Рабочая программа по русскому языку(профильный уровень)
рабочая программа по русскому языку (10 класс) на тему
Учебник.В.В.Бабайцевой
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 212 КБ |
Предварительный просмотр:
МБОУ «Чамзинская средняя общеобразовательная школа №2»
п. Чамзинка РМ
«Рассмотрено» «Согласовано» Руководитель ШМО Заместитель директора МБОУ «Чамзинская по УВР МБОУ «Чамзинская СОШ №2» СОШ №2» _____/Преснякова И.Н. ______/Белова Л.И Протокол № 1 «__» ______2017 г от 5 сентября 2017 г
| «Утверждаю» Директор МБОУ «Чамзинская СОШ №2» _______/Сыркин В.И./ Приказ № 51 от 5 сентября 2017 г
|
Рабочая программа
по русскому языку
для 10 класса
Уровень: общеобразовательный
(профильный)
Учитель: Преснякова Ирина Николаевна
Квалификационная категория: высшая
2017 г.
Рабочая программа по русскому языку для 10 класса составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:
- Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ.
- Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Министерства Образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089.
- Федерального базисного учебного плана (Базисный учебный план, утвержденный приказом Министерства Образования Российской Федерации № 1312 от 09.03.2004).
- Приказом Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1577«О внесении
изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от17.12.2010 г. № 1897»,
- Учебного плана МБОУ «Чамзинская СОШ №2» на 2017-2018 учебный год.
Рабочая программа по русскому языку для 10 (профильного ) класса составлена на основе Программы основного общего образования по русскому языку для общеобразовательных учреждений филологического профиля и авторской программы по русскому языку под редакцией Бабайцевой В.В.(«Русскийязык.10-11классы» для общеобразовательных учреждений филологического профиля /В.В.Бабайцева, Л.Д.Беднарская, О.А.Сальникова. - М.:Дрофа. Учебник «Русский язык. 10-11 классы»). Данная рабочая программа соответствует образовательным Стандартам нового поколения, отвечает образовательным возможностям обучающихся 10- 11классов (профильный уровень). В рабочую программу внесены изменения : часы в разделах скорректированы с учётом подготовки учащихся к Единому государственному экзамену.
Реализация рабочей программы рассчитана на 102 часа (из расчета три учебных часа в неделю).
Планируемые результаты освоения
учебного курса «Русский язык» (Профильный уровень)
Личностными результатами освоения выпускниками средней школы курса русского языка на углублённом уровне являются:
1) бережное отношение к русскому языку как неотъемлемой части русской культуры, как основе гражданской идентичности; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры;
2) уважение к своему народу, его прошлому, отражённому в языке;
3) осознание роли русского языка как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения;
4) осознание своего места в поликультурном мире;
5) сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития гуманитарной науки; готовность участвовать в диалоге культур;
6) потребность саморазвития, в том числе речевого, понимание роли языка в процессах познания;
7) готовность к самостоятельной творческой и ответственной деятельности;
8) готовность и способность вести диалог с другими людьми; сформированность навыков сотрудничества;
9) эстетическое отношение к языку и речи, осознание их вы разительных возможностей;
10) нравственное сознание и поведение на основе общечеловеческих ценностей.
Метапредметными результатами освоения выпускниками средней школы курса русского языка на углублённом уровне являются:
1) умение эффективно общаться в процессе совместной деятельности со всеми её участниками, не допускать конфликтов;
2) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности; использование различных методов познания; владение логическими операциями анализа, синтеза, сравнения;
3) способность к самостоятельному поиску информации, в том числе умение пользоваться лингвистическими словарями;
4) умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
5) владение всеми видами речевой деятельности: говорением, слушанием, чтением и письмом;
6) умение выражать своё отношение к действительности и создавать устные и письменные тексты разных стилей и жанров с учётом речевой ситуации (коммуникативной цели, условий общения, адресата и т. д.);
7) свободное владение устной и письменной формой речи, диалогом и монологом;
8) умение определять цели деятельности и планировать её, контролировать и корректировать деятельность;
9) умение оценивать свою и чужую речь с эстетических и нравственных позиций;
10) умение выбирать стратегию поведения, позволяющую достичь максимального эффекта.
Предметными результатами освоения выпускниками средней школы курса русского языка на углублённом уровне являются:
1) сформированность представлений о лингвистике как части общечеловеческого гуманитарного знания, основных направлениях развития русистики, выдающихся учёных русистах;
2) сформированность представлений о языке как знаковой системе, закономерностях его развития, функциях языка;
3) освоение базовых понятий лингвистики: язык и речь, функции языка, речевая деятельность, речевая ситуация; основные единицы языка, их признаки и особенности употребления в речи; текст, признаки и категории текста; типы и стили речи; литературный язык, нормы литературного языка; основные аспекты культуры речи; устная и письменная форма речи; синонимика русского языка; источники расширения словарного состава современного русского языка;
4) овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка;
5) владение знаниями о языковой норме, её функциях и вариантах; практическое овладение основными нормами современного литературного языка;
6) владение нормами речевого поведения в различных ситуациях общения;
7) сформированность умений анализировать языковые единицы; владение различными видами анализа слов, словосочетаний и предложений, текстов разных типов речи;
8) сформированность умений анализировать языковые явления и факты, допускающие неоднозначную интерпретацию;
9) владение различными приёмами редактирования текстов;
10) сформированность умений лингвистического анализа текстов разных стилей и жанров;
11) сформированность умений проводить лингвистический эксперимент и использовать его результаты в речевой практике.
Содержание курса
I. Вспомним изученное
II. Введение в науку о языке.
Общие сведения о языке
- Функции языка.
- Значение языка. Язык — орудие мышления. Язык — средство общения. Экспрессивная и коммуникативная функции
- языка.
- Язык и речь.
- Язык, речь и слово как синонимы в речи. Термины язык, речь
- и слово. Речевая деятельность.
- Русский язык — государственный язык Российской Федерации.
- Русский язык как национальный язык русского народа.
- Русский язык как средство межнационального общения
- в Российской Федерации.
- Русский язык среди других языков мира.
- Русский язык как один из рабочих языков в ООН.
- Индоевропейская семья языков. Славянские языки.
- Русистика на современном этапе.
III. Русский язык — один из богатейших языков мира
Состав современного русского языка.
- Литературный язык как центр системы современного русского языка. Общенародная разговорная речь. Просторечие. Диалектизмы. Жаргонизмы.
- Текст. Признаки текста. Цельность и связность. Логическая последовательность предложений. Единство темы, ключевые слова и предложения. Средства связи частей текста: лексический повтор, употребление однокоренных слов, союзы, частицы и др. Цепная и параллельная связи частей текста.
- Типы речи: повествование, описание и рассуждение. Их признаки. Комбинация разных типов речи в одном тексте. Отбор языковых средств для построения текста в зависимости от темы, цели, типа речи, адресата и речевой ситуации.
- Литературный язык и его нормы.
- Орфоэпические, лексические, морфологические, синтаксические нормы.
- Русский язык как развивающееся явление.
- Стили литературного языка — разговорный и книжные: научный, деловой, публицистический, художественный. Их признаки. Сфера употребления. Использование средств одного стиля в произведениях другого стиля.
- Устная и письменная формы речи. Их специфика.
- Синонимика русского языка. Лексические, морфемные, морфологические и синтаксические синонимы. Источники пополнения синонимов. Роль синонимов в речи.
- Культура речи. Содержательность речи, соблюдение норм русского литературного языка, точность словоупотребления, ясность, чистота, выразительность, эмоциональность речи и др.
- Роль А. С. Пушкина в истории русского литературного языка. Предшественники А. С. Пушкина. А. С. Пушкин — создатель современного русского литературного языка.
- Источники расширения словарного состава современного русского языка: словообразование, книжная лексика, периферийная лексика (диалектизмы, профессионализмы, жаргонизмы), заимствования.
Календарно – тематическое планирование
учебного курса «Русский язык » в 10 классе
102 часа (3 часа в неделю)
№ п/п | Наименование разделов и тем | Количество часов | Тип урока | Дата проведения | ||||
планируемая | фактическая | |||||||
1 | I. Вспомним изученное-10 ч( 9+1 к/д) | |||||||
1.1 | Вводный урок. Цели и задачи курса | 1 | Вводный | 04.09 | ||||
1.2 | Орфография. Корни с чередованием. Проверяемая безударная гласная и непроверяемая безударная гласная | 1 | Урок обобщения знаний | 06.09 | ||||
1.3 | Урок-практикум. Корни с чередованием | 1 | Практикум | 07.09 | ||||
1.4 | Морфемика. Словообразование Морфология | 1 | Урок обобщения знаний | 11.09 | ||||
1.5 | Синтаксис | 1 | Урок обобщения знаний | 13.09 | ||||
1.6 | Словосочетание | 1 | Урок обобщения знаний | 14.09 | ||||
1.7 | Простое предложение. Виды односоставных предложений | 1 | Урок обобщения знаний | 18.09 | ||||
1.8 | Сложное предложение. Знаки препинания в сложносочинённом предложении | 1 | Урок обобщения знаний | 20.09 | ||||
1.9 | Урок-практикум.Знаки препинания в сложноподчинённом предложении. | 1 | Практикум | 21.09 | ||||
1.10 | Контрольная работа (диктант)№1 по теме «Повторение изученного в 5-9 классах» с грамматическим заданием | 1 | Урок контроля знаний | 25.09 | ||||
2 | II. Введение в науку о языке. Общие сведения о языке-16 ч( 11+4 р/р+1 к/д) | |||||||
2.1 | Урок-семинар. Функции языка. Значение языка | 1 | Семинар | 27.09 | ||||
2.2 | Анализ диктанта. Язык, речь и слово | 1 | Урок усвоения новых знаний | 28.09 | ||||
2.3 | Термины язык, речь и слово. Русский язык в современном мире | 1 | Урок усвоения новых знаний | 02.10 | ||||
2.4 | Урок-конференция. Русский язык — государственный язык Российской Федерации | 1 | Конференция | 04.10 | ||||
2.5 | Русский язык как национальный язык русского народа | 1 | Урок усвоения новых знаний | 05.10 | ||||
2.6 | Русский язык как средство межнационального общения в Российской Федерации | 1 | Урок усвоения новых знаний | 09.10 | ||||
2.7 | Р/Р Особенности построения сочинения-эссе. Подготовка к написанию сочинения-эссе | 1 | Урок развития речи | 11.10 | ||||
2.8 | Р/Р Написание сочинения-эссе «Берегите русский язык!» | 1 | Урок развития речи | 12.10 | ||||
2.9 | Русский язык среди других языков мира | 1 | Урок усвоения новых знаний | 16.10 | ||||
2.10 | Русский язык — один из богатейших языков мира | 1 | Урок усвоения новых знаний | 18.10 | ||||
2.11 | Контрольная работа (диктант)№ 2 по теме «Введение в науку о языке. Общие сведения о языке» | 1 | Урок контроля знаний | 19.10 | ||||
2.12 | Анализ диктанта. Р/Р Виды вступления. Проблема текста. Способы выявления проблемы | 1 | Урок развития речи | 23.10 | ||||
2.13 | Р/Р Способы выявления проблемы в тексте художественного стиля. | 1 | Урок развития речи | 25.10 | ||||
2.14 | Русский язык как один из рабочих языков в ООН | 1 | Урок усвоения новых знаний | 26.10 | ||||
2.15 | Индоевропейская семья языков. Славянские языки | 1 | Урок усвоения новых знаний | |||||
2.16 | Урок-семинар. Русистика на современном этапе | 1 | Семинар | |||||
3 | III. Русский язык — один из богатейших языков мира-76 ч | 1 | ||||||
3.1 | Состав современного русского языка | 1 | Урок усвоения новых знаний | |||||
3.2 | Литературный язык как центр системы современного русского языка | 1 | Урок усвоения новых знаний | |||||
3.3 | Общенародная разговорная речь | 1 | Урок развития речи | |||||
3.4 | Просторечие. Диалектизмы. Жаргонизмы | 1 | Практикум | |||||
3.5 | Текст. Признаки текста. Цельность и связность. | 1 | Урок усвоения новых знаний | |||||
3.6 | Средства связи частей текста: лексический повтор, употребление однокоренных слов, союзы, частицы и др | 1 | Урок контроля знаний | |||||
3.7 | Урок-практикум .Средства связи частей текста: лексический повтор, употребление однокоренных слов, союзы, частицы и др | 1 | Практикум | |||||
3.8 | Урок-практикум .Средства связи частей текста: лексический повтор, употребление однокоренных слов, союзы, частицы и др | 1 | Практикум | |||||
3.9 | Цепная и параллельная связь частей текста. | 1 | Урок усвоения новых знаний | |||||
3.10 | Типы речи: повествование, описание, рассуждение. Их признаки. | 1 | Урок обобщения знаний | |||||
3.11 | Отбор языковых средств для построения текста в зависимости от темы, цели, типа речи, адресата и речевой ситуации. | 1 | Урок усвоения новых знаний | |||||
3.12 | Р/Р Способы выявления проблемы в тексте художественного стиля. | 1 | Урок развития речи | |||||
3.13 | Контрольная работа (диктант)№ 3 с грамматическим заданием за I полугодие | 1 | Урок контроля знаний | |||||
3.14 | Анализ диктанта. Литературный язык и его нормы. Орфоэпические, лексические, морфологические, синтаксические нормы. | 1 | Урок усвоения новых знаний | |||||
3.15 | Грамматические нормы. Виды грамматических ошибок. Контрольный словарный диктант №1 | 1 | Урок усвоения новых знаний | |||||
3.16 | Грамматические нормы. Виды грамматических ошибок | 1 | Урок закрепления знаний | |||||
3.17 | Урок-практикум. Грамматические нормы. Виды грамматических ошибок | 1 | Практикум | |||||
3.18 | Р/Р Способы выявления проблемы в тексте художественного стиля. | 1 | Урок развития речи | |||||
3.19 | Урок-семинар. Русский язык как развивающееся явление | 1 | Семинар | |||||
3.20 | Стили литературного языка: разговорный и книжные — научный, деловой, публицистический, художественный. Их признаки. Сфера употребления | 1 | Урок закрепления знаний | |||||
3.21 | Р/Р Композиция сочинения -рассуждения. Виды вступления | 1 | Урок развития речи | |||||
3.22 | Р/Р Композиция сочинения -рассуждения. Комментарий к проблеме текста | 1 | Урок развития речи | |||||
3.23 | Контрольная работа (диктант)№ 4 с грамматическим заданием | 1 | Урок усвоения новых знаний | |||||
3.24 | Анализ диктанта. Стили литературного языка. Их признаки. Сфера употребления | 1 | Урок закрепления знаний | |||||
3.25-3.26 | Р/Р Способы аргументации текста. Виды заключения | 2 | Урок развития речи | |||||
3.27 | Р/Р Подготовка к написанию сочинения-рассуждения по прочитанному тексту. | 1 | Урок развития речи | |||||
3.28 | Р/Р Написание сочинения-рассуждения по прочитанному тексту | 1 | Урок развития речи | |||||
3.29 | Анализ сочинения. Стили литературного языка. Их признаки. Сфера употребления | 1 | Урок закрепления знаний | |||||
3.30 | Использование средств одного стиля в произведениях другого стиля | 1 | Урок усвоения новых знаний | |||||
3.31 | Устная и письменная формы речи. Их специфика | 1 | Урок усвоения новых знаний | |||||
3.32 | Устная и письменная формы речи. Их специфика | 1 | Урок закрепления знаний | |||||
3.33 | Синонимика русского языка | 1 | Урок усвоения новых знаний | |||||
3.34 | Контрольная работа (диктант)№ 5 с грамматическим заданием | 1 | Урок контроля знаний | |||||
3.35 | Анализ диктанта. Лексические, морфемные, морфологические и синтаксические синонимы | 1 | Урок усвоения новых знаний | |||||
3.36 | Лексические, морфемные, морфологические и синтаксические синонимы | 1 | Урок закрепления знаний | |||||
3.37 | Контекстные синонимы | 1 | Урок усвоения новых знаний | |||||
3.38 | Контекстные синонимы | 1 | Урок закрепления знаний | |||||
3.39 | Контекстные синонимы | 1 | Урок закрепления знаний | |||||
3.40 | Лексический практикум | 1 | Практикум | |||||
3.41 | Морфемные синонимы | 1 | Урок усвоения новых знаний | |||||
3.42 | Морфологические синонимы | 1 | Урок усвоения новых знаний | |||||
3.43 | Контрольная работа (диктант)№ 6 с грамматическим заданием | 1 | Урок контроля знаний | |||||
3.44 | Анализ диктанта. Разбор типичных ошибок | 1 | Урок разбора типичных ошибок | |||||
3.45 | Урок-исследование. Источники пополнения синонимов. | 1 | Исследование | |||||
3.46 | Урок-исследование. Роль синонимов в речи | 1 | Исследование | |||||
3.47 | Роль синонимов в речи. Словари синонимов | 1 | Урок закрепления знаний | |||||
3.48 | Урок-семинар. Культура речи | 1 | Семинар | |||||
3.49 | Урок-практикум . Культура речи | 1 | Практикум | |||||
3.50 | Контрольная работа (диктант)№7 с грамматическим заданием | 1 | Урок контроля знаний | |||||
3.51 | Анализ диктанта. Разбор типичных ошибок | 1 | Урок разбора типичных ошибок | |||||
3.52 | Р/Р Написание сочинения-рассуждения по прочитанному тексту | 1 | Урок развития речи | |||||
3.53 | Анализ сочинения. Разбор типичных ошибок | 1 | Урок разбора типичных ошибок | |||||
3.54 | Содержательность речи | 1 | Урок усвоения новых знаний | |||||
3.55 | Соблюдение норм русского литературного языка | 1 | Урок усвоения новых знаний | |||||
3.56 | Соблюдение норм русского литературного языка | 1 | Урок закрепления знаний | |||||
3.57 | Соблюдение норм русского литературного языка | 1 | Урок закрепления знаний | |||||
3.58 | Лексический практикум | 1 | Практикум | |||||
3.59 | Контрольная работа №8(диктант) с грамматическим заданием | 1 | Урок контроля знаний | |||||
3.60 | Анализ диктанта. Разбор типичных ошибок | 1 | Урок разбора типичных ошибок | |||||
3.61 | Орфографический практикум | 1 | Практикум | |||||
3.62 | Грамматический практикум | 1 | Практикум | |||||
3.63 | Лексический практикум | 1 | Практикум | |||||
3.64 | Лексический практикум | 1 | Практикум | |||||
3.65 | Урок-исследование. Роль А.С.Пушкина в истории русского литературного языка | 1 | Исследование | |||||
3.66 | Предшественники А.С.Пушкина | 1 | Урок усвоения новых знаний | |||||
3.67 | А.С.Пушкин- создатель современного русского литературного языка | 1 | Урок усвоения новых знаний | |||||
3.68 | Итоговая контрольная работа(диктант) с грамматическим заданием | 1 | Урок контроля знаний | |||||
3.69 | Анализ диктанта. Разбор типичных ошибок | 1 | Урок разбора типичных ошибок | |||||
3.70 | Источники расширения словарного состава современного русского языка. Контрольный словарный диктант №2 | 1 | Урок усвоения новых знаний | |||||
3.71 | Источники расширения словарного состава современного русского языка | 1 | Урок закрепления знаний | |||||
3.72 | Книжная лексика | 1 | Урок усвоения новых знаний | |||||
3.73 | Периферийная лексика(диалектизмы, профессионализмы, жаргонизмы) | 1 | Урок усвоения новых знаний | |||||
3.74 | Заимствования | 1 | Урок усвоения новых знаний | |||||
3.75 | Заимствования | 1 | Урок закрепления знаний | |||||
3.76 | Итоги года. Рекомендации на лето | 1 | Урок обобщения знаний | |||||
ИТОГО | 102 ч |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/28/picture-245481-1367150459.jpg)
Рабочая программа по русскому языку (общеобразовательный уровень) 11 класс
Данное планирование составлено на основе Рабочих программ по русскому языку к УМК В.Ф. Грекова, С.Е. Крючкова, Л.А. Чешко (М.: Просвещение). 10-11 класс - Рабочие программы по русскому языку: 10...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/06/picture-376781-1389015095.jpg)
Рабочая программа по русскому языку на уровень основного общего образования (ФГОС ООО)
Рабочая программа по русскому языку на уровень основного общего образования составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образован...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку(базовый уровень) 5-9 классы
За основу рабочей программы взята авторская программа по русскому языку (авторы: М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский, 2010 год), Примерной программы основного образования по русскому языку дл...
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/27/picture-658330-1606510164.jpg)
Рабочая программа по русскому языку (базовый уровень) 6-9 классы на 2015-2016 учебный год
Содержание курса русского (родного) языка в основной школе обусловлено общейнацеленностью образовательного процесса на достижение метапредметных и предметных целей обучения. Для достижения их составле...
Рабочая программа по русскому языку (профильный 10 класс)
Программа предназначена для изучения русского языка в 10 классе на профильном уровне и составлена из расчета 3 часа в неделю (10 класс – 102 часа). Промежуточная аттестация проводится в виде соч...
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/01/picture-250651-1367382023.jpg)
Рабочая программа по русскому языку (профильный уровень), 11 класс
Рабочая программа по русскому языку (профильный уровень), 11 класс...
![](/sites/default/files/pictures/2024/05/31/picture-750277-1717127186.jpg)
Рабочая программа по русскому языку (профильный уровень)
Рабочая программа составлена для изучения литературы в 11 классах на профильном уровне....