Письмо и развитие речи. Деловое письмо
план-конспект урока по русскому языку

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечания

I.Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

II. Актуализация изученного материала

III. Сообщение темы и цели урока

IV. Словарная работа

V. Работа по новой теме

1) Назначение данной деловой бумаги

2) Анализ стандартного образца

3) Подражание образцу

4) Редактирование деловых бумаг

VI. Физминутка

VII. Закрепление полученных знаний

VIII. Задание на дом

IX. Выставление оценок

X. Итоги урока

Здравствуйте, ребята! Садитесь. Как вы думаете, что является богатством нашего народа?

Михаил Шолохов наш советский писатель сказал: «Величайшее богатство народа – его язык! Тысячелетиями накапливаются и вечно живут в слове несметные сокровища человеческой мысли и опыта.»

- Что вам было задано на дом? Откройте тетради, я проверю ваше домашнее задание.

- На уроке русского языка вы знакомились и учились писать: анкету, биография, заявление, телеграмму и объявления. Как называются, одним словом эти виды документов?

- Сегодня мы познакомимся с новым видом делового письма, документом – расписка.

- Что же такое расписка?

- Расписка – официальный документ, удостоверяющий получение чего-либо (денег, документов, ценных вещей и т.п.).

- Давайте разберем это слово по составу и сделаем разбор.

- Деловые бумаги занимают все большее место в жизни человека. Очень важно правильно оформить документ.

 - Что значит оформить?

- О грамотности и способностях человека судят и по написанным им документам.  

- Расписка может пригодиться вам в жизни, поэтому важно знать, как она оформляется.

- Рассмотрим образец расписки.

Расписка имеет определённую форму, состоящую из следующих элементов:

1)        наименование документа;

2)        фамилия, имя, отчество, должность лица, дающего расписку;

3)        наименование учреждения, предприятия (или лица), от которого получено что-либо;

4)        наименование полученного с указанием количества и суммы (количество и сумма пишутся сначала цифрами, а потом в скобках – прописью);

5)        подпись получателя;

6)        дата составления расписки.

- Внимательно рассмотрите данный документ.

- Какой это вид документа?

-  Давайте с вами назовём и укажем элементы расписки.

- Молодцы

- А теперь попробуем с вами вместе составить расписку.

Предлагаю вам ситуацию, которая может с вами случиться.

Вы пришли в библиотеку перед закрытием. И вам срочно нужен «Толковый словарь русского языка». Попросили библиотекаря выдать книгу на вечер. Библиотекарь согласилась, но попросила написать расписку.

- А теперь перед вами образец. Попробуйте самостоятельно составить расписку.

- Теперь сравните расписку с моей и посмотрите правильно ли вы оформили её?

- У каждого из вас есть расписка.

- Они правильно  оформлены? Давайте исправим ошибки.

- Проведем все вместе зрительную гимнастику. Посмотрите на доску. Перед вами тренажер для глаз. Давайте проведем глазами по данным линиям в указанном направлении 5 раз.

- Перед вами несколько ситуаций. Выберете одну и представьте, что они произошли с вами. И вам необходимо составить расписку.

- После того, как оформите расписку отдайте её на проверку своему соседу. Если там будут ошибки, исправьте их.

Учитель комментирует и выставляет оценки

- Итак, ребята, чему вы сегодня научились?

- Почему это важно?

- Вы сегодня хорошо поработали. Молодцы

Учащиеся проверяют готовность к уроку.

Отвечают на вопрос учителя

Открывают тетради и показывают домашнюю работу.

- Это официальные документы

- Привести в порядок, заполнить.

- Отвечают на вопрос учителя

Рассматривают образец расписки и внимательно слушают учителя

- Это расписка

Отвечают на вопрос

Каждый ученик по очереди у доски записывает по одному элементу расписки

Самостоятельно составляют расписку по образцу

Исправляют ошибки

- Они оформлены неправильно

Ученики по очереди указывают на ошибки

Выполняют зрительную гимнастику под руководством учителя

- Мы научились оформлять расписку

- Это важно, потому мы с этим столкнёмся в будущем