ТЕМА: « УПОТРЕБЛЕНИЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ В РЕЧИ»
план-конспект урока по русскому языку (8 класс)

КОНСПЕКТ УРОКА № 14.

ТЕМА: « УПОТРЕБЛЕНИЕ  СЛОВОСОЧЕТАНИЙ  В  РЕЧИ»

ЦЕЛЬ: * закрепить  умение  отличать  словосочетание  от  слова  и  предложения;

• вычленять  словосочетание  из  предложения;
• определять  грамматическое  значение  словосочетания;
• закрепить  навык  правильного  употребления  их  в  речи;
• познакомить  с  порядком  письменного  и  устного  разбора  словосочетаний.

ТИП  УРОКА: урок  закрепления  новых  знаний.

ОБОРУДОВАНИЕ: опорные  схемы, таблицы.

                                    ХОД  УРОКА.

1. Орг. момент.
2. Проверка Д/З (терминологический  диктант)

       Закончите  предложения:

А) Примыкают____________________________________________________________

Б) Согласовываются__________________________________________________________

В) Управляют________________________________________________________________

Г) Словосочетание---- это______________________________________________________

Д) Знаменательные  слова  в  словосочетании---- это________________________________

Е) Подчинительная  связь--- это__________________________________________________

Ж) Грамматически  слова  в  словосочетании  связываются  с  помощью________________

З) Запишите  по  одному  словосочетанию  со  следующим  грамматическим  значением:

 а)  действие  и  его  признак;

б)   предмет  и  его  признак.

3. Первичная  проверка  понимания  нового  материала

• Беседа  по  вопросам:  Какие  пары  слов  не  являются  словосочетаниями

               ( словосочетания  записаны  на  доске):

           а) прилетит  и  доставит;

           б) веселым  голосом;

           в)  день  миновал;

           г) весело  раскричались.

* В  каком  из  данных  словосочетаний  нет  ошибок  в  управлении:

          а) уверенность  в  победу;

          б) надеяться  на  победу;

          в) отзыв  на  книгу;

          г) опираться  на  фактах.

*  Составьте  словосочетания  со  связью ----   управление, поставив  зависимые  слова  в  Р. п.:

       1. вернуться  а.  Кавказ

       2. переехать  б. Петербург

       3. приехать  в.  Украина

4. Закрепление  знаний. Работа  по  теме  урока.

• Прочитайте  текст(распечатан). Ответьте  письменно, о  ком  идет  речь? Выпишите  три  словосочетания, которые  помогли  вам  это  определить
• Из  текста  предыдущего  задания  выпишите  по  одному  словосочетанию  с  разными  видами  связи. Обозначьте  в  них  главные  слова.
• Знакомство  с  порядком  синтаксического  разбора  словосочетания--- чтение  теоретического  материала--- стр. 26
• УПР. №40.Задания  к  упр. На стр.  27

5. Д/З УПР, №41, теоретич. материал
6. Подведение  итогов  урока.