Конспект урока в 6 классе «Повелительное наклонение 3».
план-конспект урока по русскому языку (6 класс)

Тема: «Повелительное наклонение3».

Цели урока: 

• развить закрепить умение употреблять ь на конце глаголов повелительного наклонения;
• научить различать глаголы 2-го л. мн. ч. в изъявительном и повелительном наклонении.

Ход урока

1. Организационный момент

Приветствие.

Проверка готовности к уроку.

2. Актуализация ранее полученных знаний

1. Лингвистическая разминка.

— Сколько глагольных форм записано в каждом слове: ходите, держите, носите, остановите, смотрите?

Определите наклонение каждого глагола. Почему в обеих формах перед -те пишется буква и? Выделите в глаголах суффиксы и окончания.

2. Проверка домашнего задания.

— Образуйте формы повелительного наклонения от глаголов бежать, положить, класть, ехать, лечь, вылезать.

Сформулируйте, в чём состоят особенности образования данной формы.

3. Сообщение темы и целей урока
4. Работа по теме урока

1. Составьте с каждой парой глаголов из лингвистической разминки предложения. Какое из них будет побудительным? (Работа выполняется с одной из пар — по группам. Результаты работы групп сверяются.)

2. Наблюдения продолжаются с использованием материалов учебника на с. 125, теоретические сведения комментируются, выполняется упр. 555.

По группам готовится алгоритм «Как различить глаголы 2-го л. мн. ч. в изъявительном и повелительном наклонении». Учитель рекомендует использовать наблюдения над целью высказывания предложений, знания о наклонениях и об определении спряжения. Выбирается лучший алгоритм.

3. Выполнение упр. 556 дополняется составлением предложений.

4. Наблюдения над способами выражения повелительного наклонения с помощью формы 3-го л. с использованием материалов упр. 558. По итогам работы учащиеся делают вывод об использовании частиц пусть (пускай), да (давай, давайте) для образования формы повелительного наклонения по модели: пусть + глагол 3-го л. глагол пов. наклонения.

Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.

1. Учащиеся по группам готовят призывы по заданию упр. 559, проводят мини-конкурс на самый оригинальный призыв и лучшее его произнесение.

2. Запись предложений из упр. 560 сопровождается орфографическим комментарием и работой у доски с разбором указанных местоимений.

5. Подведение итогов 

Группы представляют сообщение «Способы образования повелительного наклонения».

6. Домашнее задание