Конспект урока в 6 классе «Изъявительное наклонение».
план-конспект урока по русскому языку (6 класс)

Тема: «Наклонение глаголов. Изъявительное наклонение».

Цели урока: 

• дать общее представление о категории наклонения глагола;
• научить распознавать глаголы в изъявительном наклонении и выявлять характерные для них морфологические признаки.

Ход урока

1. Организационный момент

Приветствие.

Проверка готовности к уроку.

2. Актуализация ранее полученных знаний

1. Лингвистическая разминка. Кто быстрее заменит словосочетания с непереходными глаголами близкими по смыслу сочетаниями с переходными.

О б р а з е ц: заниматься математикой — учить математику.

Готовиться к урокам; увлекаться живописью; обзавестись удавом;

рассказать о походе; беседовать о книге; проживать в Египте; поздороваться с другом.

2. Проверка домашнего задания. Диктант по материалам упр. 536.

3. Сообщение темы и целей урока
4. Работа по теме урока

1. Учитель сообщает, что учащимся предстоит познакомиться с новой категорией глагола — наклонением. Это непостоянный признак глагола, поэтому у инфинитива, являющегося неизменяемой формой глагола, его нет в отличие от имеющихся у него постоянных признаков — вида, переходности, спряжения, возвратности (см. глаголы из лингвистической разминки). Неопределённой формой мы пользуемся редко, и когда мы изменяем глагол, чтобы сообщить с его помощью о каком-либо действии, мы ставим его в одно из наклонений. Попробуйте осмыслить значение этого термина — наклонение, подобрав к слову однокоренные слова, построив словообразовательную цепочку. А теперь такую же работу сделайте с тремя прилагательными: изъявительное, условное, повелительное, называющими наклонения глагола.

Наблюдения над этими понятиями оформим в виде таблицы, записав в каждый столбец примеры употребления глаголов в каждом наклонении.

2. Чтение и анализ определения и теоретических сведений на с. 114.

3. Выразительное чтение стихотворения А. Барто (упр. 538), выполнение указанного задания. Анализ не выделенных в тексте глаголов.

— У какого из глаголов мы не можем определить время? Почему? (Разденьте — глагол в форме повелительного наклонения.)

Выполнение упр. 539, 541. Дополнительно учащиеся находят в тексте упр. 541 глагол повелительного наклонения, определяют, чем он отличается. У доски ученик составляет схемы предложений с прямой речью. Работа завершается взаимопроверкой.

5. Подведение итогов

Сколько непостоянных морфологических признаков глагола вы теперь знаете?

6. Домашнее задание: §94, упр. 5