Упражнения по развитию Базовых учебных действий (БУД).
методическая разработка по русскому языку на тему

СИСТЕМА   УПРАЖНЕНИЙ

(тренинг БУД)

учитель Л.В. Черкасова

1. Для увеличения объёма восприятия.

Учить схватывать целиком слово:

Паук   экран  скрипка   пианино   лепесток   викторина   гололедица

Бусы   верба  компас     тротуар     аквариум жадничать   равновесие

Роса    щегол азбука      собачка     блюдечко богатство    спозаранку

Брат    около  костюм    колокол     волейбол  бюллетень  лучезарный

Свой   разве   глобус      кровать      уроженец  коллектив  излечиться

2. Развитие буквенного синтеза:

Я                                                                            я

Ты                                                                          за

Щуп                                                                       лик

Цена                                                                       иней

Муфта                                                                    мумия

Нутрия                                                                   тесьма

Орхидея                                                                 парафин

Лестница                                                               субботник

Презентация                                                          наверняка

Разноголосица                                                       разгильдяйство

Литературоведение                                               многоканальный

3. Сравнение слов

Нужно сравнить не значение, а написание.

- Какое слово длиннее ?

   Удав – червячок, минута – час

- Какое слово короче?

   Карандаш – карандашик, хвост – хвостик, усики – усы.

- Какое слово больше?

   Кот – кит, мышка – мишка.

4. Составь новые слова из букв словарного слова:

   - колесо

   - гастроном

   - долото                      и т.д.

5. Найди следующую и предыдущую букву алфавита в россыпи букв:

              А р к у ш м о й ё ф ц г щ х ъ в п л д ж э я  ч с и т ь б ю е н з

6. Отдели слова друг от друга:

ШАРКОРЗИНАБОТИНКИБИНОКЛЬЕДАОБЕЗЬЯНКАКНИГАРУКАЕЛЬЧАСЫВЕС

7. Прием упреждающегося синтеза.

Предлагаются предложения с недоконченными словами:

- Бабушка подарила внучке новую кук…

- Жук жужжит, змея ши...

- Белые бараны били в бараб…

- Дети любят читать кни…

- Белые цветы распустились на ябло…

8. Вербальный анализ.

Деформированные предложения:

-составить предложение из данных слов (от, река, освободилась, плена, ледяного);

- найти спрятанное предложение или слово

    МСИВТНОЧЬЮДВТЧБЫЛСШВРОЧШТОРМ (ночью был шторм)

9. Анализ через синтез

Собери слова или собери пословицу  (даются карточки с частями слова или пословицы):  бе – седа, бе – рег, бе – рёза, бе – лый

                       Язык до Киева               доведёт

10. Задания на воображение

- Угадай, что я задумал (ученик рисует элемент буквы, другой её угадывает и дописывает)

- Чтение строчек с прикрытой верхней или нижней половиной слов (расширяет объем кратковременной памяти, целостность восприятия слов).

11. Вербальный синтез «Взрослый – ребёнок».

- Образовать полные имена собственные и наоборот:

Валя – Валентина                   Григорий – Гриша

- Образовать отчество от имени собственного:

   Иван – Иванович, Ивановна

12. Зрительный анализ и сравнение:

- найди 10 отличий в двух репродукциях;

- найди двух одинаковых снеговиков (девочек).