Урок русского языка в 8 классе: Однородные члены предложения.
презентация к уроку по русскому языку (8 класс)

Слайд 1

1) [ О, О, О, О ]. 2) [ О и О ]. 3) [ О, а О ] [ О, но О ]. 4) [ и О, и О, и О ]. 5) [ То О, то О, то О ] [ Или О, или О ]. 6) [… не только О, но и О ]. [… как О, так и О ]. 7) [О: О, О, О]. 8) [О, О, О - О ] 9) [О: О, О, О - …]

Слайд 2

Однородные члены предложения

Слайд 3

Задание 1. Повторение теории 1. Какие члены предложения называются однородными?

Слайд 4

●Относятся к одному и тому же слову; ●отвечают на один и тот же вопрос; ●являются одним членом предложения.

Слайд 5

2. Как могут быть связаны однородные члены предложения?

Слайд 6

С помощью сочинительных союзов и бессоюзной связью, т.е. интонацией перечисления

Слайд 7

3. Какие определения являются однородными, а какие - неоднородными?

Слайд 8

Определения являются однородными, если характеризуют предмет с одной стороны .

Слайд 9

4. Расскажите о правилах пунктуации при однородных членах, используя схемы.

Слайд 10

1 Радостью, счастьем, надеждой - всем поделись со своим другом. № 8 2 Я закрыл свою тетрадь и вышел в сад. № 2 3 Друг говорит в глаза не только о достоинствах, но и о недостатках своего товарища. № 6 4 Далеко гулы повторяют и рёв, и треск, и шум, и гром. № 4

Слайд 11

5 Орловский мужик невелик ростом, сутуловат, угрюм, глядит исподлобья. № 1 6 Ищи товарища лучше себя, а не хуже. № 3 7 В людях мы особенно ценим следующие черты: ум, волю, трудолюбие. № 7 8 То садился он на диван, то подходил к окну, то хотел мыслить. № 5 9 Родные знакомые места: узенькая речка, заросшая тропинка к дому, старый сад - заставили сердце биться сильнее. № 9

Слайд 12

1. Мы читаем, любим, заучиваем стихотворения А.С.Пушкина. [О, О, О]. 2. Имя Пушкина известно не только в нашей стране, но и далеко за её пределами. […не только О, но и О…]. 3. А.С.Пушкин оставил нам стихотворения и поэмы, повести и драмы. [ О и О, О и О ] 4. Лирические чувства поэта выливаются в самую разнообразную форму: дружеские послания, оды, баллады, поэмы, романсы. [ О: О, О, О, О, О ] . 5. И русские, и зарубежные читатели - все ценят творчество гениального поэта. [И О, и О - О ] . Задание 3.

Слайд 13

Задание 4. Тестирование (1 балл за каждый правильный ответ) 1. Укажите предложение, в котором перед союзом и ставится запятая: а) С улицы раздались крики и гул машин. б) Рожь густая, рослая темнеет и волнуется вдали. в) Радостно было на небе и на земле, и в сердце человека. г) Погода была пасмурная и дождливая.

Слайд 14

2. Укажите предложение с обобщающим словом при однородных членах : а) Скворцы, синицы, воробьи, живущие в наших садах, поедают вредных насекомых. б) И видишь ты синий свод неба да солнце, да лес. в) Я стал посещать музеи и галереи и читать книги. г) Далёкие гулы повторяют и рёв, и треск, и шум, и гром - все звуки моря.

Слайд 15

3 . Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую: а) Из листового металла делают корпуса машин и приборов и посуду. б) Жестянщики должны знать устройство различных станков и приспособлений для обработки листового металла и уметь работать на них. в) Мы долго не ложились спать и любовались то небом, то морем. г) Столярный клей выпускают в виде зерен или твердых плиток с блестящей поверхностью.

Слайд 16

№ Утверждения «Да» или «нет» 1. Однородные члены предложения связаны подчинительной связью нет 2. Однородные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос да 3. Однородные члены предложения могут быть выражены словами разных частей речи. нет 4. Однородными могут быть только второстепенные члены предложения нет 5. Пришли ни свет ни заря. – В этом предложении пропущена запятая нет 6. Обобщающее слово является тем же членом предложения, что и однородные члены да Согласен – не согласен

Слайд 17

Тема «+» или «-» Хорошо знаю признаки однородных членов предложения Могу начертить схему предложения с однородными членами Знаю группы сочинительных союзов Безошибочно ставлю знаки препинания в предложениях с обобщающим словом Могу отличить однородные и неоднородные определения. Итог моей работы

Слайд 18

Рефлексия. Закончите фразу: Сегодня я узнал… Я поняла, что… Теперь я могу… Было интересно…