Методическая разработка к уроку русского языка в 5 классе
методическая разработка по русскому языку (5 класс) на тему

Слайд 1

Правописание безударных гласных в корне слова, проверяемых ударением Попова Ю.Л., учитель русского языка и литературы ГБОУ школа №534

Слайд 2

Запиши, вставляя пропущенные буквы «о» - «а» Р..са, с..ды, стр..на, ст..га, тр..ва, в..лна, м..ря, к..льцо, вр..ги, др..зды, м..сты, п..ля. «е» - «и» Стр..жи, зм..я, з..мля, с..стра, з..ма, зв..зда, л..сты, св..ча, стр..ла, п..сьмо, д..ревья, гн..здо, гр..бы, сл..за, ст..на.

Слайд 3

Спиши слова (сначала - проверочное, затем - проверяемое). Обозначь орфограмму Цветет, цвел. Хвалил, хвалит. Осветила, светит. Гонит, гонять. Лечил, лечу. Стой, стою. Делил, делит. Кормит, кормил.

Слайд 4

Отбери из данных слов лишь те, которые являются проверочными к выделенным словам в начале строки. Вставь буквы. Обозначь орфограмму С_довый – пос_дить, пос_дка, с_ды, с_дик, с_довник. Л_систый – л_сник, л_с, зал_сье, перел_сок, л_сорубы. Л_са – л_сица, л_сята, л_сий, л_сичка, л_сонька. С_неет – с_нька, с_ница, с_неватый, с_ний, пос_нел. Объясни, почему не все родственные слова можно использовать для проверки.

Слайд 5

Спишите. В скобках напишите проверочные слова. Обозначьте орфограмму. Проверьте друг друга. 1 вариант С..сновые ( ) д..ревья ( ). М..рская ( ) в..лна ( ). 2 вариант В..здушные ( ) ш..ры ( ). Ст..льная ( ) л..нейка ( ).

Слайд 6

Расставь предложения по порядку. В пустые окошки вставь нужную букву. Озаглавь текст. Мать к..рмила его молоком и учила бегать по г..рам. М..лыш др..жит от страха, но прыгает. Р..дился к..зленок в д..лине горной р..ки. Мать лижет ему ш..рстку.