Технологическая карта урока русского языка на тему "Наречие как часть речи"
план-конспект урока по русскому языку (7 класс) на тему

№

Этапы

урока

(зависят от типа урока)

Деятельность учителя

(целеполагание, содержание)

Деятельность обучающихся

(планируемые результаты  достижений учащихся

формирование УУД)

Контроль

(деятельность по проверке  достижения результатов обучения)

Рефлексия

(достижение  запланированного результата обучения)

планируемые результаты через формирование

компетенций: Я/Л, К, КВ.

Предметные

результаты

Метапредметные результаты

предметные

метапредметные

личностные достижения

 (УУД)

познавательн

регулятивные

универсальные коммуникативные

1.

Организационный 1/ 2 мин

Цель: создание условий  для успешной учебной деятельности.

Личностное самоопределение, мотивация на обучение, смыслообразо-вание

2

Актуализац.

знаний

4/5 мин

Цель:Создание учебной ситуации для актуализации опорных знаний

Повторение понятий о наречии

Обобщить информацию о грамматической категории наречие.

Самоконтроль, оценивание, слайд

Формировать свою позицию, комментировать

Листок обратной связи

Рефлексия своих учебных способностей:

«могу, надо»

самооценка

3

Постановка учебной задачи

(проблемная ситуация)

4/5 мин

Введение в тему через организацию целеполагание

Базовый

Осуществлять сравнение изменяемых ч.р с наречиями

Заполнение таблицы

Коммуникативный тренинг

Проговаривание цели урока в виде вопроса, требующего ответа

Рефлексия: «надо» узнать

4

Построение проекта учебной деятельности

Осознание учащимися, что наречие- неизменяемая часть речи

Понимание, что есть омонимичные части речи

Овладение новым понятием через проблемно-поисковый метод

Осознание понятия через словообразовательный разбор

Формулирование позиции, комментирование

Сравнение выводов с материалом учебника

Рефлексия: «Я могу»

5

Первичное закрепление

Предупреждение речевых ошибок, связанных с употреблением наречий

Умение отличать наречия от слов омонимов

Ситуация общения

Осознание необходимости правильного употребления  наречий  в речи

Коммуникативный тренинг

Проговаривание алгоритма

Развитие речемыслительной деятельности

6

Самостоятельная работа

Проверка способ деятельности по теме

Овладение грамматическими нормами

Взаимопроверка

Работа в парах, диалог

Сравнение с эталоном.

(слайд)

Оценка своих результатов

7

Подведение итогов. Домашнее задание

Сравнение планируемых результатов с достигнутыми

Научились отличать наречия от др. частей речи

Выбор домашнего задания

Выбор домашнего задания

Осознание учеником результатов соей УД

Рефлексия:

«Японял», «Мне трудно»,

«Что было интересно на уроке»