Анализ ВПР по русскому языку за 6,7 кл 2020-2021 уч.г.
материал по русскому языку (6 класс)

Дата: 29.09.2020

Предмет: Русский язык

год

«5»

«4»

«3»

«2»

Подтвердили в сравнении с годовой оценкой

Понизили в сравнении с  годовой оценкой

Повысили в сравнении с  годовой оценкой

2020

0

0

%

%

%

%

-

Подтверд.

-

-

%

-

Понизили

-

-

-

-

Повысили

-

-

-

-

№ п/п

Проверяемые требования

Кол-во обуч.

Процент выполнения заданий

Умение  списывать  текст  с пропусками   орфограмм   и пунктограмм, соблюдая в практике письма изученные орфографические и пунктуационные нормы

орфография

0

0

пунктуация

2

50%

правильность списывания текста

4

100%

Проводить   морфемный   и словообразовательный   анализы слов; проводить    морфологический анализ слова; проводить  синтаксический  анализ  предложения

морфемный разбор

4

100%

словообразовательный разбор

4

100%

морфологический разбор

2

50%

синтаксический разбор

3

75%

Распознавать заданное слово в ряду других на основе сопоставления звукового и буквенного состава, осознавать и объяснять причину несовпадения звуков и букв в слове

4

100%

Проводить орфоэпический анализ слова; определять место ударного слога

4

100%

5.

Опознавать самостоятельные части речи и их формы, служебные части речи

2

50%

6.

Распознавать случаи нарушения грамматических норм русского литературного языка в формах слов различных частей речи и исправлять эти нарушения

2

50%

7.

Анализировать различные виды предложений с точки зрения их структурно - смысловой организации и функциональных особенностей, распознавать предложения с подлежащим и сказуемым, выраженными существительным и в именительном падеже; опираться на грамматический анализ при объяснении выбора тире и места его постановки в предложении

Постановка знака препинания

3

75%

объяснение

0

0

8.

Анализировать различные виды предложений с точки зрения их структурно-смысловой организации и функциональных особенностей, распознавать предложения с обращением, однородными членами, двумя грамматическими основами; опираться на грамматический анализ при объяснении расстановки знаков препинания в предложении

Постановка знака препинания

2

50%

объяснение

1

25%

9.

Владеть навыками изучающего чтения и информационной переработки прочитанного материала; адекватно понимать тексты различных функционально-смысловых типов речи и функциональных разновидностей языка;

анализировать текст с точки зрения его основной мысли, адекватно формулировать основную мысль текста в письменной форме

0

0

10.

Осуществлять информационную переработку прочитанного текста, передавать его содержание в виде плана в письменной форме

4

100%

11.

Понимать целостный смысл текста, находить в тексте требуемую информацию с целью подтверждения выдвинутых тезисов, на основе которых необходимо построить речевое высказывание в письменной форме

1

25%

12.

Распознавать и адекватно формулировать лексическое значение многозначного слова с опорой на контекст; использовать многозначное слово в другом значении в самостоятельно составленном и оформленном на письме речевом высказывании

Распознавание лексического значения слова в данном контексте

2

50%

Составление предложения, в контексте которого данное многозначное слово употреблено в другом значении

2

50%

13.

Распознавать стилистическую принадлежность слова и подбирать к слову близкие по значению слова (синонимы)

Распознавание стилистической окраски слова

0

0

Подбор синонима к слову

3

75%

14

Распознавать значение фразеологической единицы; на основе значения фразеологизма и собственного жизненного опыта обучающихся определять конкретную жизненную ситуацию для адекватной интерпретации фразеологизма; умение строить монологическое контекстное высказывание в письменной форме

Объяснение значения фразеологизма

4

100%

Толкование ситуации в заданном контексте

3

75%

Дата: 21.09.2020

Предмет: Русский язык

год

«5»

«4»

«3»

«2»

Подтвердили в сравнении с годовой оценкой

Понизили в сравнении с  годовой оценкой

Повысили в сравнении с  годовой оценкой

2020

%

%

%

%

%

Подтверд.

-

-

%

-

Понизили

-

-

-

-

Повысили

-

-

-

-

№ п/п

Проверяемые требования

Кол-во обуч.

Процент выполнения заданий

1.

Умение  списывать  текст  с пропусками   орфограмм   и пунктограмм, соблюдая в практике письма изученные орфографические и пунктуационные нормы

орфография

5

100%

пунктуация

2

40%

правильность списывания текста

5

100%

2.

Проводить   морфемный   и словообразовательный   анализы слов; проводить    морфологический анализ слова; проводить  синтаксический  анализ  предложения

морфемный разбор

5

100%

словообразовательный разбор

5

100%

морфологический разбор

1

20%

синтаксический разбор

3

60%

3.

Распознавать производные предлоги в заданных предложениях, отличать их от омонимичных частей речи, правильно писать производные предлоги

Распознавание предложений

2

40%

Правильное написание предлогов

0

0

4.

Распознавать производные союзы в заданных предложениях,  отличать их от омонимичных частей речи, правильно писать производные союзы

Распознавание предложений

3

60%

Правильное написание союзов

3

60%

5.

Владеть орфоэпическими нормами русского литературного языка

3

60%

6.

Распознавать случаи нарушения грамматических норм русского литературного языка в заданных предложениях и исправлять эти   нарушения

3

60%

7.

Опознавать предложения с причастным оборотом, деепричастным оборотом; находить границы причастных и деепричастных оборотов в предложении; соблюдать изученные пунктуационные нормы в процессе письма; обосновывать выбор предложения и знака препинания в нем, в том числе с помощью графической схемы

Распознавание предложения и места постановки запятой

2

40%

Обоснование выбора предложения

2

40%

8.

Опознавать предложения с деепричастным оборотом и обращением;      находить границы деепричастного оборота и обращения в предложении;   соблюдать изученные пунктуационные нормы в процессе письма; обосновывать выбор предложения и знаков препинания в нем, в том числе с помощью графической схемы

Распознавание предложения и места постановки запятой

3

60%

Обоснование выбора предложения

1

20%

9.

Анализировать прочитанный текст с точки зрения его основной мысли; распознавать и формулировать основную мысль текста в письменной форме, соблюдая нормы построения предложения и словоупотребления

4

80%

10.

Опознавать функционально-смысловые типы речи, представленные в прочитанном тексте

3

60%

11.

Адекватно понимать и интерпретировать прочитанный текст, находить в тексте информацию (ключевые слова и словосочетания) в подтверждение своего ответа на вопрос, строить речевое высказывание в письменной форме с учетом норм построения предложения и словоупотребления

Ответ на вопрос

4

80%

Выписанные из текста ключевые слова и словосочетания, подтверждающие ответ

3

60%

12.

Распознавать лексическое значение слова с опорой на указанный в задании контекст

5

100%

13.

Распознавать стилистически окрашенное слово в заданном контексте, подбирать к найденному слову близкие по значению слова (синонимы)

Распознавание стилистически окрашенного слова

4

80%

Подбор синонима к слову

3

60%

14.

Адекватно понимать текст, объяснять значение пословицы, строить речевое высказывание в письменной форме с учетом норм построения предложения и словоупотребления

3

60%