Информационная карта
учебно-методический материал по русскому языку (5 класс) на тему

Информационная карта

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Камскополянская средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов» Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан.

Наполненность школы, описание контингента обучающихся, социальный состав

В школе обучается 769 учащийся. В классах обучаются дети с разными способностями, национальностями.

Информация о реализуемой образовательной программе по предмету, количество часов в неделю, отводимых на предмет. Учебно-методический комплекс по предмету.

На изучение «Русского языка » отводится 3.5 часа в неделю. Учебно-методический комплекс: Русский язык в 2-х частях 5 / авт.-сост. Ладыженская Т.А., Баранов М.Т, Тростенцова Л.А. –М.: Просвещение, 2016.

.

Описание педагогической ситуации в классе

Состав класса, успеваемость обучающихся

5 класс – 17 человек (13 мальчиков, 5 девочек), успеваемость 100 %.

Постановка образовательных целей в соответствии с ФГОС по теме

Русский язык

Тема, по которой Вы будете проводить урок в классе

Простые и сложные предложения

Сформулируйте цель урока в соответствии с ФГОС

Уметь различать простые и сложные предложения

Информация об образовательных результатах, которыми должны владеть обучающиеся для достижения поставленной цели

Предметные: научиться распознавать простые и сложные предложения, определять основные признаки сложного предложения, строить сложное предложение, определять его границы;

научиться решать задачи на движение, развить практические навыки работы с величинами.

Метапредметные: 1. Расширять коммуникативные способности детей;

Развить интерес к дальнейшему учебному процессу, аккуратности. 2. Воспитание стремления детей к успеху в учебе, умения адекватно оценивать свой труд.

Цель урока для обучающихся с особыми образовательными потребностями и индивидуальными особенностями развития

Использовать разнообразные формы деятельности и типы заданий, предоставить установки в устном и письменном виде, учесть возрастные особенности детей, реальные возможности класса.