Дефисное и слитное написание сложных имён прилагательных
план-конспект урока по русскому языку (6 класс) на тему

Тема: Дефисное и слитное написание сложных имён прилагательных.

Тип урока: урок общеметодологической направленности

Цель урока: развивать логическое мышление учащихся; закрепить основы правописания сложных прилагательных; расширять словарный запас в различных сферах жизни с целью развития коммуникативности; прививать навык грамотного письма; используя словесную живопись, воспитывать эмоциональность речи, пробуждать интерес к предмету.

Оборудование: тетради, учебники, словари с правилом, презентация; текст для словесной живописи.

Ход урока:

1. Организационный момент.
2. .Основная часть

Актуализация опорных знаний

-Как пишутся сложные прилагательные?

-Когда они могут писаться слитно? раздельно? Приведите примеры на каждый пункт правила из домашнего задания.  

3. Постановка целей и задач урока

А) Отработать навык написания сложных прилагательных.

Б) Научиться употреблять сложные прилагательные в своей речи.

Всё это мы проделаем сегодня в игровой форме.

4. Закрепление изученного материала.

А) Экскурсия по музею ( СЛАЙД 2)

-Давайте пройдём по залам Музея словесности. Один зал – научный, второй – зал искусства, в третьем поговорим о здоровье, а в последнем – политическая лексика. Это различные области нашей жизни.

-Кто считает, что разобрался в теме урока и будет экскурсоводом? (2 человека) 

Задание: по очереди вынимать из разложенных на столе карточек с заданиями одну, объяснить написание сложного имени прилагательного (опираясь на теорию), объяснить, к какой категории относится слово, - 3 балла.

Остальные учащиеся записывают в разложенные на столах таблицы указанные слова, поясняя карандашом сверху способ образования слов.

Слова для карточек: северо-западный, иссиня-чёрный(бледно-кремовая), краснощёкий, лечебно-профилактический, двуязычный, кисломолочный, девятиэтажный, садово-огородный(плодовый и ягодный), официально-деловой.

Б) «Я художник»

- Перед вами слова, обозначающие цвета. Но истинный художник не любит чистых цветов: он смешивает краски, получая оттенки.

Задание для всех. Посмотрите на фото. Какое разнообразие красок! (СЛАЙД 3)

Представим себя художниками и смешаем краски, не забывая правил русского языка (3-4 слова)

СЛАЙД 4

-Как пишут сложные оттенки цветов?

Получившиеся оттенки запишем в тетрадь.

Устная проверка задания – 2 балла.

В. Постановка проблемного вопроса -  3 балла.

Есть ли отличие (и в чём, если есть) с орфографической точки зрения между словами сероглазый и молочно-серый, юго-западный и западноевропейский?

 Запишите эти пары слов. (На доске)

Запишите и запомните написание словарных слов. (СЛАЙД 5)

Общественно-политический

Общественно полезный

Г. Словесная живопись (устно) (СЛАЙД 6)

-Как работает художник слова? Он тоже подбирает сложные, точные слова. Попробуем себя и в этом качестве. Перед вами текст, но из него исчезли все сложные прилагательные, их надо восстановить.

• Запишите словосочетания «сложное прилагательное + существительное», сохраняя нумерацию. (Работа 5 минут).

Вот мы прошли…(1) (железнодорожный) переезд и окунулись в очарование леса. Особенно красив и печален русский лес в ранние осенние дни. На (янтарно –красном) (2) фоне листвы выделяются …(тёмно-красные) (3) пятна осин.

С (северо-западной) (4) стороны деревьев виднеется (тускло-зелёный) (5)  мох. От дерева к дереву протянуты тонкие (серебристо-жемчужные) (6) нити липкой паутины. Морозы не ударили, поэтому на вкус плоды рябины еще (кисло-горькие) (7)

Проверка задания: зачитывание отредактированного текста – 3 балла.

-Правда, прекрасная картина у нас получилась? И мы бережно отнеслись к словам, как нам советовал поэт.

Д. Самостоятельная работа(резерв)

Упр. 382 (по образцу)

5. Рефлексия.

1. Беседа

• Какие цели перед нами стояли в начале урока?
• Мы их достигли?
• Как пишут сложные имена прилагательные? – 2 балла

Большое спасибо за урок. Мне очень понравилось с вами работать.

6. Домашнее задание

Параграф 62-66(повторить),упр.383 выполнить по по образцу.

По желанию: составить 15 сложных прилагательных для контрольной работы