Карта урока "Правописание собственных наименований"
план-конспект занятия по русскому языку (6 класс)

Учебный предмет

Русский язык

Класс

6

Тема урока

Правописание собственных наименований

Тип урока

Урок повторения

Цели урока

Предметные: повторить изученное о самостоятельных и служебных ЧР; дать понятие о морфологии; повторить изученное об ИС; показать морфологические признаки ИС.

Метапредметные:  развивать в учащихся умение анализировать языковой материал, рассуждать, сопоставлять изученный материал с новым, обобщать, систематизировать;  развивать навык устной и письменной речи.

Личностные: совершенствовать владение речевым этикетом, развивать логическое мышление, воспитывать любовь к родному языку, природе, формировать интерес к исследовательской работе.

Планируемые результаты

Предметные результаты

1. Умение определять предмет изучения морфологии

2. Умение определять морфологические признаки существительного  

3.  Умение различать постоянные и непостоянные признаки ИС

Личностные результаты

1. Осознание роли языка в развитии интеллектуальных способностей, его эстетической ценности.

2. Увеличение объема словарного запаса.

3. Усвоение грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе общения.

Метапредметные результаты

1.  Способность определять цели учебной деятельности.

2. Овладение приемами отбора и систематизации материала по теме.

3.    Применение приобретенных  знаний, умений и навыков в повседневной жизни.

Формирование

конкретного образова-тельного результата

Основные виды деятельности учителя.

Методы и приемы обучения

Ссылки на карточки Учи.ру

Этап 1. Организация урока – 1 мин

Умение ставить перед собой цели, организовывать свою деятельность.

– Здравствуйте, ребята! Открываем тетради, записываем число,классная работа. Оставляем строчку для темы. И поработаем со словарными словами

https://uchi.ru/teachers/groups/9643255/subjects/2/course_programs/6/cards/219481

Этап 2.  Актуализация знаний  – 5 мин

Совершенствование знаний, умений, навыков по пройденной  теме.

Фронтальный опрос

–Посмотрите на доску. Какие части речи вам известны?

– Изучение морфологии мы начнем с одной из самостоятельных ЧР. Как вы думаете, какая это будет часть речи и почему,

– Верно. Посмотрите на доску. Запишите тему урока «Имя существительное как часть речи. Правописание имён существительных »

https://uchi.ru/teachers/groups/9643255/subjects/2/course_programs/6/cards/207726

https://uchi.ru/teachers/groups/9643255/subjects/2/course_programs/6/cards/207727

Этап 3. Объяснение нового материала –20 мин

Умение извлекать необходимую информацию из текста.

Умение сравнивать, анализировать, сопоставлять материал

2. Выполнение заданий

Посмотрите на доску.

– Сделаем вывод

– Выполним задание в тетради. Определите склонение сущ-ных.

Камин, печь, солнце, молоко, варенье, отец, камыш, дочь.

- Существительные бывают собственные и нарицательные. Давайте посмотрим на доску.

-Случается так, что происходит переход из одного разряда в другой

https://uchi.ru/teachers/groups/9643255/subjects/2/course_programs/6/lessons/76916

https://uchi.ru/teachers/groups/9643255/subjects/2/course_programs/6/lessons/64509

https://uchi.ru/teachers/groups/9643255/subjects/2/course_programs/6/cards/219480

 Этап 4. Первичное закрепление изученного –     15 мин

Умение применять полученные знания на практике.

-  Давайте выполним задание на правописание собственных наименований (выполняют с помощью учителя)

По окончании систематизируются правила правописания существительных, которые записывают в тетрадь

https://uchi.ru/teachers/groups/9643255/subjects/2/course_programs/6/lessons/72468

https://uchi.ru/teachers/groups/9643255/subjects/2/course_programs/6/cards/246804

https://uchi.ru/teachers/groups/9643255/subjects/2/course_programs/6/cards/246805

Этап 5. Домашнее задание – 1 мин

Умение осуществлять самоконтроль за собственной деятельностью, самостоятельно организовывать деятельность.

– Домашнее задание в личном  кабинете на платформе Учи.ру.

https://uchi.ru/teachers/groups/9643255/subjects/2/course_programs/6/cards/246806

Этап 6. Подведение итогов, рефлексия- 3 мин.

Умение осуществлять самоконтроль и самокоррекцию,

совершенствование  умения обобщать изученный материал.

1.Ребята,подведем итоги проделанной нами работы.
– Что такое ИС?

– Что нового вы узнали?

2.Оценивание работы класса в целом и индивидуально конкретных учеников с комментариями оценок. Рефлексия.

Вспомните, какова была цель урока? Удалось ли её достичь?

– Как бы вы оценили свою работу на уроке?

– Кто успешно справился с заданиями? Мотивируйте своё мнение.

– Кому и над чем ещё следует поработать? Какие трудности у вас возникли?

– Что нужно сделать для того, чтобы в дальнейшем избежать ошибок?

Называют особенности имени существительного как часть речи и правила правописания собственных наименований

2. Анализируют свою деятельность и выявляют причины того, что получилось, а что нет.