Адаптированная рабочая программа учебного предмета "Русский язык"
рабочая программа по русскому языку

№

Тема

Кол-во

часов

Основные виды деятельности обучающихся

1.

Повторение. Звуки и буквы. Текст

17

Восстановить в памяти порядок букв в алфавите, закрепить умение пользоваться орфографическим словарем.

Наблюдать за соотнесением звука и буквы под ударением и несоответствием в безударном положении. Сделать вывод о необходимости проверять безударный гласный в слове. Использовать способ проверки безударных гласных по данному образцу рассуждения. Пополнить словарь по теме, приводить примеры слов с проверяемыми и непроверяемыми безударными гласными.

Различать на слух и четко произносить твердые и мягкие согласные. Доказывать правильность постановки мягкого знака в слове по данному образцу рассуждения. Пополнить словарь по теме новыми примерами.

Понаблюдать за написанием разделительного мягкого знака в словах. Упражняться в умении слышать, правильно произносить и записывать слова с разделительным мягким знаком.

Различать звонкие и глухие согласные на слух. Сравнивать, как они произносятся и как пишутся на конце слова. Доказывать правильность написания парных согласных на конце слова по данному образцу рассуждения. Различать правила проверки парных согласных и безударных гласных в словах.

Учиться различать текст и несколько отдельных предложений. Уметь объяснить эти различия.

Коллективно подбирать заголовок к тексту.

2.

Предложение.

Текст

17

 Закреплять умение выделять предложение из текста, делить текст на предложения, восстанавливать нарушенный порядок слов в предложении.

Связывать слова в предложении, изменяя форму слов.

Познакомиться с главными и второстепенными членами предложения. Различать подлежащее и сказуемое по значению в предложении и по вопросам. Правильно подчеркивать главные и второстепенные члены предложения.

Различать предложения по интонации. Сравнивать их, выделяя видимые признаки.

Тренироваться в выразительном чтении таких предложений.

Принимать участие в составлении диалогов с дополнением ответа на вопрос собеседника. Соблюдать при этом правильную расстановку знаков препинания и точность интонирования реплик диалога при его чтении.

Учиться составлять диалоги по образцу и схеме диалога.

Перечислять все адресные данные, которые необходимо указывать в почтовых отправлениях. Уметь располагать адресные данные в нужной последовательности.

3.

Состав слова. Текст

31

 Познакомиться с однокоренными словами, учиться выделять общий корень в группе однокоренных слов. Сравнивать значения данных слов: находить сходства и различия.

Познакомиться с разными частями слова: корень. Приставка, суффикс и окончание. Учиться различать их по функциям: изменение значения слова, связь между словами. Накапливать словарь однокоренных слов, включать их в предложения.

Наблюдать за единообразным написанием гласных и парных звонких и глухих согласных в корне однокоренных слов. Овладевать способами проверки безударных гласных и парных согласных в корне однокоренных слов.

Пополнять свой словарный запас однокоренными словами и активно использовать их при составлении предложений.

Учиться строить диалог из отдельных реплик, включая их в заданную схему диалога.

Запомнить свой домашний адрес и правильно его записывать.

4.

Части речи. Текст

8

Четко различать названия предметов, действий, признаков.

Уметь соотнести эти названия с новыми понятиями о частях речи.

Учиться ставить вопросы к существительным, глаголам и прилагательным, используя прошлый опыт, выделять части речи в предложении и правильно подчеркивать их.

Употреблять разные части речи в предложении и тексте.

Использовать разные части речи в диалоге, отвечая на вопросы собеседника одним словом.

5.

Имя существительное

20

Понимать значение существительных в речи. Подбирать к обобщающим названиям названия конкретных предметов и уметь обозначать ряд конкретных названий предметов обобщающим словом.

Познакомиться с понятиями «одушевленные и неодушевленные существительные», «собственные и нарицательные существительные». Уметь объяснить, чем они различаются, для чего дается собственное имя предмету. Делать вывод о правилах правописания имен собственных, используя прошлый опыт.

Уметь употреблять существительные в единственном и множественном числе.

Познакомиться с понятием рода. Учиться различать существительные мужского, женского и среднего рода, подставляя к ним личные местоимения.

Учиться обобщать полученные знания о существительном, приводить примеры для характеристики изученных грамматических признаков существительного.

Учиться выделять в тексте основную мысль.

Прочитать историческую справку о новогоднем празднике и поделиться с одноклассниками интересными сведениями. Потренироваться в написании поздравлений. Опираться на схемы частей поздравления.

6.

Имя прилагательное

12

Понимать значение прилагательных в речи. Различать признаки, обозначаемые прилагательными и приводить свои примеры разных признаков.

Определять зависимость рода прилагательных от рода существительных и доказать эту зависимость на конкретных примерах.

Познакомиться с окончаниями прилагательных мужского, женского и среднего рода и научиться их различать и соотносить с вопросами.

Овладевать умением изменять прилагательные по родам.

Обогащать свою речь прилагательными, подбирая словосочетания с прилагательными на заданные темы.

Познакомиться с запиской. Научиться правильно называть и выделять в ней три части. Запомнить важные слова из тематического словаря. Потренироваться в записи недостающих частей разных записок.

7.

Глагол

11

Понимать значение глаголов в речи. Различать действия, обозначаемые глаголами, и приводить свои примеры разных действий.

Различать глаголы настоящего, прошедшего и будущего времени по вопросам и значению. Учиться связывать показатель времени с моментом речи.

Находить в тексте примеры, подтверждающие основную мысль. Учиться анализировать текст: чем он интересен, какие примеры (факты) делают текст интересным.

8.

Предложение. Текст. Главные и второстепенные члены предложения

10

Восстановить в памяти понятие о главных и второстепенных членах предложения. Различать подлежащее и сказуемое по значению в предложении и по вопросам. Правильно подчеркивать главные и второстепенные члены предложения. Сделать вывод о связи подлежащего и сказуемого в предложении.

Тренировать в постановке вопросов от главных членов предложения к второстепенным.

Сравнивать нераспространенные и распространенные предложения. Находить сходство и различия  в предложениях и их схемах. Тренироваться в распространении предложения с помощью вопроса, предметной и сюжетной картинки.

Познакомиться с однородными членами предложения, понаблюдать за их записью в предложении. Потренироваться в чтении однородных членов предложения с интонацией перечисления.

Придумывать разные предложения с заданными однородными членами, дополнять предложения однородными членами.

Познакомиться с разными интересными по тематике записками. Учиться выделять в записке три части. Потренироваться в составлении записок, разных по тематике сообщений, содержащихся в них.

9.

Повторение

10

Составление текста по плану. Подбор родственных слов к данному слову. Составление вопросов к тексту. Изложение текста по вопросам. Составление рассказа из деформированного текста. 16 Определение падежей. Письменный ответ на вопрос к тексту. Написание сочинения по плану и словосочетаниям. Составление текста.

№

Тема

Кол-во

часов

Основные виды деятельности обучающихся

1.

Повторение. Предложение. Звуки и буквы.

19

Нахождение главных и второстепенных членов предложения. Составление текста по плану. Составление вопросов к тексту.

Наблюдать за соотнесением звука и буквы под ударением и несоответствием в безударном положении. Сделать вывод о необходимости проверять безударный гласный в слове. Использовать способ проверки безударных гласных по данному образцу рассуждения. Пополнить словарь по теме, приводить примеры слов с проверяемыми и непроверяемыми безударными гласными.

Коллективно подбирать заголовок к тексту, выделять части текста.

Восстановить в памяти понятие о главных и второстепенных членах предложения. Различать подлежащее и сказуемое по значению в предложении и по вопросам. Правильно подчеркивать главные и второстепенные члены предложения. Сделать вывод о связи подлежащего и сказуемого в предложении.

Сравнивать нераспространенные и распространенные предложения. Находить сходство и различия  в предложениях и их схемах. Тренироваться в распространении предложения с помощью вопроса, предметной и сюжетной картинки.

Познакомиться с однородными членами предложения, понаблюдать за их записью в предложении

Познакомиться с понятием «Адрес». Накапливать тематический словарь. Запомнить и уметь перечислить все адресные данные, которые необходимо указывать в почтовых отправлениях. Потренироваться в записи адресов.

Учиться писать поздравительные открытки по общепринятому плану, соблюдая правильное расположение частей текста поздравления.    

2.

Состав слова. Текст

28

Познакомиться с разными частями слова: корень. Приставка, суффикс и окончание. Различие приставки и предлога. Учиться различать их по функциям: изменение значения слова, связь между словами. Накапливать словарь однокоренных слов, включать их в предложения.

Наблюдать за единообразным написанием гласных и парных звонких и глухих согласных в корне однокоренных слов. Овладевать способами проверки безударных гласных и парных согласных в корне однокоренных слов.

Учиться строить диалог из отдельных реплик, включая их в заданную схему диалога.

Запомнить свой домашний адрес и правильно его записывать. Учиться писать поздравительные открытки по общепринятому плану, соблюдая правильное расположение частей текста поздравления.    

3.

Части речи. Текст

3

Четко различать названия предметов, действий, признаков.

Уметь соотнести эти названия с новыми понятиями о частях речи.

Учиться ставить вопросы к существительным, глаголам и прилагательным, используя прошлый опыт, выделять части речи в предложении и правильно подчеркивать их.

Употреблять разные части речи в предложении и тексте.

Использовать разные части речи в диалоге, отвечая на вопросы собеседника одним словом.

4.

Имя существительное

26

Понимать значение существительных в речи.

Познакомиться с понятиями «собственные и нарицательные существительные». Уметь объяснить, чем они различаются, для чего дается собственное имя предмету. Делать вывод о правилах правописания имен собственных, используя прошлый опыт.

Уметь определять падеж имен существительных, изменять по падежам.

Учиться обобщать полученные знания о существительном, приводить примеры для характеристики изученных грамматических признаков существительного.

Учиться выделять в тексте основную мысль.

Потренироваться в написании письма по образцу.

5.

Имя прилагательное

29

Понимать значение прилагательных в речи. Различать признаки, обозначаемые прилагательными и приводить свои примеры разных признаков.

Определять зависимость рода прилагательных от рода существительных и доказать эту зависимость на конкретных примерах.

Познакомиться с изменением прилагательных по родам и падежам, научиться их различать и соотносить с вопросами.

Овладевать умением изменять прилагательные по родам и падежам.

Обогащать свою речь прилагательными, подбирая словосочетания с прилагательными на заданные темы.

Познакомиться с объявлением. Научиться правильно составлять текст объявления.

6.

Глагол

12

Понимать значение глаголов в речи. Различать действия, обозначаемые глаголами, и приводить свои примеры разных действий.

Различать глаголы настоящего, прошедшего и будущего времени по вопросам и значению. Учиться связывать показатель времени с моментом речи.

Находить в тексте примеры, подтверждающие основную мысль. Учиться анализировать текст: чем он интересен, какие примеры (факты) делают текст интересным.

7.

Предложение. Текст.

12

Определять связь частей текста.

Различать предложения по цели высказывания. Определять однородные члены предложения, связанные без союзов и союзом и, понаблюдать за их записью в предложении. Потренироваться в чтении однородных членов предложения с интонацией перечисления.

Придумывать разные предложения с заданными однородными членами, дополнять предложения однородными членами.

Познакомиться с обращением, определять место положение обращения в предложении.

Составлять объявления из данных структурных частей, с опорой на объявления-заготовки.

8.

Повторение

7

Повторить состав слова, правописание гласных и согласных в корне и приставке, сведения об имени существительном, имени прилагательном, глаголе.

№

Тема

Кол-во часов

Гласные и согласные.  Алфавит

1

Несовпадение звука и буквы в слове

1

Твердые и мягкие согласные перед И, Е, Ё, Ю, Я

1

Мягкий знак на конце и в середине слова

1

Правописание слов с разделительным мягким знаком

1

Правописание слов с разделительным мягким знаком

1

Р. р.Текст. Различение текста и не текста

1

Парные звонкие и глухие согласные, их правописание на конце слова

1

Ударные и безударные гласные в слове

1

Проверка безударных гласных в слове

1

Проверка безударных гласных в слове

1

Проверка безударных гласных в слове

1

Р.р. Текст. Определение темы текста. Заголовок

1

Звуки и буквы. Закрепление знаний. Контрольные вопросы и задания

1

Звуки и буквы. Закрепление знаний. Контрольные вопросы и задания

1

Коллективное составление рассказа по серии картинок

1

Коллективное составление рассказа по серии картинок

1

Выражение в предложении законченной мысли

1

Распространение предложений

1

Порядок слов в предложении

1

Связь слов в предложении

1

Главные члены предложения. Сказуемое

1

Главные члены предложения. Подлежащее.

1

Второстепенные члены предложения

1

Второстепенные члены предложения

1

Текст. Отличие предложения от текста. Деление текста на предложения

1

Текст. Отличие предложения от текста. Деление текста на предложения

1

Наблюдение за знаками препинания в конце предложений

1

Вопросительные предложения

1

Восклицательные предложения

1

Повествовательные, вопросительные и восклицательные предложения

1

Повествовательные, вопросительные и восклицательные предложения

1

Предложение. Закрепление знаний. Контрольные вопросы и задания

1

Предложение. Закрепление знаний. Контрольные вопросы и задания

1

Корень и однокоренные слова

1

Общее и различия в значении однокоренных слов

1

Общее и различия в значении однокоренных слов

1

Включение однокоренных слов в предложения

1

Окончание – изменяемая часть слова

1

Установление связи между словами с помощью окончания

1

Приставка как часть слова

1

Изменение значения слова в зависимости от приставки

1

Приставка и предлог

1

Суффикс как часть слова

1

Изменение значения слова в зависимости от суффикса

1

Изменение формы слова для проверки безударной гласной в корне

1

Изменение формы слова для проверки безударной гласной в корне

1

Единообразное написание гласных в корне однокоренных слов

1

Слово-корень с ударной гласной

1

Проверяемые и проверочные слова в группе однокоренных слов

1

Проверка безударных гласных в корне   слова

1

Проверка безударных гласных в корне   слова

1

Изменение формы слова для проверки парных звонких и глухих согласных в корне

1

Единообразное написание парных звонких и глухих согласных в корне однокоренных слов

1

Проверка парных звонких и глухих согласных в корне слов

1

Проверяемые гласные и согласные в корне

1

Проверяемые гласные и согласные в корне

1

Непроверяемые написания в корне

1

Непроверяемые написания в корне

1

Единообразное написание корня в группе однокоренных слов

1

Единообразное написание корня в группе однокоренных слов

1

Состав слова. Закрепление знаний. Контрольные вопросы и задания

1

Состав слова. Закрепление знаний. Контрольные вопросы и задания

1

Составление рассказа по сюжетной картинке и данному плану

1

Составление рассказа по сюжетной картинке и данному плану

1

Названия предметов, действий и признаков

1

Понятие о частях речи. Существительное

1

Глагол

1

Прилагательное

1

Различение частей речи по вопросу и значению

1

Различение частей речи по вопросу и значению

1

Употребление разных частей речи в предложении и тексте. Контрольные вопросы и задания

1

Употребление разных частей речи в предложении и тексте. Контрольные вопросы и задания

1

Значение существительных в речи

1

Одушевленные и неодушевленные существительные

1

Собственные и нарицательные существительные

1

Правописание имен собственных

1

Правописание имен собственных

1

Р.р. Текст и основная мысль текста

1

Р.р. Текст и основная мысль текста

1

Понятие о единственном и множественном числе существительных

1

Употребление существительных в единственном и множественном числе

1

Изменение существительных по числам

1

Знакомство с понятием рода

1

Существительные мужского рода

1

Существительные женского рода

1

Существительные среднего рода

1

Различение существительных по родам

1

Различение существительных по родам

1

Существительное. Закрепление знаний. Контрольные вопросы и задания

1

Существительное. Закрепление знаний. Контрольные вопросы и задания

1

Коллективное изложение текста, воспринятого на слух

1

Коллективное изложение текста, воспринятого на слух

1

Значение прилагательных в речи

1

Различение признаков, обозначаемых прилагательными

1

Зависимость рода прилагательных от рода существительных

1

Окончания прилагательных мужского рода

1

Окончания прилагательных женского рода

1

Окончания прилагательных среднего рода

1

Окончания прилагательных мужского, женского и среднего рода

1

Окончания прилагательных мужского, женского и среднего рода

1

Изменение прилагательных по родам

1

Изменение прилагательных по родам

1

Прилагательное. Закрепление знаний. Контрольные вопросы и задания

1

Прилагательное. Закрепление знаний. Контрольные вопросы и задания

1

Значение глаголов в речи

1

Различение действий, обозначаемых глаголами

1

Настоящее время глаголов

1

Прошедшее время глаголов

1

Будущее время глаголов

1

Различение глаголов по временам

1

Р.р. Текст. Отбор примеров и фактов для подтверждения основной мысли

1

Глагол. Закрепление знаний.  Контрольные вопросы и задания

1

Глагол. Закрепление знаний.  Контрольные вопросы и задания

1

Коллективное изложение текста, воспринятого на слух, по данному началу и опорным словам

1

Коллективное изложение текста, воспринятого на слух, по данному началу и опорным словам

1

Главные члены предложения

1

Главные члены предложения

1

Второстепенные члены предложения

1

Постановка вопросов от главных членов предложения к второстепенным членам

1

Различение нераспространенных и распространенных предложений

1

Распространение предложений

1

Знакомство с однородными членами предложения

1

Дополнение предложения однородными членами

1

Дополнение предложения однородными членами

1

Предложение. Закрепление знаний.  Контрольные вопросы и задания

1

Предложение. Закрепление знаний.  Контрольные вопросы и задания

1

Состав слова

1

Существительное

1

Прилагательное

1

Глагол

1

Предложение

1

Текст

1

Закрепление знаний.  Контрольные вопросы и задания

1

Закрепление знаний.  

1

Закрепление знаний.  

1

№

Тема

Кол-во часов

Звуки и буквы. Текст. Гласные и согласные. Их различение.       

1

Безударные гласные в словах.

1

Сомнительные звонкие и глухие согласные в словах.            

1

Сомнительные гласные и согласные в словах.

1

Текст. Части текста. Красная строка.

1

Непроверяемые гласные и согласные в словах.

1

Звуки и буквы. Закрепление знаний по теме.

1

Контрольные вопросы и задания.

1

Деление текста на предложения.

1

Выделение главных и второстепенных членов предложения.

1

Деловое письмо. Адрес. Заполнение конверта.

1

Нераспространённые и распространённые предложения. 

1

Текст. Расположение частей текста в соответствии с данным планом. 

1

Распространение предложений с помощью рисунков.

1

Распространение предложений с помощью вопросов.

1

Однородные члены предложения.

1

Предложение. Закрепление знаний по теме.

1

Контрольные вопросы и задания.

1

Деловое письмо. Поздравление. Текст поздравления, его структура.

1

Корень и однокоренные слова.

1

Окончание как изменяемая часть слова.       

1

Образование смысловой связи между словами с помощью окончаний.

1

Приставка как часть слова.

1

Изменение значения слова в зависимости от приставки.

1

Суффикс как часть слова.

1

Разбор слов по составу.

1

Написание гласных в корне однокоренных слов.

1

Проверяемые и проверочные слова.

1

Деловое письмо. Календарь памятных дат, его заполнение.

1

Проверка безударных гласных в корне.

1

Написание согласных в корне однокоренных слов. Проверяемые и проверочные слова.

1

Проверка парных звонких и глухих согласных в корне.

1

Правописание безударных гласных и сомнительных согласных в корне.

1

Приставка и предлог.

1

Различение приставки и предлога.

1

Наблюдение за правописанием гласных в приставках.

1

Правописание гласных в приставках.

1

Правописание безударных гласных в корне и приставке.       

1

Текст. Деление текста на части по данному плану «Укол храбрости».

1

Наблюдение за правописанием согласных в приставках.             

1

Правописание приставок на согласную.

1

Разделительный твёрдый знак в словах с приставками.

1

Различение написаний слов с разделительным твёрдым знаком (ъ) и без него.               

1

Деловое письмо. Поздравительная открытка. Расположение частей текста поздравления на ней.

1

Состав слова. Закрепление знаний.

1

Контрольный диктант по теме «Состав слова».     

1

Работа над ошибками диктанта.

1

Существительное, прилагательное, глагол.

1

Различение существительных, прилагательных и глаголов в предложении.

1

Деловое письмо. Записка – просьба.

1

Значение существительных в речи.

1

Существительные, обозначающие явления природы.

1

Существительные, называющие один и тот же предмет по-разному.

1

Существительные, противоположные по значению.      

1

Различение существительных по родам. 

1

Изменение существительных по числам.

1

Существительные собственные и нарицательные. 

1

Деловое письмо. Записка – приглашение.

1

Большая буква в именах собственных.

1

Кавычки в именах собственных. 

1

Различение написаний существительных собственных и нарицательных.

1

Имя существительное. Закрепление знаний.

1

Понятие о склонении.

1

Определение падежей существительных по вопросам.

1

Деловое письмо. Личные письма. Текст письма и его структурные части.

1

Именительный падеж – кто? что?

1

Родительный падеж – кого? чего?

1

Дательный падеж – кому? чему?

1

Винительный падеж – кого? что?

1

Творительный падеж – кем? чем?

1

Предложный падеж – о ком? о чём?

1

Текст. Подтверждение основной мысли текста дополнительными фактами.

1

Деловое письмо. Сочинение письма другу по образцу.

1

Понятие о начальной форме. Постановка существительных в начальную форму.

1

Проверочный диктант по теме «Имя существительное».

1

Работа над ошибками. Изменение существительных по падежам. Закрепление полученных знаний.

1

Значение прилагательных в речи.

1

Деловое письмо. Ответ на полученное письмо от друга по письму – заготовке.

1

Описание явлений природы с помощью прилагательных.

1

Описание человека, животных с помощью прилагательных. Работа над текстом «Хищная соседка».

1

Прилагательные, противоположные по значению.

1

Изменение  прилагательных по родам. Окончания прилагательных мужского рода.

1

Окончания прилагательных женского рода.

1

Окончания прилагательных среднего рода.

1

Определение родовых окончаний прилагательных.

1

Сочинение  по картине.

1

Работа над ошибками. Изменение  прилагательных по числам.

1

Род и число прилагательных. Закрепление полученных знаний.

1

Контрольный диктант по теме «Род и число имён прилагательных».           

1

Работа над ошибками диктанта.

1

Деловое письмо. Объявление. Текст объявления, его структурные части.

1

Понятие о склонении прилагательных.              

1

Постановка вопросов к прилагательным в косвенных падежах. 

1

Именительный падеж прилагательных мужского и среднего рода.

1

Родительный падеж прилагательных мужского и среднего рода.         

1

Дательный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода.

1

Винительный падеж прилагательных мужского и среднего рода.

1

Творительный падеж прилагательных мужского и среднего рода.

1

Предложный  падеж прилагательных мужского и среднего рода.

1

Склонение прилагательных мужского и среднего рода. Закрепление знаний.

1

Сочинение — описание предмета с опорой на его изображение по предложенному учителем плану.

1

Работа над ошибками сочинения 

1

Проверочный диктант по теме: «Склонение имен прилагательных мужского и среднего рода».

1

Работа над ошибками диктанта

1

Деловое письмо. Школьные объявления.

1

Значение глагола в речи. Глаголы, противоположные по значению.

1

Различение существительных, прилагательных и глаголов.

1

Настоящее время глаголов.

1

Прошедшее время глаголов.

1

Будущее время глаголов.

1

Деловое письмо. Объявления о пропаже и находке.

1

Различение глаголов по временам.

1

Единственное и множественное число глаголов настоящего времени.

1

Единственное и множественное число глаголов будущего времени.

1

Единственное и множественное число глаголов прошедшего времени.

1

Проверочный диктант по теме: «Глагол».

1

Работа над ошибками диктанта. Глагол. Закрепление знаний. 

1

Текст. Связь частей в тексте.

1

Различение повествовательных, вопросительных, восклицательных предложений.

1

Деловое письмо. Составление объявлений из данных структурных частей.

1

Определение однородных членов предложения. 

1

Однородные члены предложения без союзов. 

1

Однородные члены предложения с союзом и.

1

Однородные члены предложения без союзов и с союзом и.

1

Знакомство с обращением. Место обращения в предложении.

1

Актуализация знаний по теме «Предложение»

1

Деловое письмо. Составление объявлений с опорой на объявления – заготовки.

1

Проверочный диктант по теме: «Предложение».

1

Работа над ошибками в диктанте. Предложение. Закрепление знаний.

1

Актуализация знаний по теме: «Состав слова». 

1

Актуализация знаний по теме: «Правописание гласных и согласных в корне и приставке».

1

Контрольный диктант за год.

1

Работа над ошибками диктанта. Актуализация знаний по теме: «Имя существительное».

1

Актуализация знаний по теме: «Имя прилагательное»

1

Деловое письмо. Сочинение письма по образцу.

1

Актуализация знаний по теме: «Глагол»

1