План-конспект урока русского языка в 7 классе тема: Публицистический стиль речи с использованием ИКТ
план-конспект урока по русскому языку (7 класс) по теме

План-конспект урока русского языка в 7 классе

Тема: Публицистический стиль речи (изучение нового материала)

Образовательные цели:

     1.  Познакомить с особенностями публицистического стиля.

     2.  Закрепить умение характеризовать речевую ситуацию.

     3. Формировать умение узнавать высказывания публицистического                                

           стиля.

Воспитательные цели:

1. Воспитывать нравственные качества (патриотизм, ответственность, чувство долга), самостоятельность.

Развивающие цели:

1. Духовное развитие личности.
2. Развитие личности учащихся в соответствии с индивидуальными способностями, совершенствование, становление гражданской позиции.

 Оборудование: проектор, схемы «Речевые ситуации»

                                            Ход урока:

1. Организационный момент.

    Установить дисциплину в классе. Сообщить цели и задачи урока.    

2. Проверка домашнего задания (упражнение 436).

     1. Повторение орфографии (объяснение написания слов с пропущенными   буквами и со скобками).

Тончайший – тонкий, услышим - 2 спр.,  шорохи (запомнить),  мышь – сущ. 3 скл.,  по крыше –сущ. 1 скл. Д. п., молчаливый - молчать ( ча-ща)  неживой (тихий,  мёртвый). Обращается внимание на слово тоже, которое пишется слитно.

2. Анализ текста.

- Что можно сказать о главном герое отрывка? (Арктур – слепой от рождения бродячий пёс. Собака имеет великолепно развитое обоняние и слух.)

- Как относится автор к Арктуру? (Говорит о нём с удивлением и восхищением, сравнивает его с другими псами)

- К какому стилю речи относится текст? Почему? (Это текст художественного стиля, т..к.  используются следующие языковые средства: употребление существительных, называющих действие (пение, шорох, зудение), употребление глаголов в переносном значении, т.е. олицетворение (дом скрипел, шуршал, потрескивал, вздрагивал), параллельный способ связи предложений, оправданный повтор местоимения он.

3. Тестовый повтор.

-Найдите ошибку в характеристике текста. (Текст и задание показаны через проектор)

         Развивая мысль, автор как бы движется по ступенькам, переходя от одной части к другой. Часть общей темы называется микротемой. Микротема обычно раскрывается в нескольких предложениях. Эти предложения объединяются в абзац.

        А: Стиль речи – научный.

Б: Тип речи – рассуждение и объяснение.

В: Способ связи предложений – параллельный.

Г: Средства связи – лексический повтор и местоимение.

Ошибочно утверждение В: способ связи предложений -   последовательный.

4.  Изучение нового материала.

1. Беседа.

- Мы уже вспоминали о двух стилях речи (художественном и научном), перечислите остальные (разговорный, официально-деловой, публицистический). Как вы думаете, где может использоваться публицистический стиль? (На радио, телевидении, в газетах и журналах).  

Публицистика (от лат. публикус - общественный) – вид литературы, в котором освещаются актуальные темы общественно-политической жизни.

2. Работа по учебнику (чтение информации на с.208)

- Составьте схему речевой ситуации, расскажите о публицистическом стили.

3. Анализ текста (Упражнение 439)

- Прочитайте текст, где он может быть использован?

- Какую задачу ставил перед собой автор этого высказывания?

- Какова основная мысль текста? (Любить Родину – значит жить с ней, страдать и радоваться, а главное – беречь её).

  5. Закрепление изученного материала.

           Письменный анализ текста упражнения 442 (самостоятельно с

         последующей проверкой)

        Данный текст публицистического стиля. Он может использоваться в газетах и журналах. В тексте сочетаются фрагменты всех трех типов речи. Способ вязи – параллельный.

 6. Итог урока.

- Что нового вы узнали на уроке?

- Назовите особенности, характерные черты публицистического стиля.

 7. Домашнее задание.

          Стр. 208, подобрать из газет и журналов, выписать из радио- и     телепередач примеры публицистического стиля