Рабочая программа по внеурочной деятельности с обучающимися с особыми образовательными потребностями
методическая разработка по русскому языку (7 класс) по теме

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

с обучающимися с особыми образовательными потребностями

Автор-составитель

                                                                                                           Иваченко С.Б.

Москва 2017 г.

Пояснительная записка

Слабоуспевающими принято считать учащихся, которые имеют слабые учебные умения и навыки, низкий уровень памяти или тех, у которых отсутствуют действенные мотивы учения. Чтобы данная категория учащихся не перешла в разряд неуспевающих, необходима систематизированная работа со слабоуспевающими учащимися.

Основная проблема – это несоответствие структуры образовательного пространства массовой школы, традиционных форм образования особенностям личности каждого ребенка. Затруднения в обучении связаны чаще всего либо с состоянием здоровья, либо с неблагоприятной обстановкой в семье. На фоне школьных неудач, постоянного неуспеха познавательная потребность очень скоро исчезает, порой безвозвратно, а учебная мотивация так и не возникает. Поэтому совершенно необходима специальная «поддерживающая» работа, помогающая детям, испытывающим трудности в обучении, успешно осваивать учебный материал. Необходимы дополнительные упражнения, основанные на продуманной системе помощи ребенку. Кроме того, этим детям необходимо большее количество времени на отработку навыка.

Цель программы:

• ликвидация пробелов у учащихся в обучении русскому языку, создание условий для успешного индивидуального развития ребенка.

Принципы реализации:

• создание условий для реализации индивидуальных особенностей и возможностей личности

Формы работы: 

• самостоятельная, практические занятия тренировочного характера, работа в малых группах

Методы работы: поисковый, проблемный, исследовательский.

Контрольно-измерительные материалы: тесты, тексты для различных видов работы.

Данная программа рассчитана на 34 часа.

Личностные и метапредметные результаты освоения курса

внеурочной деятельности

Метапредметными результатами освоения курса является формирование следующих  универсальных учебных действий (УУД):

Регулятивные УУД:

• составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;
• работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;
• в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы 

Познавательные УУД:

• перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);
• пользоваться словарями, справочниками;
• осуществлять анализ и синтез;
• строить рассуждения;

Коммуникативные УУД:

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.
• высказывать  свою точку зрения.

Планирование составлено на основе программы госстандарта по русскому языку для 5-9 классов общеобразовательных учреждений.

Календарно-тематическое планирование

Список литературы

1. Г.А.Богданова. Лингвистический тренажёр. Тестовые задания по русскому языку в 6 классе. М.: «Просвещение», 2009г

2. Г.А.Богданова «Тестовые задания по русскому языку» -М.: Просвещение, 2011.

3. Сборник тестовых заданий. Русский язык. 7 класс.- Интеллект-центр, 2008.

4.С.Ю.Михайлова «Ключи к орфографии»-М.: Просвещение, 2011.

5.Л.А.Ахременкова «К пятерке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором».Л.А. Ахременкова. -М.: Просвещение,2009

7.А.Т.Арсирий. «Занимательные материалы по русскому языку. Книга для учащихся. А.Т.Арсирий; под ред. Л.П. Крысина.-М.: «Просвещение», 2007

8.Л.И. Божович. «Психологические особенности развития личности подростка». Л.И.Божович. –М.: Просвещение.1990.-127с.