Методическая разработка урока-дискуссии по теме "Честь и бесчестие"
методическая разработка по русскому языку (9 класс)

Методическая разработка урока – дискуссии по теме

«Честь и бесчестие» (Нужна ли человеку честь?)

 9 класс

1. Вводная беседа. 

В стихотворении «К Чаадаеву» совсем ещё юный (18 лет) А. С. Пушкин писал :

Пока свободою горим,

Пока сердца для чести живы.

Мой друг, отчизне посвятим

Души прекрасные порывы!

С одной стороны, вроде бы всё в этом отрывке ясно: поэт призывает юношество посвятить себя служению отчизне; с другой стороны – почему ПОКА? Что хотел сказать поэт повторением союза «пока» в первых двух строках?

(Подведение к мысли о том, что именно в юности сердце человека открыто высоким чувствам, именно в юности формируется мировоззрение и жизненные принципы человека как  личности)

Сегодня темой нашей дискуссии является вопрос: нужна ли человеку честь? Как вы считаете, надуман этот вопрос или он действительно актуален для каждого человека?

(Обсуждение актуальности темы дискуссии позволит перейти к конкретным вопросам)

2.  Объяснение предмета дискуссии.

Как вы понимаете слова «честь» и «бесчестие»? (Честь – высокое нравственное понятие, включающее в себя чувство собственного достоинства, человеческого достоинства. Это широкое понятие, оно распространяется не только на отдельного человека, но и на окружающих людей. Существуют понятия «честь семьи», «честь народа», «честь Отчизны». Бесчестие – это утрата чести в результате того или иного поступка.)

3. Ход дискуссии.

Вопросы для обсуждения темы

• В каких ситуациях раскрываются понятия чести и бесчестия?
• Что определяет выбор между честью и бесчестием?
• Легко ли сделать выбор?
• Что значит идти дорогой чести? 

• Как вы понимает смысл высказывания А. П. Чехова: «Честь нельзя отнять, ее можно потерять».
• Какие примеры для подтверждения своей позиции можете привести из читательского опыта? (Можно остановиться на обсуждение поступков героев исторического романа  А. С. Пушкина «Капитанская дочка» и романа М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»)
• Приходилось ли вам защищать собственную честь или честь окружающих? В чём заключалась сложность выбора? Справились ли вы со своей задачей?
• Согласны ли вы с высказыванием Публия Сира: «Лишать чести другого — значит лишаться своей»? Аргументируйте свою точку зрения примерами.

Итог дискуссии. Учитель подводит к мысли о том, что понятие чести актуально всегда и для любого человека, так как потерять честь – значит лишиться чувства собственного достоинства, а значит и права на самоуважение и уважение окружающих, без чего человек не может ощущать себя личностью.

 Рефлексия. 

Что вас сегодня особенно заинтересовало?

Чьи выступления показались вам особенно убедительными?

Заставил ли вас сегодняшний разговор  о чём-либо задуматься? О чём?

Изменилось ли ваше мнение о предмете разговора?

В чём мудрость пословицы «Береги честь смолоду»?