Монологическое высказывание. Описание по фотографии. Практическая работа «Описание по предложенному плану».
план-конспект урока по русскому языку (8 класс)

Разработка практического занятия по русскому языку в рамках ИГЗ

«Подготовка к итоговой аттестации по русскому языку»

Учитель: Евстратова Е.С.

Класс: 8

Раздел: Монологическое высказывание

Тема:  Описание по фотографии. Практическая работа «Описание по предложенному плану».

Цель: формирование у учащихся навыков устной речи при построении монологического высказывания в рамках подготовки к Итоговому собеседованию по русскому языку.

Задачи:

образовательные: расширение и углубление знаний по культуре речи; повторение знаний обучающихся о типах речи, изобразительно-выразительных средствах языка, предупреждение речевых ошибок в употреблении деепричастных оборотов, причастных оборотов, вводных слов;

развивающие: развитие творческой, речевой и мыслительной активности, интереса к предмету на основе языковых впечатлений, формирование умения проводить композиционно-содержательный анализ текста, отбирать материал для собственного текста публицистического характера;

воспитывающие: воспитывать  отношение к русской речи как к нашему национальному достоянию, чувство патриотизма.

Используемые технологии:

• здоровьесберегающие технологии
• технология сотрудничества
• проблемная
• информационно-коммуникативные

Оборудование:

• Критерии оценивания устного собеседования.
• Презентация.
• Тренировочные варианты устного собеседования.
• Раздаточный материал

Ход урока

Оргмомент: приветствие, проверка сформированности групп.

Этап целеполагания:

-Я назову ряд слов и словосочетания, ваша задача: установить между ними связь и определить тему занятия.

(Признак предмета, текст, сольное устное выступление, композиция, фотография)

(Формулировка темы учащимися)

- Сегодня у нас очень важный урок, актуальный, так как на нем вы будете готовиться к экзамену, который называется Итоговое собеседование по русскому языку.

- Какая проблемная задача стоит перед нами на уроке?

(Успешно подготовиться к устному собеседованию, научиться описывать фотографию).

Повторение изученного:

Сейчас мы с вами поиграем, вспомним, что такое текст, признаки текста, его типы. Вставьте, пожалуйста, пропущенные слова в текст.

1. Текст- это группа предложений, объединённых одной__________________________ (мыслью и темой). Предложения в тексте могут быть связаны как ____________, так и _____________ (лексически и грамматически).
2. Признаки текста:

• Текст состоит из ____________ предложений (нескольких).
• В тексте предложения связаны ___________(по смыслу).
• У текста есть __________________ (заголовок, название).
• Все предложения в тексте объединены __________(одной темой).
• Текст состоит из 3 частей: __________________(вступление, основная часть, концовка).

3. Тема текста- это то,________(о чём говорится в тексте).
4. Текст обычно разделён на части, которые называются __________(абзацами), каждый абзац отделён от другого, так как в нём содержится своя _____________(микротема).
5. Основная мысль текста - это то, что______( хотел нам сказать автор).
6. В ___________________(тексте-повествовании) рассказывается о последовательно происходящих действиях и событиях. К ним можно поставить вопросы что? когда? где? как? (они происходили)
7. В ___________________(тексте-описании) называются, описываются признаки чего-либо или кого-либо: предметов, природы, мест, людей, животных. К этим текстам можно поставить вопрос какой?  каков? (предмет, человек и т.д.)
8. В _________________(тексте-рассуждении) что-то объясняется или доказывается, говорится о причинах действий, событий, явлений, устанавливаются взаимосвязи между действиями, событиями, явлениями.

- Давайте вспомним, какие задания Вам предстоит выполнить на экзамене?

1. Выразительное чтение текста.

2. Пересказ текста с включением цитаты.

3. Монологическое высказывание по выбранной Вами теме.

4. Диалог с экспертом.

Задание 3. Монологическое высказывание. 

(Чтение и комментирование критериев оценки)

- Рассмотрим, как сформулировано задание, что предполагает.

Задание 1:

- Ребята, исходя из критериев оценки, формулировки заданий и вспомогательных вопросов, составьте самоинструкцию на тему «Как подготовиться к устному экзамену». Вы работаете в группах в течение 3-5 минут. (Приложение 1)

(Обсуждение предложенных самоинструкций, составление общей)

(Получившийся текст самоинструкции)

Как подготовиться к устному высказыванию

1. Выбрать тему высказывания и соответствующий ей тип речи
2. Определить, с какой целью будете говорить (сообщение, общение, убеждение)
3. Определить основную мысль высказывания
4. Определить возможный стиль высказывания (разговорный, публицистический, научный, официально-деловой)
5. Составить примерный план высказывания, с учетом композиции текста (вступление, основная часть, заключение)
6. Собрать языковой материал
7. Проговорить своё высказывание  кому-либо/использовать диктофон, следя за тоном, логическими ударениями, темпом речи и т.п.
8. Учесть замечания слушателя или использовать самоинструкцию по анализу высказывания

Физкультминутка

Я буду называть слова-синонимы, слова-антонимы или омонимы. Когда вы услышите синонимы, поднимите руки вверх и хорошо потянитесь кверху. Когда услышите антонимы, присядьте на корточки. Когда я назову омонимы, имитируйте ходьбу на месте, не отрывая носков от пола.

Задание 2:

- Сегодня я предлагаю вам готовый план для монологического высказывания – описания фотографии. Ваша задача проанализировать его, работая в группе, и составить по данному плану, заполнив шаблон, монологическое высказывание, которое насчитывало бы 10-15 фраз. (Приложение 2)

Примерный план монологического высказывания – описания

• Вводные фразы по теме фотографии.
• Описание фотографии с учётом задания:

             - время действия (когда? в какое время?)

             - место действия (где? в каком месте?)

             - внешний вид участников (кто? как выглядят?)

             - занятие участников (что делают? чем заняты? как?)

             - настроение участников (какое? какие эмоции выражены?)

• Завершающие фразы (общая атмосфера события;

 понравилась ли фотография и почему; настроение, которое вызывает снимок и др.)

(Получившийся текст высказывания)

Обучающая работа.

Используя опорные слова, составляем монологическое высказывание.

Вводная фраза

Перед нами фотография, тема которой  «Любимые увлечения нашей семьи».

Место действия

Автор снимка запечатлел маму с двумя детьми, которые находятся на природе, в лесу.

Время действия

На фотографии изображен тёплый летний или осенний день, это видно  по растительности и по внешнему виду героев. Можно предположить, что изображено утро или день, так как ещё светло.

Внешний вид участников

Герои одеты в лёгкую одежду, так как погода достаточно тёплая. Но одежда закрытая: брюки, кофты с длинным рукавом, а на ногах – резиновые сапоги. Такой внешний вид зависит от того, где они находятся. Такая одежда для леса необходима, чтобы защититься от насекомых, от мелких травм, которые можно там получить , царапины, порезы. А резиновые сапоги необходимы, чтобы не промочить и не испачкать ноги, ведь герои идут по поляне с высокой травой.

Занятие и настроение участников

Герои, возможно, прогуливались по лесу в поисках грибов и ягод, либо приехали в лес на пикник, так как у них в руках находится небольшая корзинка. Фотограф показал  зрителям радость общения героев. Они увлечены разговором, на лицах видны улыбки.

Завершающие фразы

Мне понравился этот снимок. Можно сказать, что таким лаконичным кадром, фотограф передал своё отношение к теме « Семья и её увлечения»: как же хорошо, когда у близких людей находится время для общения, совместных дел, традиций

(Коллективное обсуждение сказанного, дискуссия)

Рефлексия:  заполнение листа самооценки (Приложение 3)

Домашнее задание: Используя составленный текст самоинструкции, подготовьте монологическое высказывание на выбор (его запишите)

(Вариант 12 «ОГЭ. Русский язык. Устное собеседование: типовые варианты: 20 вариантов/ под ред. И.П. Цыбулько.- М.: Национальное образование, 2018»)

(Приложение 1)

Вспомогательные вопросы:

- Кому и как вы будете говорить?

- Какова структура текста?

- Какая рефлексия?

(Приложение 2)

Примерный план монологического высказывания – описания

• Вводные фразы по теме фотографии.
• Описание фотографии с учётом задания:

             - время действия (когда? в какое время?)

             - место действия (где? в каком месте?)

             - внешний вид участников (кто? как выглядят?)

             - занятие участников (что делают? чем заняты? как?)

             - настроение участников (какое? какие эмоции выражены?)

• Завершающие фразы (общая атмосфера события;

 понравилась ли фотография и почему; настроение, которое вызывает снимок и др.)

Обучающая работа.

Используя опорные слова, составляем монологическое высказывание.

Вводная фраза

_____________________________________________________________________________

Место действия

_____________________________________________________________________________

Время действия

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Внешний вид участников

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Занятие и настроение участников

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завершающие фразы

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(Приложение 3)