Проект по русскому языку "Грамоте учиться всегда пригодится"
проект по русскому языку (6 класс)
Проект для учащихся 6 класса коррекционной школы по русскому языку.Поднимает проблему орфографической зоркости.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
pr.docx | 18.16 КБ |
Предварительный просмотр:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
«ГРАМОТЕ УЧИТЬСЯ ВСЕГДА ПРИГОДИТСЯ».
Выполнила: учитель Кочнева Н.В.
2019 - 2020 уч. год
АКТУАЛЬНОСТЬ
В современном обществе особое место занимает формирование грамотности у детей, так как резкое и значительное снижение интереса к чтению влечёт за собой безграмотность и отсутствие литературного вкуса и орфографической зоркости.
Проблема формирования орфографического навыка в коррекционной школе является одной из ведущих в курсе русского языка. Учить школьников с ограниченными возможностями здоровья правописанию достаточно сложно.
В настоящее время работа по орфографии в основном идет стереотипно: дети сначала учат правило, затем упражняются. Но знать правило и свободно писать - вещи разные! Знание правила - это первый этап в формировании орфографического навыка, а различные виды упражнений, позволяющие закрепить правило, - третий. Второй этап - это применение правила на практике на основе алгоритма.
Я считаю, что одна из главных целей на данном этапе обучения - научить ребенка безошибочно определять место орфограммы и решать орфографические задачи.
Важнейшими орфографическими умениями, обеспечивающими осмысленное отношение к правописанию, является умение «видеть» и «слышать» орфограмму (орфографическая зоркость) при письме и знать, как найти способ ее проверки.
Но это и является основными трудностями учащихся: обнаружить орфограмму, найти решение орфографической задачи. Так как это требует владения морфологическим анализом слов, достаточным лексическим запасом, способностью выбирать необходимые проверочные слова.
Каждый ребенок по природе своей – исследователь. Неутомимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новую информацию рассматриваются в методике как важнейшие черты детского поведения. Исследовательская, поисковая активность не чужда и детям с умственными отклонениями. Именно поисковая активность порождает исследовательское поведение и создает условия для того, чтобы психическое и умственное развитие ребенка разворачивалось как процесс саморазвития.
В коррекционной же школе очень трудно на практике применить исследовательский метод, но исследовательскую работу над словом, орфографическим правилом проводить возможно и нужно. Эта работа повышает уровень активности учащихся на уроке, заставляет думать и искать варианты ответа, мыслить, анализировать учебный материал, сопоставлять факты, находить различные пути решения проблемы, выбирать правильные варианты ответов, дифференцировать знания, проговаривать правила и основные понятия, подбирать подходящие слова и выражения, делать выводы и обобщения.
Работу исследовательского характера в коррекционной школе удобно проводить при работе над словом. Я остановилась на словарно-орфографической работе на уроке.
Учитывая сказанное выше, я считаю, что тема данного исследовательского проекта достаточно актуальна и предполагает реализацию исследовательской позиции учащихся на уроках русского языка.
Задача состоит не только в том, чтобы обучить детей грамоте, но и в том, чтобы сделать процесс увлекательным и развивающим. Русский язык – это интересно, хотя и трудно.
ЦЕЛЬ:
Найти орфограммы русского языка на фантиках от конфет.
ЗАДАЧИ:
- Изучить названия разных конфет.
- Формировать орфографическую зоркость.
- Вырабатывать устойчивые навыки правописания.
- Учить употреблять правила на письме.
- Учить успешно преодолевать орфографические трудности.
- Развивать способность учащихся к формированию учебно-познавательной компетентности (сотрудничество, исследовательская деятельность).
Объект исследования: упаковка кондитерских изделий
Предмет исследования: орфограммы русского языка
Гипотеза исследования: в названиях кондитерских изделий можно обнаружить орфограммы, изучаемые на уроках русского языка.
Методы исследования: сравнение, обобщение, систематизация, сравнительный анализ.
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:
Учащиеся шестого класса школы-интерната.
СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ:
Проект долгосрочный: с ноября 2019 года по март 2020 года.
ЭТАПЫ ПРОЕКТА
- Погружение в проект.
Начать работать с фантиками от конфет мы с детьми решили случайно, неожиданно.
Зная, что жизнь детей тесно связана со сладостями, конфетами, на одном из уроков в начале 6 класса, когда мы повторяли правило проверки парной согласной в корне слова, я угостила ребят карамельными конфетами «Ягодная».
Дети удивились: «Почему на уроке русского языка – конфеты?».
Были разные предположения.
- Вспомните, как звучит тема урока. Что вы видите на фантиках от конфет?
И мои ученики увидели парную согласную, которая требует проверки, вспомнили, что слово «ягода» - словарное и его написание нужно запомнить. Тогда я предложила ребятам проводить исследовательскую работу с фантиками от конфет, приносить на урок и защищать свою работу.
Дети превратились в маленьких учёных. Найти фантик с орфограммами, приготовить объяснение каждого правила, а для этого надо заглянуть в учебник, подобрать проверочные слова, да ещё достойно защитить свою работу у доски перед классом: говорить надо кратко и точно (правило и доказательство). Такая работа обязательно оценивается.
В магазине у витрины с конфетами теперь и я сначала нахожу орфограммы в названиях конфет, только потом обращаю внимание на цену.
За 6 месяцев исследований накопилось много фантиков.
Эта работа стала самой любимой работой моих учеников. И тогда я предложила детям выполнить проектную работу.
2.Организация деятельности.
Каким бы ни был объект исследования, главное состоит в том, чтобы поставленная проблема позволяла ученику самостоятельно или с помощью учителя определить путь исследования. Основываясь на этом, я предложила моим ученикам самим выбрать вид работы с фантиками от конфет и форму презентации результатов своей деятельности. Со своей стороны я, конечно, оказала детям помощь: предложила несколько видов, а далее – выбор за ними. Так же помощь оказывали и родители.
3.Осуществление деятельности.
Класс разделился на две группы. Первая группа готовила карточки для индивидуальной работы на уроках письма и развития речи. Для этого детям нужно было классифицировать фантики в зависимости от орфограмм в их названиях, подобрать различные виды заданий. Все вместе составляли кроссворды, в которых ключевое слово – название конфеты. Но при этом нужно было выполнить условие: все слова в кроссворде должны быть связаны с русским языком. Вторая группа подбирала загадки, отгадками которых являлись названия конфет.
4.Презентация результатов.
Свои работы ребята представили на обобщающем уроке, посвященном Международному Дню родного языка «Русский язык – нам есть чем гордиться» 18. 03. 2020года
5.Конечный продукт деятельности.
Конечным продуктом исследовательского проекта стали работы учащихся: индивидуальные карточки для работы на уроках письма и развития речи, кроссворды, загадки, презентация PowerPoint, составленные учителем, на основе собранных материалов
Вывод: Названия конфет требуют бережного, глубокого изучения и являются ценнейшим источником для изучения орфограмм русского языка.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Грамоте учиться – всегда пригодится
Урок развития речи....
Грамоте учиться - всегда пригодится
Познавательная игра по русскому языку для 6-7 классов....
"Грамоте учиться - всегда пригодится".
Познавательная игра по русскому языку для учащихся 7-8 классов способствует воспитанию нравственных качеств у учащихся, развивает интерес к русскому языку как к учебному процессу....
Грамоте учиться - всегда пригодиться Познавательная игра для учащихся 6-7 классов
Цель : привить любовь к великому русскому языку , повысить общую языковую культуру , развить интерес к русскому языку как учебному предмету.Ученики делятся на две команды , или играет весь класс. Веду...
Грамоте учиться – всегда пригодится (познавательная игра для учащихся 6 – 7-х классов по русскому языку)
Цель: привить любовь к великому русскому языку, повысить общую языковую культуру, развить интерес к русскому языку как к учебному предмету....
Грамоте учиться - всегда пригодится. (Познавательная игра по русскому языку для учащихся 5- 6 классов).
Познавательная игра по русскому языку для учащихся 5-6 классов....