Индивидуальный учебный план работы с одаренными детьми
материал по русскому языку (9, 10, 11 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа п. Пионерский

Индивидуальный учебный план

занятий по русскому языку

(история языка)

для одарённых детей

Составитель: Лисицына Татьяна Николаевна,

учитель русского языка и литературы,

высшей квалификационной категории

2014 год

 Пояснительная записка

Основная задача образования – подготовить высокообразованных специалистов не только в области науки и техники, но и в области общей культуры и грамотности, что невозможно без существенного повышения уровня преподавания в школах, усиления индивидуального подхода и развития творческих способностей учащихся. Предметные олимпиады для школьников при этом играют важную роль.

Олимпиады по русскому языку не только воспитывают любовь к языку, но и способствуют повышению активного интереса учащихся к языкознанию как науке. Олимпиады – это своеобразное соревнование в знаниях, итог работы учащихся как на уроке, так и вне его. Если урок – основная форма учебно-воспитательной работы и его содержание определяется учебными программами, то олимпиада является действенным средством вовлечения во внеклассную, дополнительную, работу учащихся школы и предполагает самостоятельное изучение школьниками научно-популярной литературы, чтения словарей, справочников, посещения факультативов, различных лингвистических кружков и клубов.

Предлагаемая программа  предполагает разные формы углублённой учебной работы с таким разделом русского языка, как  история языка. Именно  этот раздел вызывает  наибольшие трудности при выполнении олимпиадных заданий различного уровня и именно к этому разделу повышенный интерес, особенно в последние годы.

Цель программы - углубление и расширение   знаний по истории языка.  

  Задачи программы:

- приобщение школьников к знаниям по широкому спектру вопросов, связанных с современным русским языком и историей его формирования;

- выработка навыков решения олимпиадных заданий, преимущественно исследовательского и комбинированного характера. 

 В результате освоения программы обучающиеся должны знать:

- о праязыке русского языка,

- кто такие Кирилл и Мефодий, каковы их заслуги в развитии славянской письменности,

- буквенные и цифровые обозначения в кириллице,

- определения таких понятий как  старославянизмы, фразеологизмы,

- какие изменения претерпел русский язык в разные эпохи;

 уметь:

 - выразить свою мысль осмысленно, грамматически нормативно;

-  составить развернутое письменное и устное сообщение;

 понимать:

 - ценность адекватной оценки собственных достижений;

 - уверенность в личных возможностях успешного развития и саморазвития в учебной деятельности.

Программа рассчитана на 4 учебных часа (1 час в неделю), ее содержание может варьироваться по усмотрению учителя - в зависимости от уровня учащихся. Виды деятельности обучающихся в процессе освоения программы также определяются учителем.  

                                 Для изучения языка гораздо

                                   важнее свободная  любознательность,

                  чем грозная необходимость.

                                          Августин Аврелий

Тематическое планирование