Внеклассное мероприятие по русскому языку КВН ЮНЫХ ФИЛОЛОГОВ
методическая разработка по русскому языку (7 класс) на тему

Внеклассное мероприятие по русскому языку

                               КВН юных филологов (для учащихся 5 – 7 классов)

в рамках образовательного проекта  «Родные мотивы»

Цель проведения:

• формирование познавательного интереса учащихся  к изучению русского языка;
• развитие  коммуникативной и кооперативной компетенции, культуры общения;
• воспитание интереса к истории и культуре русского народа.

Оборудование:  листы с заданиями для каждой команды, кроссворды, эмблемы.

 Формы работы:   групповая, индивидуальная

 Форма проведения: КВН

В игре принимают участие уч-ся 5 – 7 классов (2 команды) и жюри.

Команды: «Восклицание»,  «Запятая»

Жюри: организатор внеклассной работы и учащиеся 11 класса

Туры:

Разминка.

Переводчик

 «А ларчик просто открывался…»

В лабиринте слов

Конкурс капитанов

Ты – мне, я – тебе

Спецзадание

«Тёмная лошадка»

                                                (Слайд 1) «КВН юных филологов»

Ход игры.

1. Вступительное слово учителя:

Добрый день, дорогие ребята! Сегодня в рамках проведения образовательного проекта мы с вами собрались на интеллектуальную лингвистическую игру «КВН юных филологов!».  

Принимают участие 2-е команды. Представляем наши команды: «Восклицание» и «Запятая» (ребята 5 – 7 классов) (представление команд).

В качестве судей присутствует жюри: председатель – организатор внеклассной работы и члены жюри – учащиеся 11 класса.

Жюри будет следить  за ходом нашего конкурса.

Наш конкурс будет состоять из восьми туров. За каждый правильный ответ вы будете получать определённое количество баллов. Команда, набравшая наибольшее количество баллов, является победителем и знатоком русского языка.

Итак, начинаем. Предлагаю капитанам представить команды (приветствие).

I команда «Восклицание»

Приветствуем тебя, команда удальцов!

В которой нет невежд, а много мудрецов.

И пусть ведёт к победе вас святая

Прекрасная королева Запятая!

II команда «Запятая»

По-юношески строен, свеж,

Всегда одет он в чёрный фрак,

Гроза лентяев и невежд

      Знакомьтесь, господин Восклицательный знак!

Помогать нам сегодня будет тётушка Сова. Приглашаю Сову поучить детвору.

Вопросы для игры приготовила мудрая тётушка Сова.  «Не говори наобум, а бери на ум» - советует она.

                                                  (Слайд  2)

Ребята, какую дату отмечаем ежегодно мы 10 декабря? (Образование Ханты-Мансийского автономного округа - Югры). В нашем округе проживают люди более 100 национальностей. Но что общего между нашими народами? (Все говорят на русском языке). Да, нас объединяет русский язык, потому что русский язык – это язык межнационального общения. Послушаем стихи о родном языке.

«Слово просится в дорогу».

                                                               (Слайд 3) 

                                   ЧТЕНИЕ СТИХОВ О РОДНОМ ЯЗЫКЕ

А. Ахматова

Мужество                                                                                      

Мы знаем, что ныне лежит на весах        

И что совершается ныне.

Час мужества пробил на наших часах,

И мужество нас не покинет.

Не страшно под пулями мёртвыми лечь,

Не горько остаться без крова, -

И мы сохраним тебя, русская речь,

Великое русское слово.

Свободным и честным тебя пронесём

И внукам дадим, и от плена спасём

            Навеки!

М. Пляцковский

             Родная речь

Нам с детских лет она знакома

С тех, самых первых, слов и фраз.

Родная речь, когда мы дома,

Обычна, будто хлеб для нас.

Лишь на чужбине дальней где-то

Мы замечаем вдруг с тоской,

Как нам необходимо это –

Родная речь, язык родной.

  Микуль Шульгин (хантыйский поэт)

Язык

Будто олени бегут

По мхам тайги вековой,

Будто рыбы плывут

В струях воды ледяной…

О! Мой родной язык!

Как ты мне дорог и мил!

Через тебя я постиг

Этот огромный мир.

Ладен, звучен, пригож –

Я жить без тебя не могу,

Острей, чем охотничий нож,

Ярче костра на снегу.

Огромен, словно тайга,

Глубок, как могучая Обь,

Предскажешь, когда пурга,

Подскажешь, где гибкая топь.

I тур РАЗМИНКА

Команды по очереди отвечают на 20 вопросов.

Стартовый капитал 20 баллов.

     Восклицание                                           Запятая

                          II тур «ПЕРЕВОДЧИК» 

                                             (Слайд 4)

Заимствованные слова перевести на исконно-русские: трасса, дискуссия, авеню, маэстро, фиаско, шеф, абитуриент.  (Дорога, спор, улица, музыкант, провал (неудача), начальник, студент)                                

Стартовый капитал 7 баллов. На задание отводится 3 минуты. 

                                   (Слайд 5) проверка

           III тур  «А ЛАРЧИК ПРОСТО ОТКРЫВАЛСЯ»                                                             (Слайд 6)

Крылатые слова, пословицы, поговорки… Их у народа сотни, тысячи. Мы их слышим с детства. С их помощью нам легче выражать свои мысли, чувства и переживания, проще общаться с окружающими. Благодаря им наш язык становится образнее, красочнее, ярче. А сами мы становимся немножко мудрее. Давайте поиграем. Стартовый капитал 6 баллов.

Восклицание

Задание: заменить одним глаголом.

1) Бить баклуши – (бездельничать)

2) Развесить уши – (слушать)

3) Воды в рот набрать – (молчать)

4) Зарубить на носу – (запомнить)

5) Клевать носом – (дремать)

6) Жевать (кусать) локти – (жалеть о несбывшемся)

Запятая

Задание: заменить наречием.

1. Хоть пруд пруди – (много)
2. Глаз выколи – (темно)
3. Через час по чайной ложке – (медленно)
4. Во всю Ивановскую – (громко)
5. Комар носу не подточит – (очень хорошо)
6. Филькина грамота – (неправильно, недействительно составленный документ)

                           IV тур «В ЛАБИРИНТЕ СЛОВ» 

                         Пустые слова – что орех без ядра

                                               (Слайд 7)

Игроки получают карточки. На одних написаны термины из области литературы и книжного дела, а на других – определения. Задача команд – правильно и быстро найти для каждого термина своё определение. На данное задание отводится 3 минуты. Стартовый капитал 5 баллов.

                                                   КОНКУРС КАПИТАНОВ

                                                            (Слайд 8)

Решить анаграмму в течение 5 минут. На основе 5 данных слов составить 5 новых: паводок, водопад, старик, барон, бокал, повар, пятак,  (Подкова, подвода, стирка, набор, колба,, право, пятка – тяпка) (7 баллов)

                                                          (Слайд 9) проверка

                                 V тур  «ТЫ – МНЕ, Я – ТЕБЕ»

                        Слово слово родит, а третье само бежит

                                               (Слайд 10)

Каждая команда даёт друг другу задание (кроссворды), приготовленное дома.

Пока капитаны работают, можно провести игру «Кто больше»: назвать словари русского языка поочерёдно.

                                         (Слайд № 10) проверка

                                                                 СПЕЦЗАДАНИЕ 

                                                               (Слайд № 11)

Отвечает болельщик, чтобы заработать 1 балл для команды. Этот балл отдаётся команде на усмотрение болельщика.

Спецзадание проводится, пока идут конкурсы «Ты – мне, я – тебе» и конкурс капитанов.

Задание: 1. В каком произведении А.С. Пушкина говорится о наводнении: «Песнь о вещем Олеге», «Дубровский, «Медный всадник»? 

                За правильный ответ засчитывается 1 балл.

                          VI тур «ТЁМНАЯ ЛОШАДКА»      

Этот конкурс проводят два гостя. Команды должны ответить на вопросы. Ответ засчитывается по первой поднятой руке. Каждый ответ оценивается в 1 балл.

1-й гость

- Я родился 10 ноября в Лугани (в местечке, из которого со временем вырос город Луганск), получил образование в Петербургском Морском кадетском корпусе. По окончании учёбы в 1819 году направлен служить мичманом на Черноморский флот. В это время начал записывать диалектные слова и приступил к главному делу своей жизни – созданию «Толкового словаря живого великорусского языка». В 1826 году вышел в отставку и поступил на медицинский факультет Дерптского университета. В 1829 защитил диссертацию и был направлен на русско-турецкую войну в действующую армию. Работал в полевом госпитале хирургом. Много ездил по России, несколько раз пересекал её с севера на юг и с запада на восток, всюду вёл наблюдения как этнограф, натуралист, статистик. В течение сорока лет выступал в литературе под собственным именем и под именем Казак Луганский.

Задания:

- Назовите настоящее имя автора текста (Владимир Иванович Даль).

- Отгадайте загадки, собранные В.И. Далем:

1) Утром на четырёх, в полдень на двух, под вечер на трёх (Утро – детство, полдень – зрелость, вечер – старость).

2) У него петух в горле засел (назовите, что случилось с человеком, о котором говорят эти слова) (Охрип).

3) У него руки длинны (о ком идёт речь?) (О воре).

2 гость

- Я родился 13 февраля (по старому стилю – 2 февраля) 1769 (по другим сведениям в 1766 или 1768), по преданию – в Москве. Отец служил в драгунском полку, выслужившись из солдат, был председателем магистрата в Твери, умер в 1778. Мои детские годы прошли в Твери. Грамоте выучился дома, французским языком занимался в семействе состоятельных знакомых. В 1778 после смерти отца поступил  подканцеляристом в Калязинский земский суд, потом в Тверской магистрат. В молодости был известен прежде всего как писатель-сатирик, издатель сатирического журнала «Почта духов». Написал более 200 басен с 1809 по 1843 год. В 1809 вышла в свет первая книга басен, после которой моя слава стала быстро расти. Но помимо басен, написал также стихотворные трагедии «Клеопатра»(1785), «Филомела» (1786) и неоконченную комическую оперу «Илья-богатырь» (1807).

Задания:

- Назовите имя автора (Иван Андреевич Крылов).

- Как вы думаете, от какого слова произошло слово басня? Расшифруйте его, приведите примеры однокоренных слов, синонимов слова басня (От слова баять – увлекательно говорить. Синоним – байка. Однокоренные слова: обаять, обаятельный).

- Приведите примеры крылатых выражений из басен И.А. Крылова, которые имеют такой смысл:

1) Дело не двигается, а вокруг происходят бесполезные разговоры (А воз и ныне там).

2) Не заметить самого главного (Слона-то я и не приметил).

3) Для дела необходимы умение и талант (А вы, друзья, как ни садитесь, всё в музыканты не годитесь).

4) Незаслуженные обвинения сильных в адрес слабых или зависимых (У сильного всегда бессильный виноват).

5) Необходимость согласованных действий (Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт).

Слово жюри, объявление победителя.                                                     

                                                         (Слайд № 12)

Заключительное слово. Талантливый педагог Василий Александрович Сухомлинский писал: «Слово – тончайшее прикосновение к сердцу; оно может стать и нежным, благоуханным цветком, и острым ножом, и раскалённым железом…. Мудрое и доброе слово доставляет радость, глупое – приносит беду». Действительно, слово – это великая сила. Учитесь каждый день правильно обращаться со словом,  чтобы быть эрудитом.   

                                                      (Слайд № 13) Молодцы, спасибо!

Литература:

1. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. и др. Русский язык: учеб. Для 6 кл. общеобразовательных учреждений/  - 27-е изд. – М. – Просвещение, 2005. – 239 с.
2. Гришина Е.А. Краткий словарь иностранных слов. Ок. 8000 единиц. Издательство «Астрель», 2002, - 640 с.
3. Дмитриева Д.В. Толковый словарь русского языка: свыше 12000 значений. М. ООО, издательство «Астрель», 2003. – 989 с.
4. Кулакова Е.Ю., /Русский язык/ Методическая газета для учителей-словесников стр. 9 – 14, № 5, 2011 год.
5. Праздник в школе: Юнипресс, 2002. – 176. – (Досуг, игры, развлечения)
6. Сухова О.М.,  Праздник в средних и старших классах. Издательство «Учитель», 2002. С. 38-42.