Разноспрягаемые глаголы
план-конспект урока по русскому языку

Разноспрягаемые глаголы

Тема урока: разноспрягаемые глаголы.

Цели: познакомить с понятием разноспрягаемые глаголы, с перечнем разноспрягаемых глаголов и особенностями их спряжения; научить находить разноспрягаемые глаголы, доказывать принадлежность глагола к данной группе.

Ход урока

Организационный момент. Проверка готовности к уроку.

Актуализация знаний.

Что такое глагол? ( часть речи, которая обозначает действие)

На какие вопросы отвечает? (что делать? Что сделать?)

Что еще знаете про глагол? (глаголы бывают совершенного и несовершенного вида. Глаголы совершенного вида отвечают на вопрос что делать?, а не совершенного- что сделать? Глаголы изменяются по временам, числам, родам).

Распределительный диктант.

1-й столбик-1спр., 2-ой столбик-2спр. Выделите окончания глаголов.

Как определить спряжение у глаголов? (нужно поставить глагол в неопределенную(начальную) форму)

Какие окончания у глаголов 2 и 1 спр.?

Изучение нового материала

Оставим место, чтобы записать название новой темы

Рассмотрите таблицу спряжения данных глаголов. Какую особенность вы заметили? Встречались ли вам раньше подобные явления?

( Да, встречались. Разносклоняемые существительные. Личные формы глаголов имеют окончания 1 и 2 спр.)

Как бы вы назвали такие глаголы? (разноспрягаемые)

Как будет звучать тема нашего урока? (разноспрягаемые глаголы). Давайте запишем тему. Таблицу перенесем в тетрадь.

Закрепление нового материала

Работа с учебником. Упр.523

Вставьте в нужной форме глагол бежать. Объясните его значение.

Облака бегут над морем. (быстро проплывают)

Вода бежит из крана. (быстро течет)

Я бегу по лугу (быстро перемещаюсь)

Тропинка бежит в гору (ведет)

Упр. 522

Коль хочешь( наст,2-е л.,ед.ч.) радости Отчизне, трудись не покладая рук.

Кто хочет( наст., 3-е л, ед.ч.), тот добьется

Мы не хотим (наст., 1-е л., мн.ч.) войны

Отчизне-сущ.

1. Отчизне (чему?)

Н.ф.- отчизна

       2. пост.- нариц., неодуш., ж.р, 1-е скл.,; непост.- дат.п., ед.ч.

       3. радости (чему?) отчизне (дополнение)

Рассмотрите таблицы. Назовите окончания глаголов есть, дать. В чем особенность этих глаголов?

Глаголы дать, есть не относятся ни к одному из спряжений, не являются разноспрягаемыми. У этих глаголов  особые формы окончаний не поддающиеся правилам спряжения.

Назовем эти глаголы особо спрягаемыми.

Чужой земли не хотим( 1 лицо,мн.ч., наст.вр.), а своей не отдадим.

Как вы понимаете эту пословицу?

Найдите разноспрягаемый глагол, определите лицо, число, время.

Упр. 525 устно

Запишите данные глаголы в 4 столбика: глаголы 1спр., глаголы 2спр., разноспрягаемые глаголы, особо спрягаемые глаголы.

Иметь, прибыть, едим, хотим, дам, жалить, отдавать, радоваться, видеть, гнаться, бежать, нестись, пить, брать, держать, ценить, прибежать, задержаться, объесться, раздать, перехотеть, разбежаться.

Взаимопроверка.

Подведение итогов.

Что мы сегодня узнали на уроке?

Какие глаголы относятся к разноспрягаемым? (Разноспрягаемым является глагол, который спрягается по-разному, то есть он имеет часть личных окончаний первого спряжения, а часть - второго спряжения).

В чем особенность спряжения глаголов дать, есть? ( глаголы дать и есть не относятся ни к одному из спряжений.  у них особые формы окончаний не поддающиеся правилам спряжения.).

Рефлексия.

Я понял...

У меня вызвало затруднение…

Домашнее задание