Урок ФРАЗЕОЛОГИИ
методическая разработка по русскому языку (5, 6, 7, 8, 9 класс) по теме

Урок ФРАЗЕОЛОГИИ

Тесты и игры по теме «Фразеология» можно использовать на уроках русского языка и во внеклассной работе, они помогут в подготовке к олимпиаде по русскому языку.

Порой с крылатыми словами

Запутаться мы можем сами,

Произнести их невпопад,

Развеселив друзей-ребят.

И чтобы не попасть впросак,

Давайте будем делать так:

Значенье слов припоминать,

Чтоб верно их употреблять.

Ведь нашу речь так украшают

Слова крылатые, поверь,

Так пусть почаще прилетают

В распахнутую настежь дверь.

Найдите в стишках фразеологизм и объясните его значение.

1.

Отлично Кукушкина Алла

Предмет у доски отвечала.

Зачем ей Олег подсказал?

Ведь сам он вопроса не знал.

Учитель, услышав подсказку

Сломал раздражённо указку.

Да, как всегда, Олег Петров

Смог наломать немало дров.

«Наломать дров» означает наделать глупостей по незнанию, повредив какому-нибудь делу или самому себе.

2

У Фёдора одна отрада:

Наш Федя обожает петь.

Поёт, где надо и не надо,

А нам приходится терпеть.

Ведь у него беда со слухом,

В народе верно говорят:

Коль наступил медведь на ухо,

Ты уж молчи погромче, брат.

«Медведь на ухо наступил» говорят о человеке без музыкального слуха, который не умеет петь или поёт громко, но фальшиво.

3

Что за шум, что за гром

На уроках в школе?

Целый день Антон с Петром

Чепуху мололи! Сами вряд ли понимали,

Что  за глупости болтали.

«Молоть чепуху» означает говорить что-то неправильное, бессмысленное, рассуждать о том, чего не знаешь.

4

После каникул Власов Стас

С трудом узнал любимый класс.

Он самым низким был всегда

И перерос всех. Это да!

Не верит Стас своим глазам,

Как начал он смеяться:

- Рос не по дням, а по часам

Я этим летом, братцы!

«Не по дням, а по часам» значит быстро, стремительно расти, изменяться

5

С Людой Лаптевой беда,

Опоздала, как всегда.

Ждал её на праздник класс

Безуспешно целый час.

Нет торта на блюде

Одни только крошки,

Остались нашей Люде

Вновь рожки лишь да ножки.

«Остались рожки да ножки» скажут тогда, когда почти ничего не осталось.

6

Учиться решил на пятёрки

Андрей и стараться он стал.

Учебник от корки до корки

Внимательно он прочитал.

Теперь он каждому из нас

Ответ на все вопросы даст.

«От корки до корки» скажут о книге, если вся она прочитана очень внимательно, вдумчиво.

1.Укажите,   какое  толкование   фразеологизмов   является  правильным

2. Укажите, какое толкование  фразеологизмов   является правильным

3.   Укажите,      какое толкование      фразеологизмов      является  правильным

4. Укажите,      какое      толкование      фразеологизмов      является    правильным  

5. Укажите,      какое      толкование      фразеологизмов      является       правильным

6. Укажите,      какое      толкование      фразеологизмов      является       правильным

7. Укажите,      какое толкование      фразеологизмов      является правильным

8.    Укажите,      какое толкование      фразеологизмов      является правильным

9. Укажите,      какое толкование      фразеологизмов      является    правильным

Игры

  «Найди имя собственное»

Вам даны две колонки слов: I –  имена нарицательные, II –  имена собственные. Слова расположены в алфавитном порядке. Найдите к нарицательным существительным определения среди имен собственных.  

 Можно предложить дополнительные задания

1.  Объяснить значение получившихся крылатых выражений или назвать их синонимы.

2.  Составить короткий рассказ с одним из крылатых выражений.

3.  Описать ситуацию, по которой можно определить подходящее крылатое выражение.

2. Что кому? 

Вспомните известные вам устойчивые выражения и распределите между животными слова из списка.

Собаке –  

слону –

рыбке –

коту –  

кобыле –

корове

Дробина, зонтик, масленица, пятая нога, седло, хвост.

Дополнительное задание:

Какие из фразеологизмов - синонимы? Каково их значение? Каково значение остальных идиом?

Ответ

Собаке –  пятая нога

слону –  дробина

рыбке –  зонтик

коту –  масленица

кобыле –  хвост

корове –  седло

Синонимы: как собаке пятая нога, как рыбке зонтик, как корове седло –  все они обозначают «ничуть, нисколько, совершенно не...».

как слону дробина –  «очень мало»;

не всё коту масленица –  «не всегда жизнь бывает изобильной, успешной»;

не пришей кобыле хвост –  «ненужно, излишне, неуместно».

3. Что чьё?

 Соедините перепутанные прилагательные и существительные в верные фразеологизмы, объясните их значение

Кузькина пята, маланьина коза, Сидорова мать, дамоклов кафтан, валаамова свадьба, прокрустово ложе, ахиллесова ослица, филькина труба, тришкин меч, иерихонская грамота, авгиевы конюшни.

Найдите одно «лишнее» по структуре выражение.

Ответ

(показать) Кузькину мать – «проучить, наказать»,

(на) Маланьину свадьбу –  «много, в изобилии»,

(драть как) Сидорову козу – «жестоко, беспощадно»,

дамоклов меч –  «постоянная угроза»,

валаамова ослица – «покорный человек, неожиданно выразивший свой протест»,

прокрустово ложе – «норма, к которой насильно подгоняют или приспосабливают»,

ахиллесова пята –  «слабое, уязвимое место»,

филькина грамота –  «пустая, не имеющая силы и значения бумажка», тришкин кафтан – «такое положение, когда устранение одних недостатков влечёт за собой появление новых»,

иерихонская труба – «громкий голос»,

авгиевы конюшни –  «то, что находится в крайнем беспорядке, очень грязное место».

Все выражения, кроме иерихонская труба, состоят из существительного и прилагательного, образованного от имени человека. Прилагательное иерихонская образовано от названия города Иерихон.

4. «Угадай словечко»

Узнайте слова по описаниям устойчивых выражений, в которых они встречаются.

А  Её не со всеми можно приготовить, те, кто пренебрегает ею, ослабевают, но иногда её просят неодушевлённые предметы.

Б Оно является отличной средой для передвижения кисломолочных продуктов, прекрасным средством для поддержания горения, а также основой для чепухи.

В  Находчивые люди умеют поддерживать беседу, не пользуясь им, у людей малоимущих он обычно меньше, чем многие необходимые вещи, а некоторых людей, испытывающих напрасные ожидания, приходится призывать к более открытому пользованию им.

Ответ

А Каша – каши не сваришь, мало каши ел, ботинки каши просят.

Б Масло – сыр в масле катается, подлить масла в огонь, чепуха на постном масле.

В Карман – лезть за словом в карман, не по карману, держи карман шире.

5. «Один лишний»

В какой из приведённых пар фразеологизмов отношения иные, чем в остальных?

Тёртый калач –  стреляный воробей; два сапога пара – одного поля ягоды; ни рыба ни мясо –  ни богу свечка ни чёрту кочерга; сесть на мель – сесть в калошу; протянуть ноги –  приказать долго жить; что есть духу –  во все лопатки; после дождичка в четверг –  когда рак на горе свистнет.

Ответ

Все пары фразеологизмов, кроме сесть на мель – сесть в калошу – синонимы.

Сесть на мель – попасть в трудное положение

Сесть в калошу – поставить себя в неловкое, глупое или смешное положение.

6 «Почему мы так говорим?»

Объясните особенности употребления и значения следующих слов:

типун, тютелька, турусы, сапа, стоеросовый, баклуши, лясы, ляд.

Ответ

Все эти слова практически утеряли своё собственное значение и используются только во фразеологизмах: типун тебе на язык, тютелька в тютельку, турусы на колёсах, тихой сапой, дубина стоеросовая, бить баклуши, точить лясы, на кой ляд.

7 Шуточные загадки

1) В каком фразеологизме даже враги именуются друзьями?

2) Существует фразеологизм повесить нос (приуныть) А какой фразеологизм уточняет, куда именно вешать нос?

3) В каком фразеологизме упоминается таблица умножения?

4) Что общего в словах: дуга, бараний рог и три погибели?

5) Из каких фразеологизмов инопланетяне могли бы заключить, что у человека не пара ног, рук, глаз, ушей, а много?

6) Можно ли что-нибудь перелить из пустого сосуда?

7) Какое кушанье бывает в голове у некоторых людей?

8) Количество пятен на Солнце, по свидетельству ученых, увеличивается. А есть ли и на Земле пятна, число которых постоянно уменьшается?

9) Какого цвета бывает скука?

10) Могут ли правда и опыт иметь неприятный вкус?

11) Известно, что собственный локоть укусить невозможно, о чем свидетельствует пословица. А какой фразеологизм утверждает противоположное? Что он обозначает?

Ответы

1) Друг друга (Они ненавидели друг друга)

2) Вешать нос на квинту

3) Как дважды два (знать)

4) Все они сочетаются с глаголом согнуть

5) Со всех ног, без задних ног, на все руки (мастер), во се глаза, все уши прожужжать.

6) Можно в выражении «переливать из пустого в порожнее»

7) Каша

8) Белые пятна (неисследованные места)

9) Скука зеленая

10) Горькая правда, горький опыт

11)Кусать локти (досадовать о чем-либо несделанном)

Литература

Арсирий А.Т Занимательные материалы по русскому языку, - М.: Просвещение, 1995

Казбек-Казиева М.М. Подготовка к олимпиадам по русскому языку. 5-11 классы / 2-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2007