Тема урока: Пунктуационные нормы. Повторение.
методическая разработка по русскому языку (11 класс) на тему

Тема урока: Пунктуационные нормы. Повторение.

Цель урока обобщить и систематизировать знания учащихся по теме: «Знаки препинания в ПП и ССП с союзом и».

Задачи урока

• актуализировать и систематизировать теоретические знания по теме «Знаки препинания в ПП и ССП»;
• исследовать синтаксические конструкции через их сравнительный анализ;
• развивать умение соблюдать в практике письма основные правила пунктуации СП;
• активизировать словарный запас учащихся путем полных ответов на вопросы и составления предложений по теме урока;
• развивать мыслительную деятельность учащихся;
• воспитывать любовь к языку, чувство взаимопомощи;
• проверить знания учащихся по теме урока.

Содержание урока

1.Организационный этап

Здравствуйте, ребята, садитесь. Откройте тетради, запишите дату, классная работа.

II. Орфоэпический тренинг.

Начнем работу с орфоэпического тренинга (дифференцированная работа)

1 группа- Г.Т.Егораева «1000 заданий» задание 4 (вариант 1-10)

2 группа- работа с карточками (задание 4-20 слов) «Поставьте ударение».

-Проверяем (2 группа – комментированно) , 1 группа-слова на слайде.

На парте перед вами лежит маршрутный лист ,   на котором представлены виды деятельности  и графа « оцени себя». Если при работе с орфоэпией  у вас не было вопросов, поставьте на данном этапе +, если сомневались,?, если было много ошибок -Оцените себя.

III .Целеполагание (по схемам).

Предлагаются  на слайде схемы

• [    ], и [    ].
• [---=] и [=].
• [  ], (что (если …),  то…).

- На основе данных схем  сформулируйте тему урока Запишите тему урока в тетради.

-Какие задачи поставим на сегодняшнем уроке? Сегодняшний урок – еще одна ступенька  к успешной сдаче ЕГЭ.

IV. Работа над темой урока.

1.Работа с теоретическим материалом.

Работа в группе.

Изучите  указанные страницы материала  сборника С.В.Драбкиной  «ЕГЭ-2018», составьте проект, включив  в него только те схемы, которые вызывают  у вас затруднение.

1-я группа – «Пунктуация в простом предложении с однородными членами»( сборник С.В.Драбкиной  «ЕГЭ-2018» с.168-170)

2-я группа – «Пунктуация в сложносочиненном предложении» (сборник С.В.Драбкиной  «ЕГЭ-2018» с.170-171)

3-я группа – «Пунктуация перед союзом И в сложном предложении» (сборник С.В.Драбкиной  «ЕГЭ-2018» с.200)

Свой ответ подтвердите примерами .

Оцените себя.

2.Практическая работа.

1) Пунктуация в простом предложении с однородными членами

1 группа- по сборникуГ.Т.Егораевой «1000 заданий» задание 15  1-10 варианты

2 группа- по сборнику «Экзаменационные ловушки» с.294 ( самопроверка по ключу)

2) Пунктуация перед союзом И в сложном предложении( работа на доске)

У Ивана Ивановича большие выразительные  глаза табачного цвета и рот несколько похож на букву ижицу.

Он сказал что если будет свободен то мы встретимся.

Упр.494 предложение 3

В сентябре дождит и стоит жара, рано убирать купальники и вроде бы рано доставать плащи и тяжелую обувь.

3) «По следам ошибок»

В маршрутных листах предложения. Спишите , объясните постановку запятой.

4) Самостоятельная работа.

С.Ю. Иванова «Экзаменационные ловушки»  С.310 по вариантам

V. Рефлексия.

-Что было в центре нашего внимания на уроке?

-Оцените для себя важность полученной информации при помощи приема незаконченного предложения:

Я думаю , мне удалось…

Я считаю, что урок был полезен для меня…

Мне нужно повторить…

Спасибо за урок. Каждый получит общую оценку за урок, исходя из баллов, выставленных в  маршрутных листах , и оценок  за самостоятельную работу.

V1. Домашнее задание 

Повторить теоретический материал, по сборнику И.П.Цыбулько- 2018 решить №15,19 варианты 1-10,по сборнику Г.Т.Егораева « ЕГЭ 1000 заданий» №15,19 варианты 1-10

Приложение 1

Маршрутный лист   группы 1

Ф.И. __________________________

Маршрутный лист   группы 2

Ф.И. __________________________

Маршрутный лист   группы 3

Ф.И. __________________________