Конспект урока русского языка в 9 классе по теме "Сложносочиненное предложение и его виды"
план-конспект урока по русскому языку (9 класс)

№

Этапы урока

Содержание учебного материала

Технологии

Методы, приемы обучения

Результат

1

Активизация начала урока

Приветствие учителя, обучающихся; знакомство с целями и задачами урока;

Цель: создание ситуации успеха, психологического настроя на урок

Эмоционально-образное обучение

Словесный

Готовность класса к началу урока

2

Актуализация знаний.

Организация индивидуальной работы по карточкам

Повторение темы «Сложные союзные предложения»

Цель: активизация познавательной деятельности 

Частично-поисковый, самопроверка

Систематизация знаний по теме «Сложные союзные предложения»

Работа с текстом художественного  стиля

Цель: проверка знаний учащихся по теме

3

Лингвистическая разминка

(Раздаточный материал)

Исправить речевые ошибки

Цель: активизация познавательной деятельности, поиск правильного решения, обработка известной информации

Самоконтроль

Систематизация полученных ранее навыков(грамотное употребление деепричастного оборота,сравнительной степени прилагательного,форм числительных). Формирование интеллектуальных, коммуникативных навыков

4

Работа с текстом

 Подготовка к ОГЭ

Цель: активизация познавательной деятельности

Дифференцированное обучение

Эвристическая беседа

Готовность обучающихся к познавательной деятельности

Орфографическая работа

Цель: чередование гласных в корне слова, Н-НН в суффиксах имён прилагательных

Дифференцированное обучение

Частично-поисковый

Систематизация знаний. Формирование интеллектуальных навыков

Виды подчинительной связи

Цель: умение производить синонимическую замену словосочетаний

Частично-поисковый

Средства художественной изобразительности

Цель: находить в тексте ИЗВ

Частично-поисковый

Анализ синтаксического уровня

Цель: нахождение ССП в тексте, проверить практические навыки по выполнению синтаксического разбора ССП  

Дифференцированное обучение, здоровьесберегающие

Метапредметный подход, частично-поисковый

Умение делать выводы, анализировать. Формирование интеллектуальных коммуникативных навыков

5

Усвоение новых знаний.

Индивидуальная работа

Цель: знать определение ССП, средства связи в ССП, группы союзов по значению в ССП

Исследовательская работа

Цель: умение самостоятельно добывать знания

Дифференцированное обучение

Метапредметный подход,

частично-поисковый

Систематизация знаний. Формирование интеллектуальных навыков

6

Организация работы в парах по теме: «Группы союзов по значению»

Цель: активизация познавательной деятельности

Дифференцированное обучение

Эвристическая беседа

Умение сопоставлять, анализировать, обобщать.

Составление  схем простых предложений с однородными членами и ССП

Цель: показать различные связи между объектами

Дифференцированное обучение

Метапредметный подход, проблемный

Получение реальных результатов деятельности, развитие речи.

Формирование творческих умений

7

Схематический диктант(начертить схему предложения)

 Составление схем простых и сложных предложений

Цель: проверка умения различать ,что связывает союз И –однородные члены или части сложного предложения; определять виды простых предложений ,входящих в состав сложносочиненного

Эмоционально-образное обучение

Творческая работа

Получение реальных результатов обучения. Формирование интеллектуальных, коммуникативных, творческих умений

8

Итоги урока

Подведение итогов урока

Цель: умение обобщать, аргументировать, применять знания на практике

Дифференцированное обучение

Проблемное обучение

Получение реальных результатов обучения. Формирование интеллектуальных, коммуникативных компетенций

9

Рефлексия

Самоанализ деятельности

Цель: развитие положительных качеств личности

Учащиеся высказывают свое мнение о проделанной работе, оценивают свою роль в выполнении общего задания

Личностно-ориентированное обучение

 Самоконтроль по вопросам:

- Какова роль сочинительных союзов в ССП?

Развитие самокритичности, объективности

10

Домашнее задание

Инструктаж по выполнению домашнего задания

Дифференцированное обучение

Инструктаж

Получение дифференцированного  домашнего задания

1группа: сочинение-миниатюра по теме «Запахи осени» с использованием ССП;

2группа: найти из текстов художественной литературы 5 ССП с разными союзами и выписать в тетрадь,подчеркнув грамматическую основу.