Авторская рабочая программа по русскому языку в 10 классе
рабочая программа по русскому языку (9 класс) на тему

Название раздела программы

  № урока

Тема урока.

К-во

часов

Элементы обязательного минимума

              Дата

по плану

по факту

1.

Слово о русском языке.

1

Знать смысл понятий “современный русский литературный язык», «языковая норма!; иметь представление о русском языке как родном и русском языке как государственном, о  функциях  русского языка в школьном изучении.  Уметь извлекать необходимую информацию из источников, развернуто обосновывать собственные суждения,  строить   монологическое высказывание   в виде рассуждения.

4.09.

Лексика. Фразеология.  

(6 час. +1 р/р)

2.

Слово и его значение. Однозначные и многозначные слова.

1

Повторить и обобщить знания о слове как центральной единице речи; уметь объяснять лексическое значение слов разными способами; углубить знания о многозначности слова

6.09.

3.

Изобразительно-выраз.  средства русского языка.

1

Отработать навыки распознавания тропов в текстах, проводить анализ художественного текста, обнаруживая в нем изобразительно-выразительные приемы, основанные на лексических возможностях русского языка.

11.09.

4.

Р/Р  Лингвистический анализ  текста.

1

Наблюдение за использованием в художественных текстах специфических языковых средств: фонетических ( звукопись), словообразовательных (индивидуально-авторские неологизмы, повторы), лексических и фразеологических); использование средств выразительности художественной речи.

13.09.

5.

Контрольная работа по теме «Повторение изученнного». 

1

Знать смысл понятий «контекстуальные синонимы и антонимы», познакомить с изобразительными возможностями  синонимов, антонимов, паронимов, омонимов;  уметь пользоваться разными видами словарей; повышать культуру речи и грамотности учащихся.

18.09.

6.

Происхождение лексики современного русского языка.

1

Рассмотреть, как соотносятся между собой разные пласты лексики в рамках национального языка с точки зрения ее происхождения и употребления.

20.09.

7.

Фразеология.

1

Знать о фразеологизме в его узком и широком значениях, о происхождении фразеологизмов, стилистической окраске, нормативном употреблении; уметь правильно употреблять в речи фразеологизмы в соответствии со значением и стилистическими свойствами.

25.09.

8.

Контрольная работа по теме “Лексика и фразеология” . 

1

Проверить сформированность у учащихся умений и навыков, связанных с разделом “Лексика и фразеология”.

Ознакомить с принципами и основными особенностями экзаменационного тестирования; отработать навыки выполнения заданий ЕГЭ по теме “Лексика и фразеология” .

27.09.

9.

Фонетика. Графика. Орфоэпия.

1

Владеть основными нормами ударения в современном русском языке, уметь работать с орфоэпическим словарем, оценивать свою и чужую речь с точки зрения соблюдения орфоэпических норм.

2.10.

Морфемика и словообразование. Состав слова (5 час.)

10.

Система морфем рус. языка.

Контр. словарный диктант.

1

Изучить стилистические ресурсы морфемики: синонимичные и омонимичные морфемы; владеть приемом морфемного разбора: от значения слова и способа его образования к морфемной структуре.

4.10.

11.

Словообразование.

1

Выделять морфемы на основе смыслового и словообразовательного анализа слова;  определять способы словообразования разных частей речи, ; подбирать слова, иллюстрирующие разные способы словообразования.

9.10

12.

Словообразовательный разбор. Формообразование.

1

Уметь проводить словообразовательный разбор и  пользоваться разными видами морфемных и  словообразовательных  словарей,  различать словообразование и формообразование; использовать в собственной речевой практике стилистические возможности частей слова.

11.10.

13.

Контрольная работа по теме «Словообразование»

1

Проверить орфографические и пунктуационные навыки учащихся.

16.10

Орфография.

(12 час. + 4 р/р)

14.

Принципы русской орфографии.

1

Познакомить с основными принципами русской орфографии; отработать навыки правописания безударной гласной в корне слова, условий ее выбора.

18.10.

15.

16.

Правописание чередующихся гласных в корне слова.

2

Уметь применять в практике письма нормы правописания чередующихся безударных гласных.

23.10

25.10.

17.

Употребление гласных после шипящих и Ц.

1

Уметь выполнять проблемные задания по теме, самостоятельно организуя собственную деятельность.

8.11

18.

Правописание звонких, глухих и двойных согласных.

1

Отработать знания о слабых позициях согласных.

13.11

19.

Правописание гласных и согласных в приставках.

1

Знать основные принципы написания  гласных  и

 согласных    в  приставках,  различать   приставки  пре-при-на семантической основе, обнаруживать орфограммы  приставках   слов, группировать   слова   по   видам орфограмм, использовать орфографический  словарь  с  целью самостоятельного решения возникающих затруднений при написании слов.

15.11.

 20.

Правописание приставок пре-при-.

1

20.11.

 21.

Правописание приставок. Буквы ы-и после приставок. Употребление Ъ и Ь.

1

22.11.

22.

Готовимся к ЕГЭ.

Практическая работа. Обобщающий тренинг по орфографии.  

1

Знать орфографические нормы и их группировку на основе принципов правописания; уметь применять полученные знания на практике.

27.11.

23.

Контрольный словарный диктант по орфографии.

1

Отработать навыки правописания орфограммы «НЕ- с разными частями речи», условий ее выбора.

29.11.

24.

Контрольный  диктант по теме «Орфография»

1

Проверить орфографические и пунктуационные навыки учащихся; владеть практическими навыками материала.

4.12

25.

Р/Р. Текст как речевое произведение.

1

Соблюдение требований к построению текста: соответствие теме ,четкое выражение и логическое развитие основной мысли, строгая последовательность в изложении фактов, использование языковых средств связи предложений.

6.12.

26.

Р/Р. Смысловая и композиционная целостность текста.

1

11.12.

27.

Р/Р.  Анализ синтаксических структур художественного текста.

1

13.12.

28.

Готовимся к ЕГЭ.

Р/Р. Практическая работа. Средства связи предложений в тексте.

1

Знать основные средства связи предложений в тексте: местоимения, повтор слова, синонимы, однокоренные слова, описательные обороты и т.д.; закрепить полученные знания на практике.

18.12.

29.

Имя существительное как часть речи. Морфологические нормы.

1

Повторение  лексико-грамматической категории « имя существительное»; распознавание существительного на основе общего значения, морфологических признаков, синтаксической роли.

20.12.

30.

Гласные в суффиксах имен существительных.

1

Повторить способы образования существительных при помощи суффиксов и правописание типичных суффиксов существительных.

25.12.

Морфология

(33 + 5 р/р)

31.

Р/Р. Текстоведческий анализ

1

Знать основные признаки текста, типы речи;

уметь анализировать текст, определяя его типовую принадлежность, создавать тексты различных типов речи, работая с художественной литературой, уметь находить тексты, относящиеся к разным типам речи.

27.12.

32 -33.

Имя прилагательное как часть речи.

2

Распознавание прилагательного на основе общего значения, морфологических признаков, синтаксической роли; различение постоянных и непостоянных признаков прилагательного.

10.01

15.01.

34-35.

Правописание Н и НН в суффиксах имен прилагательных.

2

Знать особенности правописания Ни НН в суффиксах имён прилагательных, морфологические нормы употребления прилагательных;  уметь применять полученные знания на практике, выполнять тестовые задания.

17.01.

22.01.

36.

Правописание сложных имен прилагательных и существительных.

1

Знать особенности правописания сложных имён прилагательных и существительных.; расширить словарный запас учащихся, активизировать употребление сложных слов в их речи; закрепить навыки работы с лингвистическими словарями.

24.01.

37.

Готовимся к ЕГЭ.

Практическая работа по теме «Имя существительное и имя прилагательное».

1

Повторить и обобщить изученное по теме «Имя существительное и имя прилагательное»; закрепить навыки работы с экзаменационными тестами.

29.01.

38.

Имя числительное как часть речи. Правописание имен числительных.

1

Распознавание числительного на основе общего значения, морфологических признаков, синтаксической роли; закрепить навыки склонения и правописания количественных и порядковых числительных.

31.01.

39.

Р/Р Употребление в речи имен числительных.

1

Наблюдение за употреблением числительных в речи; употребление числительных в соответствии с основными лексическими и грамматическими нормами.

5.02.

40 -41.

Местоимение как часть речи. Правописание местоимений.

2

Распознавание числительного на основе общего значения, морфологических признаков, синтаксической роли. Знать особенности правописания местоимений, морфологические нормы употребления местоимений

7.02.

12.02.

42-43.

Глагол как часть речи. Правописание личных окончаний глагола.

2

Повторить основные лексико-грамматические разряды глагола; знать правила написания суффиксов и личных окончаний глагола; уметь определять спряжение глаголов пот суффиксам.

14.02.

19.02.

44.

Причастие как глагольная форма. Правописание суффиксов причастий.

1

Уметь распознавать причастия на основе структурно-семантического и грамматического анализа; знать правила правописания суффиксов причастий; уметь аргументировать выбор суффикса причастия в зависимости от спряжения глагола.

21.02.

45-46.

Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных.

Контрольный словарный диктант.

2

Систематизировать и обобщить правила правописания Н и НН  в  суффиксах прилагательных и причастий; совершенствовать соответствующие орфографические умения и навыки.

26.02.

28.02

47.

Р/Р Сочинение – рассуждение о книге.

1

Обобщить  и расширить  сведения о рассуждении как типе речи; создать  условия  для расширения знаний о рассуждении как типе речи, развития речи и творчества, логического и образного мышления, нравственного воспитания.

5.03.

48.

Деепричастие как глагольная форма.

1

Уметь распознавать причастия на основе структурно-семантического и грамматического анализа, определять глагольные признаки у деепричастий,; уметь проводить аргументированный анализ отличий деепричастия от слов других частей речи.

7.03.

49.

Готовимся к ЕГЭ.

Практическая работа по теме «Глагол и глагольные формы»

1

Проверить сформированность у учащихся орфографических умений и навыков, связанных с разделом «Глагол и глагольные формы»; закрепить навыки работы с экзаменационными тестами.

12.03.

50.

Наречие как часть речи. Слитное и раздельное написание наречий.

1

Закрепить знания  учащихся о некоторых закономерностях слитного и раздельного правописания наречий; формировать умения находить в словах изучаемую орфограмму и правильно писать их; формировать  мотивацию  на активное  творческое усвоение учебного материала.

14.03.

51.

Дефисное написание наречий.

1

Отработка навыка поиска закономерностей дефисного написания наречий; развивать внимание и наблюдательность, орфографическую зоркость, зрительную, слуховую и моторную память.

19.03.

52.

Слова категории состояния.

1

Формировать умение  различать наречия,  слова категории состояния, краткие формы прилагательных среднего рода; повторить условия выбора орфограммы «Правописание Н и НН в наречиях на о (-е) и кратких прилагательных».

21.03.

53.

Служебные части речи. Предлог.

1

Усвоить специфику служебных частей речи; совершенствовать умение видеть служебные части речи в предложении, определять их роль; совершенствовать навыки анализа роли предлога в словосочетании и предложении;  учить определять  роль предлога в предложении и тексте.

2.04.

54-55.

Контрольный словарный диктант.

Правописание производных предлогов.

2

Повторить разряды предлогов по происхождению,  написание производных предлогов; совершенствовать навык правописания производных предлогов, различения производных предлогов и других частей речи; повторить особенности официально-делового   стиля речи; умение решать поставленные задачи и делать выводы.

4.04.

9.04.

56- 57.

Союз как служебная часть речи. Правописание союзов.

2

Закрепить понятие о сочинительных  и подчинительных союзах; сформировать навык слитного написания  союзов в отличие от созвучных сочетаний слов.

11.04.

16.04.

58.

Частицы. Правописание частиц.

1

Освоить семантику частиц, их функции в языке и речи, совершенствовать умение доказывать принадлежность слова к частицам; закрепить знания о том, какие частицы пишутся раздельно, какие – через дефис; тренироваться в различении омонимичных частиц и морфем.

18.04.

59.

Частицы НЕ и НИ. Их значение и употребление.

1

Повторить правописание НЕ – НИ с разными частями речи и в составе предложения;  закрепить орфографические умения и навыки.

23.04.

60-61.

Правописание частицы НЕ с разными частями речи.

2

Систематизировать и обобщить правила правописания не с разными частями речи, совершенствовать соответствующие орфографические умения и навыки.

25.04

7.05

62.

Итоговая контрольная работа.

1

Проверить сформированность у учащихся орфографических умений и навыков, связанных с разделом «Морфология»; закрепить навыки работы с экзаменационными тестами.

14.05

63.

Анализ итоговой контрольной работы.

1

Проанализировать ошибки, допущенные  в контрольной работе, составить индивидуальный план коррекции грамотности на следующий учебный год.

16.05

64.

Р/Р Культура речи.

1

Повторить основные понятия школьного курса русского языка; систематизировать понятия, связанные с культурой речи, усвоением речевых норм в процессе изучения морфологических тем.

21.05

65.

Р/Р  Текстоведческий анализ.

1

Знать основные признаки текста, типы речи.

Уметь анализировать текст, определяя его типовую принадлежность, создавать тексты различных типов речи, работая с художественной литературой, уметь находить тексты, относящиеся к разным типам речи.

23.05

66.

Итоговый урок. Аукцион знаний.

1

67-68.

Резервные уроки.

2