Рабочая программа по Русскому языку 9 класс ФГОС ООО»
рабочая программа по русскому языку (9 класс) на тему
Рабочая программа составлена в соответствии ФГОС ООО.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 55.33 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 3
«Рассмотрено» на методическом объединении учителей русского языка и литературы МБОУ СОШ № 3 Протокол № 1 от « 2 » августа 2017г. | «Согласовано» Заместитель директора МБОУ СОШ № 3 _____Г.Н.Вострякова « 2 » августа 2017г. | «Утверждено» Педагогическим советом МБОУ СОШ № 3 Протокол № 1 от « 2 » августа 2017г. | «Утверждено» Приказ №157-од от « 30 » августа 2017г. Директор МБОУ СОШ № 3 ___________/Т.М. Лабуренко/ |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по русскому языку
для 9В, 9Д классов
на 2017 - 2018 учебный год
основное общее образование
уровень базовый
Рабочая программа составлена на основе Программы для общеобразовательных учреждений.
Русский язык. 5-9 классы. Авторы: Т.А. Ладыженская М.Т.Баранов, М.Н. Шанский, Л.А. Тростенцова, А.Д. Дейкина.-М.: «Просвещение», 2016.
Рекомендовано Министерством образования и науки РФ
Составитель: учитель русского языка и литературы,
Максименко Лариса Михайловна,
высшая квалификационная категория
Бийск, 2017
СОДЕРЖАНИЕ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
стр.
Пояснительная записка………………………………………………………………………………………………………………………………....3
Планируемые результаты освоения учебного предмета ………………………………………………………………………………………….4-5
Содержание учебного предмета…………………………………………………………………………………………..…………………………….6
Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы …………………………………………..7-14
Лист внесения изменений ……………………………………………………………………………………………………………………………...15
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 9 класса составлена на основании следующих нормативно-правовых документов и материалов:
- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования по русскому языку, утвержденный приказом Минобразования России от «17» декабря 2011 г. № 1897
- Учебный план МБОУ СОШ № 3 на 2017- 2018 учебный год
- Положение о рабочих программах и учебных курсах МБОУ СОШ № 3
-Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2017/ 2018 уч. год
- Программа основного общего образования по русскому языку: 5-9 классы Авторы: Т.А.Ладыженская М.Т.Баранов, Н.М.Шанский, Л.А. Тростенцова, А.Д. Дейкина - М.: «Просвещение», 2016
Рабочая программа рассчитана на 105 часов и реализуется в течение 35 учебных недель (3 часа в неделю), что соответствует авторской.
Рабочая программа направлена на достижение тех целей и задач, которые предусматривает и авторская, а именно:
- воспитание духовно богатой, нравственно ориентированной личности с развитым чувством самосознания и общероссийского гражданского сознания, человека, любящего свою родину, знающего и уважающего родной язык, сознательно относящегося к нему как к явлению культуры, осмысляющего родной язык как основное средство общения, средство получения знаний в разных сферах человеческой деятельности, средство освоения морально-этических норм, принятых в обществе;
- овладение системой знаний, языковыми и речевыми умениями и навыками, развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности в речевом самосовершенствовании, овладение важнейшими общеучебными умениями и УУД; формирование навыков самостоятельной учебной деятельности, самообразования;
- освоение знаний об устройстве языковой системы и закономерностях её функционирования, развитие способности опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать и оценивать языковые факты, обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объема используемых в речи грамматических средств, совершенствование орфографической и пунктуационной грамотности, развитие умений стилистически корректного использования лексики и фразеологии русского языка;
- развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся; развитие речевой культуры учащихся, овладение правилами использования языка в разных ситуациях общения, нормами речевого этикета, воспитание стремления к речевому самосовершенствованию, осознание эстетической ценности родного языка;
- совершенствование коммуникативных способностей, формирование готовности к сотрудничеству, созидательной деятельности, умения вести диалог, искать и находить содержательные компромиссы.
Планируемые результаты освоения учебного предмета в 9 классе
Целью данной программы является направленность на достижение образовательных результатов в соответствии с ФГОС, в частности:
ЛИЧНОСТНЫЕ
- понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа; определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности; его значения в процессе получения школьного образования;
- осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию;
- достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
- Владение всеми видами речевой деятельности:
- адекватное понимание информации устного и письменного сообщения;
- владение разными видами чтения;
- адекватное восприятие на слух текстов разных стилей и жанров;
- способность извлекать информацию из различных источников, включая СМИ, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета; свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой;
- овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему, умение вести самостоятельный поиск информации, её анализ и отбор;
- умение сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания, стилистических особенностей и использованных языковых средств;
- способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;
- умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с разной степенью свернутости;
- умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров с учетом замысла, адресата и ситуации общения;
- способность правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме;
- владение различными видами монолога и диалога;
- соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения;
- способность участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета;
- способность оценивать свою речь с точки зрения её содержания, языкового оформления; умение находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты;
- умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями, докладами;
- Применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам, применять полученные знания, умения и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне (на уроках иностранного языка, литературы и др.);
- коммуникативно целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения какой-либо задачи, участия в спорах, обсуждениях, овладение национально-культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения.
ПРЕДМЕТНЫЕ
- представление об основных функциях языка, о роли русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка РФ и языка межнационального общения, о связи языка и культуры народа, о роли родного языка в жизни человека и общества;
- понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в образовании в целом;
- усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц;
- освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и её основные разделы; язык и речь, речевое общение, речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды; ситуация речевого общения; разговорная речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы; жанры научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи; функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение); текст, типы текста; основные единицы языка, их признаки и особенности употребления в речи;
- овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета; использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний;
- опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения;
- проведение различных видов анализа слова (фонетического, морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического анализа словосочетания и предложения, многоаспектного анализа текста с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к определённым функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка;
- понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;
- осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания пи анализе текстов художественной литературы.
Содержание учебного предмета
Содержание | Кол-во часов | Кол-во контр. работ | Развитие речи |
Международное значение русского языка | 1 | ||
Повторение изученного в 5-8 классах | 11 | 1 | 2 |
Сложное предложение. Культура речи | 11 | 2 | |
Сложносочиненные предложения | 5 | 1 | 2 |
Сложноподчиненные предложения 5 2 | |||
Основные группы сложноподчиненных предложений | 28 | 1 | 2 |
Бессоюзное сложное предложение | 11 | 1 | 2 |
Сложные предложения с различными видами связи | 10 | 1 | 2 |
Повторение и систематизация изученного в 5-9 классах | 8 | 2 | |
ИТОГО: | 89 | 5 | 16 |
Тематическое планирование
№ | Тема урока | Кол-во часов | Контроль | Использование ИКТ-ресурсов | Интеграция с программой Здоровье | Дата | ||
1.1 | Международное значение русского языка | 1 | Видеофильм « Русский язык в современном мире» | Раздел 1. Самопознание | 02.09 | |||
Повторение изученного в 5-8 классах (11ч + 2ч) | ||||||||
2.1 | Рр Устная и письменная речь. Монолог. Диалог | 1 | Диктант (упр.13) | http://russkiyjazik.ru – Энциклопедия «Языкознание» | Раздел 1. Самопознание | 05.09 | ||
3.2 | Рр Стили речи | 1 | Сочинение (упр.22) | www.Ucheba.com/ – Образовательный портал «Учеба» | Раздел 1. Самопознание | 07.09 | ||
4.3 5.4 6.5 | Простое предложение и его грамматическая основа | 3 | Тест, стр.14-15 | www.uchportal.ru/ | Раздел 1. Самопознание | 09.09 | ||
7.6 8.7 9.8 | Предложение с обособленными членами | 3 | Тест, стр.18 | www.Ucheba.com/ – Образовательный портал «Учеба» | Раздел 1. Самопознание | 12.09 14.09 | ||
10.9 11.10 12.11 | Обращение, вводные слова и вставные конструкции | 4 | Тест, стр.21 | www.uroki.net/docrus.htm/ – Сайт «Uroki.net» | Раздел 2. Я и другие | 16.09 | ||
13.12 | Контрольная работа №1 по теме «Повторение изученного в 5-8 классах» | 1 | Диктант, стр. 24-25 | Раздел 1. Самопознание | 19.09 | |||
Сложное предложение. Культура речи (11ч + 2ч) | ||||||||
14.1 15.2 | Понятие о сложном предложении | 2 | Диктант (упр.45) | Видеофильм «Сложное предложение» | Раздел 1. Самопознание | 21.09 | ||
16.3 17.4 18.5 | Союзные и бессоюзные предложения | 3 | Тест, стр. 28 | Раздел 3. Гигиенические правила и предупреждение инфекционных заболеваний | 23.09 | |||
19.6 | Рр Сочинение по картине Т.Назаренко «Церковь Вознесения на улице Неждановой» | 1 | Сочинение по упр.52 | www.uchportal.ru/ | Раздел 1. Самопознание | 26.09 | ||
20.7 21.8 22.9 | Разделительные и выделительные знаки препинания | 3 | Диктант (упр.55) | www.Ucheba.com/ – Образовательный портал «Учеба» | Раздел 2. Я и другие | 28.09 | ||
23.10 24.11 25.12 | Интонация сложного предложения | 3 | Тест, стр32-33 | www.Ucheba.com/ – Образовательный портал «Учеба» | Раздел 1. Самопознание | 30.09 | ||
26.13 | Рр Сочинение по упр. 59 | 1 | Сочинение по упр.59 | http://philology.ru/default.htm – Русский филологический портал | Раздел 2. Я и другие | 03.10 05.10 | ||
Сложносочиненные предложения (5ч + 2ч) | ||||||||
27.1 | Понятие о сложносочиненном предложении. Смысловые отношения в сложносочиненных предложениях | 1 | Видеофильм «Сложносочиненное предложение» | Раздел 1. Самопознание | 10.10 | |||
28.2 | Сложносочиненные предложения с соединительными, разделительными, противительными союзами | 1 | Тест, стр.37 | http://festival.1september.ru/subjects/8 – Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» | Раздел 2. Я и другие | 12.10 | ||
29.3 | Разделительные знаки препинания между частями сложносочиненного предложения | 1 | Тест, стр.40-41 | http://festival.1september.ru/subjects/8 – Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» | Раздел 5. Основы личной безопасности и профилактика травматизма | 14.10 | ||
30.4 31.5 | Рр Сочинение по картине И.Шишкина «На севере диком...» | 2 | Сочинение по упр. 74 | Раздел 1. Самопознание | 17.10 | |||
32.6 | Синтаксический и пунктуационный разбор сложносочиненного предложения. Повторение | 1 | Тест, стр.43 | http://festival.1september.ru/subjects/8 – Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» | Раздел 2. Я и другие | 19.10 | ||
33.7 | Контрольная работа №2 по теме «Сложносочиненные предложения» | 1 | Диктант, стр. 43-44 | Раздел 5. Основы личной безопасности и профилактика травматизма | 21.10 | |||
Сложноподчиненные предложения (5ч+2ч) | ||||||||
34.1 35.2 | Понятие о сложноподчиненном предложении | 2 | Тест, стр.45-46 | www.Ucheba.com/ – Образовательный портал «Учеба» | Раздел 1. Самопознание | 26.10 | ||
36.3 | Рр Сочинение по картине И.Тихого «Аисты» | 1 | Сочинение по упр. 92 | www.Ucheba.com/ – Образовательный портал «Учеба» | Раздел 1. Самопознание | 28.10 | ||
37.4 | Союзы и союзные слова в сложноподчиненном предложении | 1 | Изложение по упр. 95 | http://philology.ru/default.htm – Русский филологический портал | Раздел 2. Я и другие | 07.11 | ||
38.5 39.6 | Роль указательных слов в сложноподчиненном предложении | 2 | Сочинение по упр.101 | www.Ucheba.com/ – Образовательный портал «Учеба» | Раздел 1. Самопознание | 09.11 | ||
40.7 | Рр Изложение по упр. 106 | 1 | Изложение по упр. 106 | www.Ucheba.com/ – Образовательный портал «Учеба» | Раздел 1. Самопознание | 11.11 | ||
Основные группы сложноподчиненных предложений (28ч + 2ч) | ||||||||
41.1 42.2 43.3 | Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными | 3 | Тест, стр.58-59 | www.Ucheba.com/ – Образовательный портал «Учеба» | Раздел 5. Основы личной безопасности и профилактика травматизма | 16.11 | ||
44.4 45.5 46.6 | Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными | 3 | Тест, стр.61 | www.Ucheba.com/ – Образовательный портал «Учеба» | Раздел 1. Самопознание | 18.11 | ||
47.7 | Рр Изложение по упр. 123 | 1 | Изложение по упр. 123 | Раздел 1. Самопознание | 21.11 | |||
48.8 | Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными | 1 | http://festival.1september.ru/subjects/8 – Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» | Раздел 2. Я и другие | 23.11 25.11 | |||
49.9 | Сложноподчиненные предложения с придаточными места | 1 | Тест, стр.64-65 | Раздел 1. Самопознание | 28.11 | |||
50.10 | Сложноподчиненные предложения с придаточными времени | 1 | www.Ucheba.com/ – Образовательный портал «Учеба» | Раздел 2. Я и другие | 30.11 | |||
51.11 | Сложноподчиненные предложения с придаточными цели | 1 | www.Ucheba.com/ – Образовательный портал «Учеба» | Раздел 2. Я и другие | 02.12 | |||
52.12 | Сложноподчиненные предложения с придаточными причины | 1 | Сочинение по упр.134 | http://philology.ru/default.htm – Русский филологический портал | Раздел 2. Я и другие | 05.12 | ||
53.13 | Сложноподчиненные предложения с придаточными условия | 1 |
| www.Ucheba.com/ – Образовательный портал «Учеба» | Раздел 5. Основы личной безопасности и профилактика травматизма | 07.12 | ||
54.14 | Сложноподчиненные предложения с придаточными уступки | 1 | Диктант с грамматическим заданием по упр. 151 | www.Ucheba.com/ – Образовательный портал «Учеба» | Раздел 5. Основы личной безопасности и профилактика травматизма | 09.12 | ||
55.15 | Сложноподчиненные предложения с придаточными следствия | 1 | www.Ucheba.com/ – Образовательный портал «Учеба» | Раздел 2. Я и другие | 12.12 | |||
56.16 57.17 | Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия, меры и степени | 2 | www.Ucheba.com/ – Образовательный портал «Учеба» | Раздел 1. Самопознание | 14.12 | |||
58.18 | Сложноподчиненные предложения с придаточными сравнительными | 1 | Диктант по упр.164 | http://philology.ru/default.htm – Русский филологический портал | Раздел 2. Я и другие | 16.12 | ||
59.19 | Рр Сочинение по картине В.Фельдмана «Родина» | 1 | Сочинение по упр. 166 | www.Ucheba.com/ – Образовательный портал «Учеба» | Раздел 1. Самопознание | 19.12 | ||
60.20 61.21 62.22 63.23 | Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными | 4 | Упр. 175 | www.Ucheba.com/ – Образовательный портал «Учеба» | Раздел 5. Основы личной безопасности и профилактика травматизма | 21.12 | ||
64.24 65.25 | Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения | 2 | Изложение по упр. 177 | Раздел 1. Самопознание | 23.12 | |||
66.26 67.27 | Пунктуационный разбор сложноподчиненного предложения | 2 | Доклад по уп.178 | http://philology.ru/default.htm – Русский филологический портал | Раздел 2. Я и другие | 26.12 | ||
68.28 69.29 | Повторение | 2 | Сочинение по упр. 184 | Раздел 2. Я и другие | 28.12 | |||
70.30 | Контрольная работа №3 по теме «Сложноподчиненные предложения» | 1 | Диктант, стр. 83-84 | Раздел 1. Самопознание | 11.01 | |||
Бессоюзное сложное предложение (11ч + 2ч) | ||||||||
71.1 | Понятие о бессоюзном сложном предложении | 1 | www.Ucheba.com/ – Образовательный портал «Учеба» | Раздел 1. Самопознание | 18.01 20.01 | |||
72.2 | Интонация в бессоюзных сложных предложениях | 1 | http://philology.ru/default.htm – Русский филологический портал | Раздел 2. Я и другие | 23.01 25.01 | |||
73.3 74.4 | Бессоюзные сложные предложения со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в бессоюзных сложных предложениях | 2 | Самодиктант по упр. 194 | www.Ucheba.com/ – Образовательный портал «Учеба» | Раздел 1. Самопознание | 27.01 30.01 | ||
75.5 | Рр Сочинение по упр. 192 | 1 | Сочинение по упр. 192 | www.Ucheba.com/ – Образовательный портал «Учеба» | Раздел 2. Я и другие | 01.02 | ||
76.6 77.7 | Бессоюзное сложное предложение со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении | 2 | Тест, стр.91-92 | www.Ucheba.com/ – Образовательный портал «Учеба» | Раздел 2. Я и другие | 03.02 | ||
78.8 79.9 | Бессоюзное сложное предложение со значением противопоставления, времени, условия и следствия. Тире в бессоюзном сложном предложении | 2 | Тест, стр. 94 | www.Ucheba.com/ – Образовательный портал «Учеба» | Раздел 1. Самопознание | 06.02 | ||
80.10 | Рр Сочинение по картине Н.Ромадина «Село Хмелёвка» | 1 | Сочинение по упр. 202 | www.Ucheba.com/ – Образовательный портал «Учеба» | Раздел 1. Самопознание | 08.02 | ||
81.11 | Синтаксический и пунктуационный разбор бессоюзного сложного предложения | 1 | Тест, стр.97-98 | www.Ucheba.com/ – Образовательный портал «Учеба» | Раздел 2. Я и другие | 10.02 | ||
82.12 | Повторение | 2 | http://philology.ru/default.htm – Русский филологический портал | Раздел 1. Самопознание | 13.02 15.02 | |||
83.13 | Контрольная работа №4 по теме «Бессоюзное сложное предложение» | 1 | Диктант, стр.98-99 | http://festival.1september.ru/subjects/8 – Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» | Раздел 1. Самопознание | 17.02 | ||
Сложные предложения с различными видами связи (10ч + 2ч) | ||||||||
84.1 85.2 86.3 | Употребление союзной (сочинительной и подчинительной) и бессоюзной связи в сложных предложениях | 3 | Тест, стр.100-101 | http://festival.1september.ru/subjects/8 – Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» | Раздел 2. Я и другие | 27.02 01.03 | ||
87.4 | Рр Устное сочинение по картине М.Финогеновой «Каток для начинающих» | 1 | Сочинение по упр. 213 | http://philology.ru/default.htm – Русский филологический портал | Раздел 1. Самопознание | 03.03 | ||
88.5 89.6 90.7 | Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи | 3 | Тест, стр. 102 | Раздел 2. Я и другие | 06.03 10.03 | |||
91.8 92.9 | Синтаксический и пунктуационный разбор сложного предложения с различными видами связи | 2 | http://festival.1september.ru/subjects/8 – Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» | Раздел 1. Самопознание | 13.03 | |||
93.10 | Рр Публичная речь | 1 | http://philology.ru/default.htm – Русский филологический портал | Раздел 2. Я и другие | 15.03 17.03 | |||
94.11 | Повторение | 1 | http://festival.1september.ru/subjects/8 – Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» | Раздел 1. Самопознание | 20.03 | |||
95.12 | Контрольная работа №4 по теме «Сложные предложения с различными видами связи» | 1 | Диктант, стр. 108-109 | http://philology.ru/default.htm – Русский филологический портал | Раздел 1. Самопознание | 22.03 | ||
Повторение и систематизация изученного в 5-9 классах (8ч + 2ч) | ||||||||
96.1 | Фонетика и графика | 1 | Тест, стр.110 | www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=2168&tmpl=com/ – Сеть творческих учителей | Раздел 5. Основы личной безопасности и профилактика травматизма | 03.04 05.04 | ||
97.2 | Лексикология (лексика) и фразеология | 1 | Тест, стр. 112-114 | Раздел1. Самопознание | 07.04 | |||
98.3 | Морфемика | 1 | http://festival.1september.ru/subjects/8 – Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» | Раздел 2. Я и другие | 10.04 | |||
99.4 | Словообразование | 1 | Тест, стр.115-116 | http://philology.ru/default.htm – Русский филологический портал | Раздел1. Самопознание | 12.04 | ||
100.5 | Морфология | 1 | Тест, стр. 117-118 | Раздел 5. Основы личной безопасности и профилактика травматизма | 14.04 | |||
101.6 | Синтаксис | 1 | Тест, ст.120-121 | http://philology.ru/default.htm – Русский филологический портал | Раздел1. Самопознание | 17.04 | ||
102.7 | Рр Изложение по упр.259 | 1 | Изложение по упр.259 | Раздел 2. Я и другие | 19.04 | |||
103.8 104.9 | Орфография. пунктуация | 2 | Диктант с продолжением по упр. 266 | www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=2168&tmpl=com/ – Сеть творческих учителей | Раздел1. Самопознание | 21.04 | ||
105.10 | Рр Сочинение по упр. 282 | 1 | Сочинение по упр. 282 | http://festival.1september.ru/subjects/8 – Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» | Раздел1. Самопознание | 24.04 | ||
Итого | 105 |
Лист внесения изменений
Дата | Содержание изменений | Причина | Примечание |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа по русскому языку (по ФГОС )для 5 класса.
Пояснительнаязаписка и тематическое планированик с УУД....
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/29/picture-67233-1483034698.jpg)
Рабочая программа по русскому языку по ФГОС ООО 7 класс
Программа составлена по новым требованиям ФГОС ООО...
Рабочая программа по русскому языку по ФГОС для 7 класса
Тематическое планирование составлено по последним требованиям. Планирование разбито по блокам с указание раздела, количества часов на его усвоение, планируемых результатов и учебно-методического обесп...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/11/picture-379780-1389420081.jpg)
Рабочая программа по русскому языку по ФГОС для 6 класса
Рабочая программа по русскому языку по ФГОС для 6 класса предназначена для учителей, которые работают в вечерней школе....
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/11/picture-379780-1389420081.jpg)
Рабочая программа по русскому языку по ФГОС 7 класс
Рабочая программа по русскому языку по ФГОС 7 класс предназначена для учителей вечерней школы....
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/26/picture-674186-1443257163.jpg)
Рабочая программа по русскому языку Гольцовой ФГОС СОО 11 класс
Рабочая программа по русскому языку Гольцовой ФГОС СОО 11 класс...
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/01/picture-678594-1448991411.jpg)
Рабочая программа по русскому языку по ФГОС 6 класс
Рабоча программа по русскому языку для 6 класса по ФГОМ (УМК Рыбченкова Л.М.)...