Рабочие программы по русскому языку 7 класс Бабайцева В. В.
рабочая программа по русскому языку (7 класс) на тему

Раздел

Содержание раздела

Кол-во часов

Формы учебных занятий

Виды учебной деятельности

Вводный урок

Вводный урок. Язык как основное средство общения в определенном национальном коллективе.

Русский язык - национальный язык русского народа.

    2 ч

Вводный урок

Урок  изучения нового материала

Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий) изучение содержания параграфа учебника, запись текста под диктовку, подбор аргументов из художественной литературы для рассуждения на лингвистическую тему, работа в парах сильный – слабый с орфограммами с последующей взаимопроверкой по памятке выполнения задания, коллективное проектирование дифференцированного домашнего задания,

Повторение изученного в 5-6 классах

Повторение изученного. Морфология. Части речи, их морфологические и грамматические признаки. Правописание имен существительных. 

Правописание имен прилагательных. Правописание  глаголов. Правописание  наречий.

Знаки препинания в простом осложненном предложении: обращение, вводные слова

Знаки препинания в простом осложненном предложении: однородные члены предложения

Р.р.№1 Текст. Стили речи. 

Р.р.№2 Сочинение  по картине Петрова –Водкина «Утренний натюрморт»

Контрольный диктант по теме «Повторение изученного»

  9 ч+ 2ч Р.Р.

Повторительно-обобщающий урок

Урок развития речи

Урок  закрепления  изученного

Урок     контроля

Урок     коррекции

Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания: комплексное повторение ранее изученных орфограмм на основе художественного текста, стартовое тестирование, анализ стихотворения, написание диктанта,

         Причастие

Причастие. Общее грамматическое значение.

Морфологические признаки и синтаксическая роль причастия

Признаки прилагательного у причастия:

изменение по родам, числам, падежам.

Признаки прилагательного у причастия: согласование с существительными, наличие полной и краткой формы, их роль в предложении

Р.р.№3 Описание общего вида местности.

Р.р.№4 Сочинение«Мой любимый уголок природы».

Признаки глагола у причастия: возвратность, вид, время Признаки глагола у причастия: возвратность, вид, время, семантика причастий

Понятие о причастном обороте

Определяемое и зависимые слова в причастном обороте Синонимика причастного оборота и придаточного предложения

Пунктуационное и интонационное выделение причастных оборотов в предложении.

Р.р.№5 Описание действий.

Правописание НЕ с  полными причастиями

Правописание НЕ с краткими причастиями

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями

Проверочная работа «Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями»

Действительные и страдательные причастия.

Образование действительных причастий настоящего времени Правописание действительных причастий настоящего времени Образование страдательных причастий настоящего времени

Правописание страдательных причастий настоящего времени

Проверочная работа «Действительные и страдательные причастия настоящего времени»

Образование действительных причастий прошедшего времени

Правописание действительных причастий прошедшего времени Образование страдательных причастий прошедшего времени

Правописание страдательных причастий прошедшего времени Правописание Е-Ё  после шипящих   в суффиксах   страдательных причастий прошедшего времени.

Гласные после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

Р.р. №6  Повествование.

Р.р. №7 Рассказ на основе услышанного.

Правописание Н-НН в причастиях

Правописание НН в причастиях и Н в омонимичных прилагательных Правописание гласных перед Н-НН в причастиях

Р.р.№8  Отзыв о книге. Тема,  основная мысль текста, художественное  совершенство понравившейся сцены, картины.

Р.р.№9  Отзыв о книге.

Краткие причастия Правописание кратких причастий. Синтаксическая роль кратких причастий Употребление причастий в речи

Морфологический разбор причастия

Переход причастий в прилагательные и существительные Систематизация и обобщение изученного  по теме «Причастие»: образование и правописание причастий

Систематизация и обобщение изученного по теме: «Причастие»: употребление в речи причастных форм и конструкций

Контрольное тестирование по теме: «Причастие»

Контрольный диктант с грамматическими заданиями по теме: «Причастие»

Анализ контрольного диктанта

Р.р.№10 Описание спортивных действий

Р.р.№11  Сочинение-описание спортивных действий

40 ч +9 ч Р.Р.

Урок  изучения нового материала

Повторительно-обобщающий урок

Урок развития речи

Урок  закрепления  изученного

Урок     контроля

Урок     коррекции

Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания: работа в парах сильный – слабый (выделение и группировка словосочетаний с причастиями по алгоритму выполнения задачи при консультативной помощи учителя с последующей самопроверкой), проектирование выполнения домашнего задания

Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий): лабораторная работа по алгоритму решения лингвистической задачи при консультативной помощи учителя (определение лексического значения слов по толковому словарю), групповая работа;

 индивидуальная работа с дидактическим материалом и учебником

Формирование у учащихся умений  передавать содержание текста, алгоритма проведения самопроверки и взаимопроверки работы, контроль и самоконтроль изученных понятий. Формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы (фиксирования собственных затруднений в деятельности

Деепричастие

Понятие о деепричастии: лексическое и грамматическое значение, синтаксическая функция

Понятие о деепричастии: морфологические признаки деепричастий, речевая функция

Признаки глагола у деепричастия

Правописание НЕ с деепричастиями

Признаки наречия у деепричастия

Употребление деепричастий в речи

Понятие о деепричастном обороте

Знаки препинания при деепричастном обороте

Синонимика деепричастных оборотов и придаточных предложений

Знаки препинания при одиночном деепричастии

Формирование навыков конструирования деепричастных оборотов и выделение их на письме

Проверочная работа по теме: «Деепричастный оборот»

Деепричастия совершенного вида

Образование деепричастий совершенного вида

Деепричастия несовершенного вида

Образование деепричастий несовершенного вида

Употребление деепричастий в речи

Систематизация и обобщение изученного по теме: «Деепричастие»: способы образования и правописание

Систематизация и обобщение изученного по теме: «Деепричастие»: знаки пунктуации при деепричастном обороте

23 ч+1 ч Р.Р

Урок  изучения нового  материала

Повторительно-обобщающий урок

Урок развития речи

Урок  закрепления  изученного

Урок     контроля

Урок     коррекции

Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания: индивидуальная работа с дидактическим материалом и учебником, работа в парах сильный – слабый. . Опознавать деепричастные обороты и отмечать их с помощью графических обозначений.

Читать текст, определять его тип и стиль, структуру, составлять вопросный план. Заменять глаголы на деепричастия при выполнении заданий

Контрольное тестирование по теме: «Деепричастие»

Контрольный диктант с грамматическими заданиями по теме: «Деепричастие»

Анализ контрольного диктанта

Р.р. №12  Характеристика литературного  героя.

Переход слов из одних самостоятельных частей речи в другие как способ словообразования

Повторение орфографии и пунктуации

Повторим орфографию: орфограмма-буква (гласная, согласная в корне)

Повторим орфографию: НЕ с разными частями речи

Повторим пунктуацию: знаки пунктуации в простом предложении

Повторим пунктуацию: знаки пунктуации в сложном предложении

Р.р. № 13 Книжные стили речи: публицистический стиль

Р.р. № 14 Признаки публицистического стиля, характерные средства связи предложений в тексте

4 ч +2 ч Р.Р.

Повторительно-обобщающий урок

Урок развития речи

Урок  закрепления  изученного

Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания: индивидуальная работа с дидактическим материалом и учебником, работа в парах, Формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной функции, алгоритма проведения самопроверки и взаимопроверки работы, контроль и самоконтроль изученных понятий

Служебные части речи. Предлог

Понятие о служебных частях речи

15 ч+ 3 ч Р.Р.

Урок  изучения нового материала

Повторительно-обобщающий урок

Урок развития речи

Урок  закрепления  изученного

Урок     контроля

Урок     коррекции

Формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной функции, алгоритма проведения самопроверки и взаимопроверки работы, контроль и самоконтроль изученных понятий Формирование у учащихся  деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого материала

Понятие о предлоге как служебной части речи

Разряды предлогов по значению, многозначность предлогов Классификация предлогов с точки зрения их значения. Предлоги-антонимы Разряды предлогов по происхождению:  Производные и непроизводные предлоги Правописание непроизводных предлогов

Слитное написание производных предлогов, образованных от существительных, наречий, деепричастий Предлоги делового стиля

Р.р.№ 15  Употребление предлогов делового стиля в тексте

Раздельное написание производных предлогов Отличие производных предлогов от омонимичных частей речи Морфологический разбор предлога Систематизация и обобщение изученного  по теме: «Предлог»

Контрольное тестирование по теме «Предлог» Контрольная работа по теме: «Предлог»

Анализ контрольного диктанта

Р.р.№ 16  Интервью как жанр публицистики

Р.р.№ 17  Сочинение в жанре интервью

Формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной функции, контроль и самоконтроль изученных понятий: выполнение заданий теста ,алгоритма проведения самопроверки и взаимопроверки работы, контроль и самоконтроль изученных понятий

                 Союз

Понятие о союзе

Простые и составные союзы

Р.Р. № 18 Морфологические средства связи предложений и смысловых частей текста

Р.Р. № 19 Изложение, близкое к тексту

Р.Р. № 20 Написание изложения «Зарница»

Сочинительные союзы: соединительные, противительные, разделительные

Знаки пунктуации при сочинительных союзах

Подчинительные союзы, их смысловые группы

Основные функции подчинительных союзов

Знаки пунктуации в предложениях с подчинительными союзами

Правописание составных союзов

Правописание союзов ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЗАТО, ЧТОБЫ.

Различение союзов и местоимений с частицами

Правописание союзов ПОТОМУ ЧТО, ОТТОГО ЧТО, ПРИЧЕМ, ПРИТОМ

Различение союзов и местоимений с частицами

Союзы как важнейшее средство связи частей текста.

Морфологический разбор союза

Систематизация и обобщение изученного по теме: «Союз».

Контрольное тестирование по теме: «Союз»

Контрольная работа по теме: «Союз».

Анализ контрольной работы

18 ч+ 3 ч Р.Р.

Урок  изучения нового материала

Повторительно-обобщающий урок

Урок развития речи

Урок  закрепления  изученного

Урок     контроля

Урок     коррекции

Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания:  коллективная работа с использованием алгоритма определения части речи по её морфологическим признакам, индивидуальные задания, ответы на вопросы., составление предложений по схемам Формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной функции, алгоритма проведения самопроверки и взаимопроверки работы, контроль и самоконтроль изученных понятий

  Повторим орфографию и пунктуацию

Повторим орфографию: правописание приставок, группы приставок по значению

Повторим орфографию: разделительные Ъ и Ь

Повторим пунктуацию: синтаксические конструкции и их пунктуационное оформление

Повторим пунктуацию: тире между подлежащим и сказуемым

Р.р.№ 21 Сжатое изложение  повествовательного  текста, осложненное  диалогом.

Р.Р.  № 22 Написание сжатого изложения

4 ч+ 2 ч Р.Р.

Повторительно-обобщающий урок

Урок развития речи

Урок  закрепления  изученного

Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания: индивидуальная работа с дидактическим материалом и учебником, работа в парах, Формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной функции, алгоритма проведения самопроверки и взаимопроверки работы, контроль и самоконтроль изученных понятий

                  Частица

Понятие о частице. Частица как служебная часть речи . Морфологические признаки частиц. Разряды частиц. Формообразующие частицы. Роль формообразующих частиц

Модальные частицы, их  значение  Дефисное и раздельное написание частиц Отрицательные частицы. Роль отрицательной частицы НЕ

Правописание частицы НЕ с существительными, прилагательными, глаголами Правописание частицы НЕ с причастиями, деепричастиями, наречиями

Отрицательные частицы. Роль отрицательной частицы НИ. Различение  на письме частиц НЕ и НИ. Различение на письме частицы НИ и союза НИ-НИ. Различение на письме частицы НЕ и приставки НЕ. Систематизация  и обобщение  изученного  по теме: «Частица»

Контрольное тестирование по теме: «Частицы» Контрольная работа по теме: «Частицы»

17 ч

Урок  изучения нового материала

Повторительно-обобщающий урок

Урок развития речи

Урок  закрепления  изученного

Урок     контроля

Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания:  коллективная работа с использованием алгоритма определения части речи по её морфологическим признакам, индивидуальные задания, ответы на вопросы., составление предложений по схемам Формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной функции, алгоритма проведения самопроверки и взаимопроверки работы, контроль и самоконтроль изученных понятий Формирование у учащихся  деятельностных  способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого материала

Междометия и звукоподражательные слова

Междометия как особый разряд слов.

Разряды междометий и их роль в предложении

Звукоподражательные слова, их грамматические особенности и отличия от междометий

Знаки препинания при междометиях. Дефис в междометиях.

Использование междометий и звукоподражательных слов в разговорной речи и в художественном произведении

Р.р.№ 23  Контрольное изложение публицистического стиля

Р.Р.№ 24 Написание изложения «Птицы»

5 ч + 2 ч Р.Р.

Урок  изучения нового материала

Повторительно-обобщающий урок

Урок развития речи

Урок  закрепления  изученного

Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания:    работа с содержанием учебной статьи, ответы на вопросы, выполнение упражнений, составление предложений.  Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т.д.): самостоятельная работа по практическому материалу учебника

Повторение и систематизация изученного в 7 классе

Повторение и систематизация изученного в 7 классе:

Р.Р.№ 25 Текст. Стили речи.

Р.Р№ 26 .Контрольное сочинение по картине Пластова «Сенокос».

Р.Р.№ 28 Написание сочинения по картине Пластова «Сенокос».

Культура речи. Орфоэпические нормы.

Культура речи. Лексические нормы.

Культура речи. Грамматические нормы.

8 ч +3 ч Р.Р.

Повторительно-обобщающий урок

Урок развития речи

Урок  закрепления  изученного

Урок     контроля

Урок     коррекции

Формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной функции, алгоритма проведения самопроверки и взаимопроверки работы, контроль и самоконтроль изученных понятий Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т.д.): самостоятельная работа по осуществлению проектной деятельности при консультативной помощи учителя,

Нормы построения текста: основная мысль, полнота раскрытия темы, последовательность изложения

Нормы построения текста: речевой этикет, этикетно-речевые формулы

Контрольное тестирование за курс 7 класса.

Контрольный диктант с грамматическими заданиями за курс 7 класса

Анализ контрольного диктанта

Резервные уроки

4 ч