Внеклассное мероприятие по русскому языку в 6-х классах. «Грамоте учиться - всегда пригодится»
материал (6 класс)

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 6-х классах.  

«Грамоте учиться - всегда пригодится»

Подготовила: Тарасова Е.В.,

 учитель русского языка и литературы

«Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык,

это клад, это достояние…

Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием;

в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса».

И.С.Тургенев

Цель: привить любовь к великому русскому языку, повысить общую языковую культуру, развить интерес к русскому языку как учебному предмету.

«Путешествие по стране Грамматике»

В игре участвуют учащиеся 6 А и 6 В . Участники  разделены 2 команды; все остальные ученики этих классов – болельщики.

Команды выбирают капитанов.

Домашнее задание командам: придумать название команде и девиз, связанные с русским языком; подобрать 5-7 пословиц о русском языке.

Болельщики принимают активное участие в конкурсе, если на вопросы не отвечают члены команды, то болельщики могут помочь команде своего класса и получить очко. Необходимо подготовить поощрительные жетоны для болельщиков.

Ведущий – учитель.

Члены жюри - ученики из обоих классов  (по 2 учащихся) и два ученика 11 класса.

Все конкурсы строго хронометрируются, за этим  следит хранитель времени учащийся,   выбранный из любого класса.

Оформление класса: на доске карта страны Грамматики, но города, в которых предстоит побывать учащимся, закрыты, они открываются в процессе игры.

Оборудование класса: мультимедийная установка, компьютер, экран.

Сценарий мероприятия.

Ведущий: Сегодня мы отправимся  в путешествие по стране Грамматика Страна эта очень большая, поэтому мы успеем побываем лишь в нескольких ее городах. С собой в дорогу мы возьмём багаж – это  знания, которые есть у нас по русскому языку. А сейчас, пожалуйста, представьтесь нам.  

1. Д/З Представление команд  ( капитан команды; название, связанное с русским языком, девиз )

У ворот страны стоит строгая стража, чтобы нас пропустили за ворота, нам нужно пройти  первое испытание.    

2. Д/З   Пословицы о русском языке. 

Команды по очереди называют пословицы, они не должны повторяться.

Каждый ответ оценивается одним баллом.  Если команда не отвечает, то болельщики помогают: баллы команде и болельщикам.

3. Город ФОНЕТИКА

Какие слова записаны в транскрипции? Прочитайте их (выведены на экран).

Реши звуковые пропорции.

-В какой город мы побывали? В этом городе живут звуки. (ФОНЕТИКА)  

- В нем всего две улицы. Как вы думаете, какие?  ( улица Гласная и Согласная).

4. Город   ЛЕКСИКА

В  этом городе очень хорошо знают значения всех слов, их употребление и происхождение. (ЛЕКСИКА)

Приведи примеры однокоренных слов, образованных от устаревших слов, которые употребляются в современном языке.

 УСТА  (рот, губы);  ПЕРСТ  (палец); ОЧИ (глаза);  ЧАЯТЬ  (очень ждать чего-либо);  ТЩАНИЕ  ( усердие, старание), ШЕЛОМ  ( шлем ).

5 .  КОНКУРС КАПИТАНОВ

Объясни значения выражений:  КРАСНАЯ  СТРОКА,  ЗАРУБИТЬ НА НОСУ, ЖИТЬ НА БОЛЬШУЮ НОГУ, ДОЛГИЙ ЯЩИК.

6.  Город     ОРФОЭПИЯ

А в этом городе все жители правильно произносят слова, умеют правильно ставить в словах ударение.   (ОРФОЭПИЯ)

Задание на карточках каждой команде.

Прочитай слова, правильно поставь ударение:  магазин, километр, звонишь, изобретение, красивее, начал, прибыл, свекла, понял, центнер, столяр.

7.  Город    ФРАЗЕОЛОГИЯ

Что это за город, в котором можно вставлять палки в колеса, водить за нос, работать засучив рукава, бить баклуши, задирать нос, жить за тридевять земель, прочитать книгу от корки до корки?    (ФРАЗЕОЛОГИЯ)

а.  Кто больше назовет фразеологизмов со словом ВОДА ( команды говорят по очереди, побеждает последняя).

б. Подбери синонимы к фразеологизмам:  ждать у моря погоды,  считать ворон, ни зги не видно, как сельдей в бочке, повесить нос, сидеть сложа руки, держать язык за зубами, работать спустя рукава.

в.  Объясни значение фразеологизма.  Бить  баклуши,  вставлять палки в колёса;  работать спустя рукава, водить за нос.

8. Город  (МОРФЕМИКА)

В этом городе слова ходят не целиком, а по частям, которые соединяются,      в разных вариантах, образуя новые слова.

А.Соедини слова правого и левого столбиков так, чтобы появились новые  

 (части слов перепутаны, закреплены магнитами на доске):

Б.  Назови слово:  корень, как в слове сказка;   приставка, как в слове расчертить; окончание, как в слове стол; суффикс, как в слове возчик.                    (РАССКАЗЧИК))

9.  Город   МОРФОЛОГИЯ

А в этом городе  живут части речи, назовите их.

А .  .Поспорили жители города, к каким частям речи отнести эти слова:

1.Команда: МОСТОВАЯ, БОЛЬНОЙ – существительное или прилагательное;

2.Команда:  СТЕКЛО, ПЕЧЬ – существительное или  глагол.

Б.  Какие это слова? Запиши имена существительные.

В.  Подбери имена прилагательные – определения к словам: ТЮЛЬ, РОЯЛЬ, КАРТОФЕЛЬ, ФАМИЛИЯ, ШАМПУНЬ, КОЛЬРАБИ.

Г.  Назови прилагательное, от которого нельзя образовать степень сравнения:

1 Команда:   ЗАБАВНЫЙ, КРАСИВЫЙ, СЛЕПОЙ, СТРЕМИТЕЛЬНЫЙ, МЕДЛЕННЫЙ.

2 Команда:   ПЛОХОЙ, ОПАСНЫЙ, ГРОМКИЙ, ЛЕГКИЙ, ДЕРЕВЯННЫЙ.

10.        Город  СИНТАКСИС

В этом городе нас научат правильно составлять текст. (СИНТАКСИС)

1. Собери текст (Предложения перепутаны)  

Я сказал мальчикам, что заблудился, и подсел к ним.  Они спросили меня, откуда я, помолчали, посторонились.  Мы немного поговорили.  Я прилег под обглоданный кустик и стал глядеть кругом.  Картина была чудесная: около огней дрожало и как будто замирало, упираясь в темноту, круглое красноватое отражение.  Кругом не слышалось почти никакого шума…  Одни огоньки тихонько потрескивали. Мальчики сидели вокруг них.  Тут же сидели и две собаки, которым так было захотелось меня съесть.

- Из какого  произведения  этот отрывок? Кто автор?          ( И.С. Тургенев  «Бежин луг»)

Подведение итогов и награждение победителей.

Зрители определяют самого умного члена команды.  

Активные болельщики получают призы.

Оценочный  лист команды