Урок русского языка в 7 классе "Слитное и раздельное написание не с причастиями"
план-конспект урока по русскому языку (7 класс) на тему

Слитное  и раздельное написание не с причастиями

 Цели урока:

1. Образовательные:

обобщение и систематизация сведений о слитном и раздельном написании не с различными частями речи, изученными ранее;

 закрепление  сведений о правописании не с причастиями;

формирование практического умения различать слитное и раздельное написание не с различными частями речи.

2. Развивающие:

– способствовать формированию развития  внимания, мышления, речи и памяти.

3. Воспитательные:

– формирование коммуникативных умений, уважительного отношения к русскому языку.

Ход урока

1.Запись под диктовку

  (Не) настная погода,(не) верное решение,(не) длинный, а короткий спектакль,(не) истовствововал, (не) сделал,(не) настье, (не) правда,(не) друг, а просто знакомый.

- Какими правилами правописания НЕ со словами вы пользовались?

2. Проверка домашнего задания.

3. Синтаксический разбор предложения:

 Нежный запах отогретой кедровой хвои, смешанной с запахом оттаявшей земли, напоминает весну.

 Расставить знаки препинания, сделать морфологический разбор причастий.

4.Тренировочные упражнения.

Запись под диктовку с графическим объяснением написания не с причастиями.

1. Раскаты  грома,  не смолкавшие  ни на минуту,  держали нас в   состоянии   не прекращающегося  страха.

2. Солнце, ещё не закрытое тёмной  тучей,  ярко светило в окно.

3. Не распечатанное  письмо лежало  на  моём  столе.

4. Сквозь не занавешенные,  а открытые  окна  было  видно   звёздное  небо.

5. В  не проглядной  чаще леса  рос  красивый  мухомор.

6. Воздух,  ещё  не ставший знойным,  приятно  освежает.

7. До сих пор не прочитанная книга лежала на столе.

8. Маленькие,  не окрепшие  ёлочки  росли  на  поляне.

5. Работа по карточкам

1)  Непродуманный ответ, не хороший, а плохой поступок, решение не продумано, работа не закончена, незаконченное сочинение, еще не прочитанная мною книга, не обжитый строителями, а заброшенный край, необозримая равнина, никем не нарушаемая тишина, неинтересная книга, невзгоды закаляют характер; рассказывать небылицы, не сомневался ни в чем, недалеко от города, неуверенный человек, никем не опознан, неожиданный гость,

2)  (Не)озаренная лучами солнца долина; (не) покрытая снегом земля; (не)смолкающие сверчки; (не)законченная рабочим деталь; (не)нарушаемая ничем тишина, (не)оконченное стихотворение; руки (не)вымыты; кот (не)накормлен; (не)исследованная, а дикая тайга; (не)сморщенные, а уже сочные листочки; (не)занавешенные окна; рассказ (не) окончен; (не)просохшая после дождя земля; (не)просохшая земля; (не)обдуманный, а опрометчивый поступок; рассказывать (не)былицы; (не)уверенный человек; (не)греющее солнце, (не)покрытая голова.

6) Выполнение упражнения 134.

Спишите, расставляя пропущенные запятые и вставляя на месте пропусков зависимые слова. Графически обозначьте причастные обороты.

7. Подведение итогов урока.

– Правописание каких частей речи вспомнили на уроке?

– Что узнали о правописании не с причастиями?

8.  Домашнее задание: упражнение 135