ТЕМА: « Морфология и орфография. Н-НН в суффиксах прилагательных, причастий и наречий».
план-конспект урока по русскому языку (8 класс)

                        УРОК  № 2.

ТЕМА: « Морфология  и  орфография.  Н-НН в суффиксах  прилагательных, причастий  и  наречий».

ЦЕЛЬ  УРОКА: * систематизировать  изученное  о морфологии  и  орфографии;

*формировать  навык  опознавания  и  образования  полных  и  кратких  страдательных  причастий;

* закрепить  навык  правописания  суффиксов  с  Н-НН.

ТИП  УРОКА: комбинированный  урок.

ОБОРУДОВАНИЕ: раздаточный  материал ( текст  диагностической  работы), опо рные  схемы; таблицы.

                              ХОД  УРОКА.

1. Орг.  момент.
2. Диагностический  тест. ( материал  распечатан  для  каждого  учащегося)

10-11 баллов---- « 5»; 8-9 б.----«4»; 7б.----«3».

3. ПРОВЕРКА  Д/З. ( ФРОНТАЛЬНАЯ  БЕСЕДА).
4. Закрепление, обобщение  знаний  об  отличиях  прилагательных, причастий  и  наречий  и  трудных  написаниях  этих  частей  речи. Работа  по теме  урока.

• Записать  под  диктовку, графически  обозначить  орфограмму, на  которую  подобраны  слова. У  слов с Н-НН указать  часть  речи. Свое  мнение  обосновать.

Серебряный  иней, кожаная  куртка, стеклянные  дверцы, шерстяная одежда, туманные  дали, бесчисленные  вопросы, торжественная  тишина, выкрашенный  белой  краской, кипяченая  вода, полотняные  скатерти, измученные  долгим  переходом, опутанный  плющом, возмущенный  человек, увенчанные  терновым  венцом, полуразрушенный  плетень, поленница  сложена  аккуратно, ущелья  погружены  в  сон, воспитана  бабушкой, урожай  убран, обращенный к  морю, защищен  от  ветра, выражен  резче, отделенные  друг  от  друга.

• УПР.—7. ( коллективная  работа в тетрадях  и  на  доске)
• Повторить  грамматические  признаки  прилагательных, причастий  и  наречий.
• СПИСАТЬ слова( распечатаны) , вставить  пропущенные  буквы, обосновать  свой  выбор:
• СПИШИТЕ, вставляя  пропущенные  буквы  и  объясняя  свой  выбор:

• Какой  частью  речи  являются  слова  с  Н-НН? Когда  в  причастиях  пишется  НН? Н?

• Алгоритм  рассуждения Н-НН в разных частях  речи.(см. в  пособии)

• УПР. № 10
• УПР.№11. Как отличить  наречие  от  краткого  причастия?
• УПР.№12. Сделать  выводы  о  том, как  различить  наречия  и  краткие  причастия? В  чем  различия  в  их  написании?
• Записать  под  диктовку  предложение, сделать  его  синтаксический  разбор, графически  объяснить  постановку  знаков  препинания и имеющиеся орфограммы, оба  глагола  и  причастие  разобрать  по  составу:
• Под  напором  сильного  ветра  река, захваченная  порывом  ярости, вздувалась  и  пенилась.

5. Проверка  и  коррекция  знаний  учащихся.

Самостоятельная  работа  по  вариантам. Списать  слова, вставить  пропущенные  буквы, графически  объяснить  сделанный  выбор( материал  распечатан)

6. Д/З УПР,№ 13
7. ПОДВЕДЕНИЕ  итогов  урока.