Задания школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку
олимпиадные задания по русскому языку

Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников

 по русскому языку 2021-2022 уч. год

 9-11 класс

Время выполнения работы  - 3 часа (180 минут)

 (максимальное количество баллов - 80)

Составила Вараева Т.А.,

 учитель русского языка и литературы

МКОУ "Любимовская СОШ"

1. Буква ё при письме может быть заменена буквой е, чего не скажешь о звуках, которые этими буквами обозначаются. В каких из перечисленных ниже словах букву е можно заменить на букву ё?  Приведите другие примеры слов (не больше пяти), в которых нельзя заменять букву е на ё.

Афера, маневры, кортеж, житие, новорожденный, опека, оседлый.

2.  Наложение морфем — это частичное совмещение в составе производного слова двух соседних морфем, например: Курский (часть корня выпадает и на нее накладывается суффикс -ск-). Найдите в приведенных ниже словах те, в которых наблюдается описанный процесс. Свой ответ обоснуйте.

Розоватый, картонный, маловатый, лермонтовед, тайный, случайный, вскочить, рассудить, таксист.

3. Определите, какими частями речи являются выделенные слова в приведенных ниже предложениях.

1. Он тебе и копейки не даст.

2. А, попался! – воскликнул он.

3. Друг уехал, я ж остался.

4. Я уже год живу у родителей.

Каким частями речи они могут быть в других контекстах? Приведите примеры.

4.  Когда-то люди верили, что слово так прочно связано с тем, что оно обозначает, что лишний раз не стоит произносить имена богов и духов, умерших предков, названия болезней, животных или каких-то частей тела. Но, так как понятие или предмет, обозначаемые табуированным словом, существуют и требуют словесного выражения, в обществе подбирается слово-заменитель - эвфемизм (например, нечистый, лукавый вместо слов черт или сатана). Подберите и запишите примеры табуированных слов и эвфемизмов из художественной литературы (классической или современной).

5. Определите, в каком времени употреблены глаголы и какое время описывается на самом деле в предложениях:

1. Предлагаю такой план: вы заходите за мной завтра утром, мы садимся в машину и отправляемся.

2. Вчера моя соседка вдруг говорит: "В коридоре грязно".

3. Без вашей помощи мы погибли.

4. А лошадь как вскочит, как побежит!

6. Прочитайте текст.

Рассказывая друзьям о походе, Коля так сильно жестикулировал руками, что упал вниз со стула. Он только было захотел вернуться назад в исходное положение, как заметил, что потратил на это дело час времени. Теперь он решил, что главным приоритетом для него будет сдержанность и самообладание.

Пример какой речевой ошибки раскрывается в данном отрывке? Дайте наиболее точное определение термину, выпишите из  текста все примеры данной ошибки.

7. Перед вами предложения на иврите  и их переводы на русский язык. (примечание - Иврит - язык семитской семьи; государственный язык Израиля, а также язык некоторых еврейских общин и диаспор).

Хабахур роэ бахура яфа - Юноша видит красивую девушку.

Хапара роа хатул лаван - Корова видит белого кота.

Хабахура роа тик хум - Девушка видит коричневую сумку.

Используя лингвистическое конструирование, переведите на иврит предложения: кот видит коричневую корову; юноша видит белую сумку.

8. Известно, что каждая буква азбуки, созданной братьями Кириллом и Мефодием, называлась не односложно, как сегодня, а имело свое имя, иногда довольно длинное, например: г - глаголь, ж- живете, т - твердо и т.д.  Объясните значение и происхождение следующих выражений:

Ходить фертом; от аза до ижицы; расставить покоем.

9. Один лингвист составил список новейших заимствований в современном русском языке. Каждое найденное слово он вводил в поисковую систему электронного толкового словаря. К сожалению, многие слова ему не удалось найти. Например, он не обнаружил слова лайфхак, скайп, смайл и многие другие. В некоторых случаях незнакомые слова поисковая система посчитала ошибочными и предложила варианты исправления. Например, вместо слова спойлер система предложила следующие варианты замены: бойлер, спеть, стойло, бройлер. Прочитайте списки предложенных замен и укажите слова, которые пытался найти лингвист. Примечание: искомые слова расположены в алфавитном порядке, все они являются существительными в начальной форме.

Лингвист очень обрадовался, обнаружив в словаре слово бот, но быстро разочаровался. Почему?

10.  Прочитайте фрагмент текста и переведите его на современный русский язык. Дайте лексико-грамматический комментарий подчёркнутым словам (укажите лексическое значение слова в данном контексте, а также особенности его формы).

Чк ҃ъ етеръ сътвори вечерѫ вельѭ i възъва мъногъi i посъла рабъ свои въ

годинѫ вечерѧ рече зъванымъ грѧдѣте ѣко оуже готова сѫть всѣ.

Ключи

1. Буква ё при письме может быть заменена буквой е, чего не скажешь о звуках, которые этими буквами обозначаются. В каких из перечисленных ниже словах букву е можно заменить на букву ё?  Приведите другие примеры слов(не больше пяти), в которых нельзя заменять букву е на ё.

Афера, маневры, кортеж, житие, новорожденный, опека, оседлый.

Ответ: манёвры, новорождённый. Возможные примеры: гренадеры, головешка, опека, истекший.

По 1 баллу за каждое верно определенное слово+1 балл за пример. Максимально - 7 баллов.

2.  Наложение морфем — это частичное совмещение в составе производного слова двух соседних морфем, например: Курский (часть корня выпадает и на нее накладывается суффикс -ск-). Найдите в приведенных ниже словах те, в которых наблюдается описанный процесс. Свой ответ обоснуйте.

Розоватый, картонный, маловатый, лермонтовед, тайный, случайный, вскочить, рассудить, таксист.

Ответ:

розоватый - роз(ов)ый+оват

лермонтовед - Лермонт(ов)+о+ вед

тайный - тай(н)+а+н

вскочить - в(с)скочить (приставка вс- означает движение вверх)

таксист - такс(и)+ист

За каждое верное слово по 1 баллу+1 балл за объяснение

Максимально - 10 баллов

3. Определите, какими частями речи являются выделенные слова в приведенных ниже предложениях.

1. Он тебе и копейки не даст.

2. А, попался! – воскликнул он.

3. Друг уехал, я ж остался.

4. Я уже год живу у родителей.

Каким частями речи они могут быть в других контекстах? Приведите примеры (не более 5).

Ответ:

1. И – частица, А – междометие, ЖЕ – противительный союз, У – предлог.

2. Могут быть и другими частями речи:

И – соединительный союз (Он молод и горяч), междометие (И, полно!);

А – противительный союз (Красив, а не умён), частица (Пойдем гулять, а?);

Же – частица (Я же тебе говорил);

У – междометие (У, безобразники!).

За определение части речи – по 0,5 балла за слово; за указание на то, какими частями речи могут быть в других контекстах, – по 0,5 балла за каждую часть речи (до 3 баллов). За примеры – по 1 баллу (до 5 баллов)

Максимально -10 баллов

4.  Когда-то люди верили, что слово так прочно связано с тем, что оно обозначает, что лишний раз не стоит произносить имена богов и духов, умерших предков, названия болезней, животных или каких-то частей тела. Но так как понятие или предмет, обозначаемые табуированным словом, существуют и требуют словесного выражения, в обществе подбирается слово-заменитель - эвфемизм (например, нечистый, лукавый вместо слов черт или сатана). Подберите и запишите от 1 до 5 примеров табуированных слов и эвфемизмов из художественной литературы (классической или современной).

Модель ответа: В романе Дж.Роулинг герои не произносят имя злого волшебника Вол-де-Морта, заменяя его на сочетания "Сами-Знаете-Кто" или "Тот-Кого-Нельзя-Называть". Пример можно найти в поэме Н.Гоголя "Мертвые души", где герои вместо фраз "я высморкалась", "я вспотела" говорили: "я облегчила себе нос", "я обошлась посредством платка" и т.д.

За каждый приведенный пример 2 балла. Максимально -10 баллов.

5. Определите, в каком времени употреблены глаголы и какое время описывается на самом деле в предложениях:

1. Предлагаю такой план: вы заходите за мной завтра утром, мы садимся в машину и отправляемся.

2. Вчера моя соседка вдруг говорит: "В коридоре грязно".

3. Без вашей помощи мы погибли.

4. А лошадь как вскочит, как побежит!

За определение времени по форме слова по 0,5 баллов за слово, за определение описываемого времени - 0, 5 баллов за слово.

Максимально - 4 балла.

6. Прочитайте текст.

Рассказывая друзьям о походе, Коля так сильно жестикулировал руками, что упал вниз со стула. Он только было захотел вернуться назад в исходное положение, как заметил, что потратил на это дело час времени. Теперь он решил, что главным приоритетом для него будет сдержанность и самообладание.

Пример какой речевой ошибки раскрывается в данном отрывке? Дайте наиболее точное определение термину, выпишите из  текста все примеры данной ошибки.

В тексте встречается пример плеоназма.

За верное определение ошибки - 1 балл, за толкование термина - 2 балла, за примеры - по 1 баллу. Максимально - 8 баллов.

7. Перед вами предложения на иврите  и их переводы на русский язык. (примечание - Иврит - язык семитской семьи; государственный язык Израиля, а также язык некоторых еврейских общин и диаспор).

Хабахур роэ бахура яфа - Юноша видит красивую девушку.

Хапара роа хатул лаван - Корова видит белого кота.

Хабахура роа тик хум - Девушка видит коричневую сумку.

Используя лингвистическое конструирование, переведите на иврит предложения: кот видит коричневую корову; юноша видит белую сумку.

Ответ: Хатул роэ пара хума;  хабахур роэ тик лаван.

За каждый верный перевод по 2 балла. Максимально - 4 балла.

8. Известно, что каждая буква азбуки, созданной братьями Кириллом и Мефодием, называлась не односложно, как сегодня, а имело свое имя, иногда довольно длинное, например: г - глаголь, ж- живете, т - твердо и т.д.  Объясните значение и происхождение следующих выражений:

Ходить фертом; от аза до ижицы; расставить покоем.

Ответ: "Ходить фертом" - важничать, ходить руки в боки, напоминая букву Ф (ферт); "от аза до ижицы" - от начала до конца (по первой и последней букве азбуки),  "расставить покоем" - расставить в форме буквы П (п - покой).

За толкование значения - по 1 баллу, за объяснение происхождения - по 1 баллу. Максимально - 6 баллов.

9. Один лингвист составил список новейших заимствований в современном русском языке. Каждое найденное слово он вводил в поисковую систему электронного толкового словаря. К сожалению, многие слова ему не удалось найти. Например, он не обнаружил слова лайфхак, скайп, смайл и многие другие. В некоторых случаях незнакомые слова поисковая система посчитала ошибочными и предложила варианты исправления. Например, вместо слова спойлер система предложила следующие варианты замены: бойлер, спеть, стойло, бройлер. Прочитайте списки предложенных замен и укажите слова, которые пытался найти лингвист. Примечание: искомые слова расположены в алфавитном порядке, все они являются существительными в начальной форме.

Лингвист очень обрадовался, обнаружив в словаре слово бот, но быстро разочаровался. Почему?

Ответ:

Лингвист разочаровался, потому что в словаре слово пост зафиксировано в другом значении, не в том, которое его интересовало (1 балл).

Максимально - 11 баллов за задание.

10.  Прочитайте фрагмент текста и переведите его на современный русский язык.

Дайте лексико-грамматический комментарий подчёркнутым словам (укажите

лексическое значение слова в данном контексте, а также особенности его

формы).

Чк ҃ъ етеръ сътвори вечерѫ вельѭ i възъва мъногъi i посъла рабъ свои въ

годинѫ вечерѧ рече зъванымъ грѧдѣте ѣко оуже готова сѫть всѣ.

Модель ответа и критерии оценивания:

1. Один человек приготовил большой ужин и позвал многих. И когда наступил вечер, послал своего раба сказать приглашённым: «Приходите, ибо всё уже готово».

За корректный перевод – 6 баллов. За каждую ошибку, существенно меняющую

смысл текста, снимается 1 балл. Отрицательный балл не ставится.

2. Зъванымъ – «приглашённым», субстантивированное прилагательное м. р,

мн. ч., дат. п., буквально «тот, кого позвали», ср. «незваный гость», «званый

ужин».

Грѧдѣте – «приходите», глагол в форме повелительного накл., 2-го л., мн. ч.,

тот же корень обнаруживаем в слове «день грядущий» (т. е. «тот, который

скоро наступит»).

За корректный комментарий к каждому слову – по 2 балла. Всего 4 балла.

Максимально - 10 баллов.

Максимальное количество баллов за всю работу - 80.