Внеклассное мероприятие "Путешествие по Великой стране Грамматике"
материал по русскому языку (6, 7 класс)

Путешествие по великой стране Грамматике 6 -7 классы

ЦЕЛЬ: - систематизировать знания учащихся в игровой форме, прививать любовь к предмету.

КАРТА СТРАНЫ: слайд 1

Станция  №1

Итак, ребята, сегодня мы с вами отправляемся в путешествие по Грамматике вместе с почтальоном Печкиным. Давайте постучимся в первый домик и узнаем, кто там живёт?

На стук вышел один из братьев. Его зовут Смелый. Назовите остальных братьев?

(Храбрый, Мужественный, Бесстрашный, Отважный)

- Молодцы! А как все эти слова называются?

(Синонимы)

- Вскрыл хозяин квартиры письмо и прочитал вслух:

«Дорогие синонимы, хотел обойтись без вас, но вот что у нас получилось. Помогите отредактировать текст, используя синонимы»?

«После гибели Муму Герасим пошёл в родную деревню. Герасим шёл полями и лугами. Он шёл всю ночь. Он шёл и радостно глядел по сторонам, вдыхая запах родных полей. Когда он пришёл в родную деревню, то стал там прилежно работать».

- Давайте, ребята, поможем исправить ошибки в письме!

(По одному человеку от класса выходят и исправляют текст, работу передают в жюри!)

- А с болельщиками мы тоже поиграем.

- Подберите синонимы с удвоенными буквами, за правильный ответ вы получаете жетончик, который приносит в ваш класс один балл.

1. больничный лист (бюллетень)

2. специальность (профессия)

3. обучение животный (дрессировка)

4. дачная пристройка (терраса)

5. асфальтированная дорога (шоссе)

- В каком разделе русского языка изучаются синонимы?

(Лексика)

- А какие ещё единицы изучаются в лексике?

(омонимы, антонимы, фразеологизмы)

- Давайте посоревнуемся «Кто больше?» придумает фразеологизмов.

1 группа вспоминает фразеологизмы со словом «голова»?

2 группа со словом «нос»

3 группа со словом «глаз»

4 группа со словом «ухо»

Кто наберёт больше фразеологизмов, та команда получит ещё один балл.

В это время заканчивается работа по редактированию текста.

А мы продолжаем дальше:

ЖИЛЬЦОВ КВАРТИРЫ НОМЕР ДВА

ЗАСТАТЬ УСПЕЛИ МЫ ЕДВА.

ОНИ СТОЯЛИ У ПОРОГА,

УЖЕ ГОТОВЫЕ В ДОРОГУ.

- Угадайте, кто они? Один высокий- другой низкий, один тонкий – другой толстый, один грустный – другой весёлый. Кто они? (Антонимы)

Им почтальон Печкин принёс письмо, но по дороге письмо промокло, и прочитать можно только часть. Попытайтесь восстановить письмо. По одному человеку от класса выполняют задание.

«Дорогие ребята, я не люблю людей трусливых, жадных. Ленивых, слабых, глупых, лживых, невежественных, безвольных. Я хочу, чтобы вы выросли людьми смелыми, …..».

- Остальные по значению определяют фразеологизмы:

1. Об очень большой тесноте в помещении (яблоку негде упасть)

2. О первых признаках появления чего-нибудь хорошего, радостного (первая ласточка)

3. О полной тишине (слышно как муха пролетит)

4. О человеке, на которого постоянно сваливают чужую вину (козёл отпущения)

5. Об удачливом, счастливом человеке (в рубашке родился)

6. О состоянии тоски, тревоги, беспокойстве (на душе кошки скребут)

7. О том, кто сам не пользуется и другим не даёт (собака на сене)

- Двигаемся дальше! Новый дом! Кто там живёт? Как называется раздел науки о языке, в котором изучается правописание? (Орфография)

- По одному человеку от команды выполняют работу с карточками, за правильно выполненную карточку – 5 баллов.

Вставь букву.

Посв..тить стихотворение, к..снись воды, предл..гать помощ(?), молоко приг..рело, возл..гать надежды, бл..стеть на солнце, ра(с,з)пол..гаться на опушк.., ра(с,з)р..стаются на поляне, зелёные водор..сли, уд..вительное р..стение, насл..ждаться природой, много туч(?), пр..смешной малыш(?), пр..морский край, стари(н,нн)ые часы, ж..леть о потраченном врем..ни, камен..ик, ра(с,з)сказ..ик, ш..пот и ш..рох, ж..лудь, карандаш..м, румя(н,нн)ый юноша.

- Остальные отгадывают загадки, отгадка должна быть на правило «Безударная гласная в корне», «Проверяемая согласная в корне», подбери проверочное слово.

По морю идёт, идёт,

А до берега дойдёт –

Тут и пропадёт. (Волна)

Невзрачен, кругл и невелик,

У дверей он жить привык.

Чуть нажмёшь – поднимет крик.

Шумит он в поле и в саду,

А в дом не попадёт.

И никуда я не пойду,

Покуда он идёт. (Дождь)

Доску грызла и кусала,

На пол крошек на пол набросала,

Но не съела ни куска:

Знать не вкусная доска. (Пила)

Без рук, без топорёнка

Построена избёнка. (Гнездо)

Берега зелёные,

Вода красная,

Рыбки чёрные. (Арбуз)

Весь я сделан из железа,

У меня ни ног, ни рук,

Я по шляпку в доску влезу,

А по мне всё стук да стук. (Гвоздь)

Если я пуста бываю,

Про тебя я забываю,

Но когда несу еду,

Мимо рта я не пройду. (Ложка)

Под сосною у дорожки

Кто стоит среди травы?

Ножка есть, но нет сапожек, шляпка есть – нет головы? (Гриб)

Станция 2 - Следующий дом многоквартирный! На нём вывеска «Морфология»

Кто там живёт? Давайте вспомним, что такое морфология?

- В квартире №1 живёт тот, кто отвечает на вопросы Кто? что?

- По одному человеку из класса выполняют карточки по теме «Е-И в падежных окончаниях существительных»

Выйти к опушк.., на планет.., на местност.., спектакль в театр.., идти по алле.., отдыхал в санатори.., быть на лекци.., у края рощ.., на листьях сирен.., идти по лестниц…, направляемся к станци.., отметить в доклад…

- Остальные отвечают на вопросы:

1.Существительное первого склонения, обозначающее неопрятного человека (неряха).

2. Существительное женского рода первого склонения, синоним слова «вооружённые силы» в родительном падеже множественного числа (армии).

3. Существительное женского рода первого склонения, являющееся названием породы деревьев, в дательном падеже множественного числа (елям).

4. Существительное среднего рода, в котором при склонении появляется суффикс –ен-, в родительном падеже множественного числа (времён).

5. Существительное мужского рода второго склонения, обозначающее сооружение для переезда и перехода через реку, в родительном падеже множественного числа (мостов).

Станция 3- Отправляемся в квартиру №3, там живёт числительное. Что вы о нём знаете?

- Задание: по одному человеку от класса записывают цифры словами:

к 867 прибавить 46

от 657 отнять 56

к 472 прибавить 257

от 468 отнять 46

26 умножить на 79

657 сложить с 256

- Остальные играют в игру «Кто больше?», вспоминают пословицы и поговорки, связанные с числами.

- В квартире на чердаке живёт старый дедушка. Отгадайте, кто он?

Что без меня предметы?

Лишь названья.

А я приду –

Всё в действие придёт.

Летит ракета.

Люди строят зданья.

Цветут сады

И хлеб в полях растёт. (Глагол)

- По одному человеку из класса выполняют карточки: определяют спряжение глагола.

Ре..т знамя, осы жал..т, топором руб..т, дом стро..т, бор..тся с вредителем, кле..т конверт, леч..т от болезни, ве..т ветры, се..т дождь.

Остальные отвечают на вопросы:

-1. Неопределённая форма глагола, являющаяся синонимом слова «ходить». (идти)

2. Окончание глагола «видеть» в третьем лице единственного числа настоящего времени (-ит)

3. Окончание глагола «ненавидеть» в третьем лице единственного числа настоящего времени (-ит)

4. Глагол «таять» в единственном числе прошедшего времени мужского рода (таял)

5. Повелительное наклонение глагола «толочь» в единственном числе (толки)

6. Безличный глагол, обозначающий явление природы, которое наблюдаем зимой (морозит)

- подведение итогов жюри.

- Объявляются места. Награждение.