VIII. Домашнее задание (написать исправленный текст в тетрадь).

IX. Подведение итогов урока.

Вывод: Мы люди должны  тоже это помнить при встречи с животными, чтобы не причинить вред ни животным, ни себе.

Рефлексия.

Приложение к уроку.

Приложение 1.

Константин Ушинский «Орел и кошка» 

За деревней весело играла кошка со своими котятами. Весеннее солнышко грело, и маленькая семья была очень счастлива. Вдруг, откуда ни возьмись — огромный степной орел: как молния, спустился он с вышины и схватил одного котёнка. Но не успел ещё орел подняться, как мать вцепилась уже в него. Хищник бросил котёнка и схватился со старой кошкой. Закипела битва на смерть.

Могучие крылья, крепкий клюв, сильные лапы с длинными, кривыми когтями давали орлу большое преимущество: он рвал кожу кошки и выклевал ей один глаз. Но кошка не потеряла мужества, крепко вцепилась в орла когтями и перекусила ему правое крыло.

Теперь уже победа стала клониться на сторону кошки, но орёл все еще был очень силён, а кошка уже устала, однако же она собрала свои последние силы, сделала ловкий прыжок и повалила орла на землю. В ту же минуту откусила она ему голову и, забыв свои собственные раны, принялась облизывать своего израненного котёнка.

Приложение 2.

Картинки (1-я – кошка с котятами играют и греются на солнышке; 2-я — орел схватил одного котенка; 3-я – кошка набросилась на орла; 4-я – кошка облизывает котенка, а орел мертвый лежит рядом).