Вопросы и карточки к зачету по теме: "Второстепенные члены предложения" 8 класс
тренажёр по русскому языку (8 класс) по теме

Вопросы к зачету

1. Что поясняют второстепенные члены предложения?
2. По каким значениям и как делятся второстепенные члены предложения (ВЧП)?
3. Продолжите. Прямое дополнение выражается…..
4. Приведите примеры косвенных дополнений.
5. Чем выражается дополнение?
6. Что такое несогласованные определения?
7. Что такое приложение?
8. Когда пишется дефис в приложениях?
9. От чего зависит вид обстоятельства?
10. Назови виды обстоятельств с вопросами и примерами.

Вопросы к зачету

1.  Что поясняют второстепенные члены предложения?

2.  По каким значениям и как делятся второстепенные члены предложения (ВЧП)?

3. Продолжите. Прямое дополнение выражается…..

4. Приведите примеры косвенных дополнений.

5. Чем выражается дополнение?
6. Что такое несогласованные определения?
7. Что такое приложение?
8. Когда пишется дефис в приложениях?
9. От чего зависит вид обстоятельства?
10. Назови виды обстоятельств с вопросами и примерами.

Вопросы к зачету

1. Что поясняют второстепенные члены предложения?
2. По каким значениям и как делятся второстепенные члены предложения (ВЧП)?
3. Продолжите. Прямое дополнение выражается…..
4. Приведите примеры косвенных дополнений.
5. Чем выражается дополнение?
6. Что такое несогласованные определения?
7. Что такое приложение?
8. Когда пишется дефис в приложениях?
9. От чего зависит вид обстоятельства?
10. Назови виды обстоятельств с вопросами и примерами.

Вопросы к зачету

1. Что поясняют второстепенные члены предложения?
2. По каким значениям и как делятся второстепенные члены предложения (ВЧП)?
3. Продолжите. Прямое дополнение выражается…..
4. Приведите примеры косвенных дополнений.
5. Чем выражается дополнение?
6. Что такое несогласованные определения?
7. Что такое приложение?
8. Когда пишется дефис в приложениях?
9. От чего зависит вид обстоятельства?
10. Назови виды обстоятельств с вопросами и примерами.

Укажите предложение, в котором есть обстоятельство меры и степени.

1. Долгое время он жил припеваючи.
2. В душе стояла тишина превыше радости и горя.
3. Передо мною, между двух рядов высохших тополей, стрелою уходила в даль дорога.
4. Парень обернулся ко мне, только голову наклонил немного.

В предложениях исправь ошибки.

1) Врач-Никифорова прибыла к больному своевременно.

2) В скачках участвовали красавцы - кони.

3) Ученики старшеклассники хорошо написали сочинение.

Укажите предложения, в которых есть несогласованное  определение.

1. Маршрут автобуса изменен.
2. Дайте мне интересную книгу.
3. На первое подали вкусный борщ.
4. Наши хоккеисты – игроки высокого класса.

Укажите предложения с косвенным дополнением.

1. Поговорим о бурных днях Кавказа.
2. Ученики собирают материал для сочинения.
3. Я уже много дней пишу письмо.
4. Моя соседка с детства собирает книги.

Исправьте ошибки.

1. В свежее выпуске газеты «Аргументов и фактов» была написана интереснейшая статья о животных нашего края.
2. В новом магазине «Магните» появились вкусные конфеты.
3. В «Пятерочке» действует акция на шоколад до двадцатого декабря.