РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОДП.11 РУССКИЙ ЯЗЫК
рабочая программа по русскому языку (10 класс)

№ п/п

№ страницы

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4-5

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6-14

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

15

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

16-18

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

175

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

117

в том числе:

     практические занятия  

70

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

58

• работа с основными и дополнительными источниками, словарями, справочниками, энциклопедиями, конспектом лекций;
• составление планов, тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов и т.д.);
• составление текстов различных жанров;
• анализ и редактирование текстов;
• подготовка устных сообщений (презентаций) на тему по выбору;

55

• подготовка к экзамену

3

Промежуточная аттестация в форме экзамена

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся 

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Наука о русском языке

Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Язык и общество. Язык как развивающееся явление. Язык как система. Основные уровни языка.

Русский язык в современном мире. Язык и культура. Отражение в русском языке материальной и духовной культуры русского и других народов. Понятие о русском литературном языке и языковой норме

2

1

Раздел I. Язык и речь

17+12 с.р.

Тема 1.1.

Язык и речь

Содержание учебного материала                                                                                    

2

Язык и речь. Виды речевой деятельности. Речевая ситуация и ее компоненты. Основные требования к речи: правильность, точность, выразительность, уместность употребления языковых средств.

2

Практическое занятие №1. Освоение общих закономерностей лингвистического анализа Практическое занятие №2. Анализ основных стилевых разновидностей письменной и устной речи

2

2

Самостоятельная работа обучающихся №1

Подготовка доклада по теме «Культурно-речевые традиции русского языка и современное состояние русской»

6

Тема 1.2.

Функциональные

стили речи

Содержание учебного материала

5

Научный стиль речи. Основные жанры научного стиля: доклад, статья, сообщение и др.

Официально-деловой стиль речи, его признаки, назначение. Жанры официально-делового стиля: заявление, доверенность, расписка, резюме и др. Публицистический стиль речи, его назначение. Основные жанры публицистического стиля. Художественный стиль речи, его основные признаки: образность, использование изобразительно-выразительных средств и др.

Текст как произведение речи. Признаки, структура текста. Сложное синтаксическое целое. Тема, основная мысль текста. Средства и виды связи предложений в тексте. Информационная переработка текста (план, тезисы, конспект, реферат, аннотация). Абзац как средство смыслового членения текста.

3

Практическое занятие №3. Определение типа, стиля, жанра текста (по заданному способу).

Практическое занятие №4. Анализ структуры текста..

Практическое занятие №5. Лингвостилистический (стилистический, речеведческий) анализ текста.

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся №2

Подготовка реферата по теме «Виды делового общения, их языковые особенности»

6

Раздел II. Фонетика, орфоэпия, графика, орфография

14+10 с.р.

Тема 2.1.

Фонетика,

орфоэпия

Содержание учебного материала                                                                                                                          

2

Фонетические единицы. Звук и фонема. Открытый и закрытый слог. Соотношение буквы и звука. Фонетическая фраза. Ударение словесное и логическое. Роль ударения в стихотворной речи. Интонационное богатство русской речи. Фонетический разбор слова. Орфоэпические нормы: произносительные и нормы ударения. Произношение гласных и согласных звуков, произношение заимствованных слов. Использование орфоэпического словаря

2

Практическое занятие №6. Фонетический, орфоэпический и графический анализ слова Практическое занятие №7. Наблюдение над выразительными средствами фонетики

2

2

Тема 2.2.

Графика, орфография

Содержание учебного материала

2

Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных. Употребление буквы Ь. Правописание О/Ё после шипящих и Ц.

2

Практическое занятие №8. Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных. Употребление буквы ь.

Практическое занятие №9. Правописание о/е после шипящих и ц. Правописание приставок на з- / с-. Правописание и/ы после приставок.

Практическое занятие №10. Правописание О/Е после шипящих и Ц

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся №3

Подготовка реферата на тему «Русское письмо и его эволюция»

10

Раздел III.

Лексика и фразеология

14+13 с.р.

Тема 3.1.

Лексика

Содержание учебного материала

2

Слово в лексической системе языка. Лексическое и грамматическое значения слова. Многозначность слова. Прямое и переносное значение слова. Метафора, метонимия как выразительные средства языка. Омонимы, синонимы, антонимы, паронимы и их употребление.

Русская лексика с точки зрения ее происхождения (исконно русская лексика, заимствованная лексика, старославянизмы). Лексика с точки зрения ее употребления: нейтральная лексика, книжная лексика, лексика устной речи (жаргонизмы, арготизмы, диалектизмы). Профессионализмы. Терминологическая лексика. Активный и пассивный словарный запас: архаизмы, историзмы, неологизмы. Особенности русского речевого этикета

3

Лабораторные занятия (не предусмотрены)

-

Практическое занятие №11. Лингвистическое исследование лексических и фразеологических единиц — выведение алгоритма лексического анализа

Практическое занятие №12. Наблюдение над функционированием лексических единиц в собственной речи, выработка навыка составления текстов (устных и письменных) с лексемами различных сфер употребления

 Практическое занятие №13. Лексический и фразеологический анализ слова.

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся № 4

Подготовить презентацию по теме «Русская лексика с точки зрения ее происхождения (исконно русская лексика, заимствованная лексика, старославянизмы)»

13

Тема 3.2.

Фразеология

Содержание учебного материала

2

Фразеологизмы. Отличие фразеологизма от слова. Употребление фразеологизмов в речи. Афоризмы. Лексические и фразеологические словари. Лексико-фразеологический разбор.

Лексические нормы. Лексические ошибки и их исправление. Ошибки в употреблении фразеологических единиц и их исправление

2

Практическое занятие №14. Подбор текстов с изучаемым языковым явлением

Практическое занятие №15. Наблюдение над изобразительно-выразительными средствами лексики.

2

2

Раздел IV. Морфемика, словообразова-ние, орфография

12

Тема 4.1.

Морфемика, словообразование

Содержание учебного материала

2

Понятие морфемы как значимой части слова. Многозначность морфем. Синонимия и антонимия морфем. Морфемный разбор слова. Способы словообразования. Словообразование знаменательных частей речи. Особенности словообразования профессиональной лексики и терминов. Словообразовательный анализ

2

Практическое занятие №16. Распределение слов по словообразовательным гнездам, восстановление словообразовательной цепочки.

Практическое занятие №17 Наблюдение над функционированием правил орфографии и пунктуации в образцах письменных текстов.

2

2

Итого за семестр:

51+35 с.р.

Тема 4.2.

Орфография

Содержание учебного материала

2

Правописание чередующихся гласных в корнях слов. Правописание приставок ПРИ - / - ПРЕ -. Правописание сложных слов

2

Практическое занятие №18. Правописание чередующихся гласных в корнях слов. Правописание приставок при- / пре-. Правописание сложных слов 

Практическое занятие №19. Общие правила правописания сложных слов.

2

2

Раздел V.

Морфология и орфография

27 +10 с.р.

Тема5.1.

Морфология

Содержание учебного материала

1

1

1

1

1

1

1

            1

            1

Имя существительное. Лексико-грамматические разряды имен существительных. Род, число, падеж существительных. Склонение имен существительных. Морфологический разбор имени существительного. Употребление форм имен существительных в речи.

Имя прилагательное. Лексико-грамматические разряды имен прилагательных. Степени сравнения имен прилагательных. Морфологический разбор имени прилагательного. Употребление форм имен прилагательных в речи.

Имя числительное. Лексико-грамматические разряды имен числительных. Морфологический разбор имени числительного. Употребление числительных в речи. Сочетание числительных оба, обе, двое, трое и др. с существительными разного рода.

Местоимение. Значение местоимения. Лексико-грамматические разряды местоимений. Морфологический разбор местоимения. Употребление местоимений в речи. Местоимение как средство связи предложений в тексте.

Глагол. Грамматические признаки глагола. . Морфологический разбор глагола.

Причастие как особая форма глагола. Образование действительных и страдательных причастий. Причастный оборот и знаки препинания в предложении с причастным оборотом. Морфологический разбор причастия.

Деепричастие как особая форма глагола. Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида. Деепричастный оборот и знаки препинания в предложениях с деепричастным оборотом. Морфологический разбор деепричастия. Особенности построения предложений с деепричастиями.

Наречие. Грамматические признаки наречия. Степени сравнения наречий. Правописание наречий. Морфологический разбор наречия.

Употребление наречия в речи. Использование местоименных наречий для связи предложений в тексте.

Слова категории состояния (безлично-предикативные слова). Отличие слов категории состояния от слов-омонимов. Группы слов категории состояния. Их функции в речи 

2

Практическое занятие №20. Исследование текста с целью освоения основных понятий морфологии: грамматические категории и грамматические значения; выведение алгоритма морфологического разбора

Практическое занятие №21. Наблюдение над значением словоформ разных частей речи и их функциями в тексте.

Практическое занятие №22. Анализ и характеристика общего грамматического значения, морфологических и синтаксических признаков слов разных частей речи 

Практическое занятие №23. Сопоставление лексического и грамматического значения слов

Практическое занятие №24. Выявление нормы употребления сходных грамматических форм в письменной речи обучающихся

2

2

2

2

             2

Самостоятельная работа обучающихся № 5

Подготовить реферат на тему «Прилагательные, их разряды, синтаксическая и стилистическая роль (на примере лирики русских поэтов).»

10

Тема 5.2.

Орфография

Содержание учебного материала

2

Правописание НЕ с различными частями речи. Правописание суффиксов и окончаний причастий. Правописание -Н- и –НН- в причастиях и отглагольных прилагательных. Правописание наречий. Отличие наречий от слов-омонимов

2

Практическое занятие №25. Наблюдение над функционированием правил орфографии и пунктуации в образцах письменных текстов

Практическое занятие №26. Подбор текстов с определенными орфограммами и пунктограммами.

Практическое занятие №27. Правописание наречий. Мягкий знак на конце после шипящих

2

2

2

Раздел VI.

Служебные слова

11+10 с.р.

Тема 6.1.

Предлоги

Содержание учебного материала

2

Правописание предлогов. Отличие производных предлогов (в течение, в продолжение, вследствие и др.) от слов-омонимов. Употребление предлогов в составе словосочетаний. Употребление существительных с предлогами благодаря, вопреки, согласно и др.

2

Практическое занятие №28. Отличие производных предлогов от слов-омонимов

Практическое занятие №29. Употребление существительных с предлогами благодаря, вопреки, согласно и др..

1

1

Тема 6.2.

Союзы

Содержание учебного материала

2

Правописание союзов. Отличие союзов тоже, также, чтобы, зато от слов-омонимов.

Употребление союзов в простом и сложном предложении. Союзы как средство связи предложений в тексте

2

Практическое занятие №30. Отличие союзов тоже, также, чтобы, зато от слов-омонимов

1

Самостоятельная работа обучающихся № 6

Подготовка сообщения (презентации): «Отличие производных союзов от слов омонимов»

10

Тема 6.3.

Частицы, междометия

Содержание учебного материала

2

Правописание частиц. Правописание частиц НЕ и НИ с разными частями речи. Частицы как средство выразительности речи. Употребление частиц в речи.

Междометия и звукоподражательные слова. Правописание междометий и звукоподражаний. Знаки препинания в предложениях с междометиями. Употребление междометий в речи

2

Практическое занятие №31. Правописание частиц НЕ и НИ с разными частями речи.

1

Раздел VII.

Синтаксис и пунктуация

22+3с.р

Тема 7.1.

Словосочетание

Содержание учебного материала

2

Строение словосочетания. Виды связи слов в словосочетании. Нормы построения словосочетаний. Синтаксический разбор словосочетаний. Значение словосочетания в построении предложения

2

Тема 7.2.

Простое предложение.

Виды осложнения простых предложений

Содержание учебного материала

2

2

2

Виды предложений по цели высказывания; восклицательные предложения. Интонационное богатство русской речи. Грамматическая основа простого двусоставного предложения. Тире между подлежащим и сказуемым. Согласование сказуемого с подлежащим. Односоставное и неполное предложения. Односоставные предложения с главным членом в форме подлежащего.

Односоставные предложения с главным членом в форме сказуемого. Осложненное простое предложение. Предложения с однородными членами и знаки препинания в них. Однородные и неоднородные определения.

Употребление однородных членов предложения в разных стилях речи. Предложения с обособленными и уточняющими членами. Обособление определений. Обособление приложений. Обособление дополнений. Обособление обстоятельств. Роль сравнительного оборота как изобразительного средства языка. Уточняющие члены предложения Знаки препинания при словах, грамматически не связанных с членами предложения. Вводные слова и предложения. Отличие вводных слов от знаменательных слов-омонимов. Употребление вводных слов в речи; стилистическое различие между ними. Использование вводных слов как средства связи предложений в тексте. Знаки препинания при обращении.

3

Практическое занятие №32. Особенности употребления словосочетаний. Синонимия словосочетаний.

Практическое занятие №33. Грамматическая основа простого двусоставного предложения. Тире между подлежащим и сказуемым. Согласование сказуемого с подлежащим. Практическое занятие №34. Односоставные предложения с главным членом в форме подлежащего.

1

1

1

Тема 7.3.

Сложное предложение

Содержание учебного материала

2

Сложносочиненное предложение. Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Употребление сложносочиненных предложений в речи. Сложноподчиненное предложение. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении. Использование сложноподчиненных предложений в разных типах и стилях речи.

Бессоюзное сложное предложение. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Использование бессоюзных сложных предложений в речи.

Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи.

Сложное синтаксическое целое как компонент текста. Его структура и анализ. Период и его построение.

3

Практическое занятие №35. Знаки препинания при словах, грамматически несвязанных с членами предложения. Вводные слова и предложения.

Практическое занятие №36 Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи. Замена прямой речи косвенной. Знаки препинания при цитатах

Практическое занятие №37. Наблюдение над существенными признаками простого и сложного предложения; использование способа анализа структуры и семантики простого и сложного предложения.

Практическое занятие №38. Анализ роли разных типов простых и сложных предложений в текстообразовании.

Практическое занятие №39. Упражнения по синтаксической синонимии: двусоставное/односоставное предложение, предложение с обособленными определениями и обстоятельствами /сложноподчиненное предложение с придаточными определительными и обстоятельственными и др.

2

2

2

2

1

Самостоятельная работа обучающихся № 7

Подготовка к экзамену

3

Итого за семестр:

66+23 с.р.

Всего:

117+58 с.р.

Результаты обучения

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

личностные:

1        российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

Наблюдение, устный опрос

2        нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

Наблюдение, устный опрос, оценка выполнения самостоятельной (внеаудиторной) работы

метапредметные:

1        умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

Наблюдение, устный опрос, оценка выполнения самостоятельной (внеаудиторной) работы

2        владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

Наблюдение, устный опрос, оценка выполнения самостоятельной (внеаудиторной) работы

3        владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

Наблюдение, устный опрос, оценка выполнения самостоятельной (внеаудиторной) работы

предметные:

1        сформированность понятий о нормах русского литературного языка и применение знаний о них в речевой практике;

Наблюдение, устный опрос, оценка выполнения самостоятельной (внеаудиторной) работы

практические занятия № 1,2,4,6,9,12,22,25,29,31

Экзамен

2        владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью;

Наблюдение, устный опрос, практические занятия № 3,4,5, 6,11,18,20,23,26,30

Экзамен

3        владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации;

Наблюдение, устный опрос, практические занятия № 2,7,15,16,23,27

Экзамен

4        владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров;

Наблюдение, устный опрос, оценка выполнения самостоятельной (внеаудиторной) работы

практические занятия №5,6,10,13,17,24,27

Экзамен