Словообразование
презентация к уроку по русскому языку (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс) на тему
Презентация может быть использована при комплексном повторении темы "Словообразование", при изучении этой темы в качестве демонстративного материала, при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
slovoobrazovanie.pptx | 216.09 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Морфемика – раздел науки о языке, в котором изучается, из каких частей состоит слово. Окончание – это значимая часть слова, которая образует форму слова и служит для связи слов в словосочетании и предложении. Окончание может быть нулевым. Основа – это часть изменяемого слова без окончания или все изменяемое слово. В основе слова заключено его лексическое значение. Корень – это главная значимая часть слова, в которой заключено общее значение всех однокоренных слов. Суффикс – это значимая часть слова, которая находится после корня или после другого суффикса и служит для образования слов. Приставка – это значимая часть слова, которая находится перед корнем или перед другой приставкой и служит для образования слов. Основные понятия
Проверяемая безударная гласная в корне Непроверяемая безударная гласная в корне Чередующаяся гласная в корне Типы корней
Воды – во´ды Колосок – ко´лос , коло´сья Роскошный – ро´скошь Поласкать котенка – ла´ска Полоскать белье – поло´щет Поседеть от старости – сед Посидеть с другом – си´дя Развеваться на ветру – ве´ять Развиваться – разви´тие Виноватый – неви´нный Проверяемая безударная гласная в корне
Собака, корова, президент, аккомпанемент, лаборатория, герой, обелиск. Непроверяемая безударная гласная в корне
От места ударения От наличия после корня суффикса –а- От конечной согласной корня От значения корня Чередование гласных в корне зависит от:
- г а р - - - г о р- заг а р – заг о р е ть - кл а н - - - кл о н – кл а няться – накл о н и ться - з о р - - - з а р – з о ри – з а р я Исключения: приг а р, з о рянка , з о ревать. Правописание чередующихся гласных в корне зависит от места ударения
-к о с- - - к а с - к о снуться – к а с а ться - б е р - - - б и р - соб е ру - соб и р а ть - д е р - - - д и р - разд е ру – отд и р а ть -м е р- - -м и р- ум е р – ум и р а ть -п е р- - -п и р- зап е реть – зап и р а ть -т е р- - -т и р- раст е реть – раст и р а ть - бл е ст - - - бл и ст - бл е стеть – бл и ст а ть -ж е г- - -ж и г- подж е чь – подж и г а ть -ст е л- - - ст и л - ст е лить – расст и л а ть -ч е т- - - ч и т - выч е л – выч и т а ть Исключения: соч е тать, соч е тание. Правописание чередующихся гласных в корне зависит от наличия после корня суффикса –а-
- р а ст - - -р о с - выр а ст и – выр о с - р а щ - - -р о с - выр а щ ивать – р о с ли -л а г - - -л о ж - предл а г ать – предл о ж ение - ск а к - - - ск о ч - ск а к ать – подск о ч ить Исключения: р о ст ок, Р о ст ов, Р о ст ислав, р о ст овщик, отр а с ль, пол о г , ск а ч у, ск а ч ок. Правописание гласной в корне зависит от конечной согласной корня
- пл а в - - -пл о в- всегда а : пл а вучий, пл а вать; -м а к- «погружать в жидкость» – обм а кнуть; -м о к- «пропускать жидкость» – непром о каемый; - р а вн - «равный, одинаковый» – ур а внение, ср а внить; - р о вн - «ровный, гладкий, прямой» - ср о внять с землей, подр о внять края. Исключения: пор а внять, р а вняйсь! ур о вень, р о вня, пор о вну, р а внина, пл о вец, пл ы вун, пл о вчиха. Правописание чередующихся гласных в корне зависит от значения корня.
Неизменяемые приставки Изменяемые приставки Приставки пре- и при- Правописание приставок
Всегда пишутся одинаково: За- за писка на- на лить над- над резал по- по ездка под- под писал про- про писал до- до пустил о- о круглый об- об хватил обо- обо рвал от- от бил с- с прыгнул в- в бежал во- во йти пред- пред ложение пере- пере писать Неизменяемые приставки
- з перед гласными и звонкими согласными Раз б ежаться Без д омный Воз г лавить Из г нать Низ в ергать -с перед глухими согласными Рас п исаться Бес к онечный Вос п еть Ис т ратить Нис п адать Изменяемые приставки приставки на – з (-с)
ПРИ- Приближение – при ехать Присоединение – при шить Близость к чему-то – при брежный Неполное действие – при открыть Добавочное или законченное действие - при готовить, при купить. ПРЕ- В значении очень – пре красный Близко по значению к пере- - пре градить. Приставки пре- и при-
При бывать в город – пре бывать в горах При емник (радио) – пре емник поэта При ступить к делу – пре ступить закон При клониться к стене – пре клоняться перед кем-то При дать значение – пре дать друга При дел к дому – пре дел мечтаний При творить дверь – пре творить в жизнь При зреть сироту – пре зреть врага Запомните
Морфологический способ Неморфологический способ Основные способы образования слов
Приставочный – читать → про читать Суффиксальный – стол → стол ов ый Приставочно-суффиксальный – окно → под окон ник Бессуффиксный – припев а ть → припев Сложение основ – гром отводить → громоотвод Морфологический способ
Образование слов из словосочетаний – дикорастущий, сейчас Переход слов из одной части речи в другую – больной, военный, столовая Употребление слов в новом значении – язык (орган речи) – язык (пленный); спутник (человек) – спутник (прибор в космосе). Неморфологический способ
Выделение значимых частей слова Без забот н ый Без – приставка Забот – корень Н – суффикс ый – окончание Без забот н - основа Морфемный разбор слова
Выяснение того, на базе чего и как образовано слово Болезненность ←болезненный ← болезнь ←боль Предгрозовой ← грозовой ← гроза Перепахивать ← перепахать ← пахать Словообразовательный разбор
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
элективный курс по русскому языку в 9 классе "секреты русского словообразования"
Рабочая программа элективного курса по русскому языку «Секреты русского словообразования» для 9 класса составлена на основе Программы для общеобразовательных учреждений. 5-11 классы: о...
конспект урока по теме "Словообразование как раздел лингвистики. Основные способы словообразования"
Цели урока:познавательные :· формировать представление о словообразовании как разделе лингвистики, о различиях морфемики и словообразования;·...
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ ПО ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ СЛОВООБРАЗОВАНИЮ, ФОРМИРОВАНИЮ ЛЕКСИКО- ГРАММАТИЧЕСКИХ КАТЕГОРИЙ, РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ РЕЧИ. ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ ПО ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ СЛОВООБРАЗОВАНИЮ, ФОРМИР
Перспективный план по лексическим темам старшая логопедическая группа ОНР....
Урок русского языка в 5 классе. Тема: Словообразование как раздел лингвистики. Основные способы словообразования.
Урок разработан и проведен учителем русского языка Терёхиной В. Н. в рамках краевого конкурса «Учитель года Приморского края -2010»Цель: 1) дать представление о словообразовании как разделе линг...
Контрольное тестирование в 6 классе по теме "Словообразование. Основные способы словообразования"
Тест включает на сложные задания, но важные для усвоения темы....
Словообразование наречий. Словообразовательный разбор наречий. Урок-практикум по теме «Словообразование наречий»
Маршрутный лист дистанционного урока...
Словообразование и формообразование. Основные способы словообразования.
Словообразование и формообразование. Основные способы словообразования....