публичное представление собственного инновационного опыта работы учителя русского, родного языка и литературы
материал по русскому языку на тему

: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение « Шугуровская средняя общеобразовательная школа» Большеберезниковского района Республики Мордовия

Публичное представление собственного инновационного

педагогического опыта

«Духовно-нравственное воспитание учащихся на уроках русского, родного языков и литературы»    

Автор: учитель русского, родного

                                       языков и литературы –

                                                Назарова Мария Михайловна

1.  Актуальность и перспективность опыта.

           Считается, что из двух функций школы - обучающей и воспитывающей – приоритетной должна быть воспитывающая функция. Потому что воспитание в школе переживает особенно тяжкие дни. И в школе должна быть создана такая воспитательная система, которая учебную деятельность за скобки не выносит, а включает в себя. Тогда урок становится средством развития  личности, средством воспитания, а не средством передачи знаний.

Учителю-словеснику поручена   высокая духовная миссия: строить жизнь человека, заложить в души учеников высокие нравственные принципы.  

.

         Центром обучения и воспитания учащихся духовно-нравственным принципам является школа.

         Школа ставит перед собой такие задачи: создание единого образовательного пространства, позволяющего обеспечить духовно-нравственное становление подрастающего поколения; модернизация воспитательной системы школы,  с целью распространения традиций и обычаев русского, мордовского  народов; совершенствование механизмов взаимодействия школы с социумом в целях реализации этнокультурного воспитания и обучения учащихся.

        Большое внимание в настоящее время отводится изучению не только русского языка, но и мордовских языков

        На уроках русского,  родного языков и литературы и во внеурочное время просто необходимо показать детям бережное отношение к родному слову, к родному языку, к историческому прошлому своего народа, понять и познать себя наряду с русскоязычной нацией, как представителя мордовской нации

2. Концептуальность опыта.

         По самой природе учащиеся ориентированы не на избирательное, а почти энциклопедическое получение информации. А у школьного педагога положение в этом смысле не на самом высоком уровне. С годами почти единственным «коньком» учителя остаётся его предмет. Отсюда блёкнет у детей и само восприятие учителя как личности, ибо их мировоззрение не терпит однобокости. Поэтому иногда учитель чувствует недостаточность и узость своего образования. Отсюда вытекает необходимость дополнять своё образование.

. Реализация образовательного компонента предполагает расширение общеобразовательного кругозора учащихся, их знаний об истории и культуре русского и мордовского народа. В связи с этим новизна моего опыта состоит в совершенствовании средств обучения и развития учащихся, а использовании педагогических инноваций в процессе обучения, возрастных особенностей и психологии.

Все это  развивает самостоятельность мышления, воображение, способствуют нравственной стабильности личности, выработке нравственных идеалов, позволяющие воспитывать у детей национальную память, то есть формировать у них внимание к духовной культуре русского и мордовского  народов, интереса и уважения к его историческому прошлому. Любить, уважать свой народ, язык, прививать нашим детям любовь ко всему национальному – дело и благополучное, и ответственное. Ведь мы должны воспитывать гражданина отечества, способного сберечь и приумножить лучшие традиции нашего народа, сохранить то целительное зерно, из которого произрастает душа.

Развитию интеллектуальных способностей личности способствует использование игровых, информационных технологий, личностно-ориентированное обучение.

       В своей работе стараюсь формировать у детей интерес к национальной культуре, расширять знания об истории мордвы, его обычаях и традициях, о великих людях мордовского народа, воспитывать гордость за свой народ, любовь к Родине, родному краю

Всё это позволяет моим учащимся принимать активное участие в конкурсах и олимпиадах различного уровня, а значит, способствует подготовке успешной личности.        

3. Наличие теоретической базы опыта.

В течение всего времени преподавания русского и мордовского языков,  мной осуществлялся анализ многочисленных методических материалов и создание собственных. Использую в своей работе статьи и разработки уроков, мероприятий, журналов и газет .

Разработаны поурочные планы-конспекты уроков, рабочие программы по русскому, родному языкам и литературе, элективных курсов, большое количество материала к внеклассным мероприятиям, проверочным и тестовым работам, презентации .

4.   Ведущая педагогическая идея.

Ведущей педагогической идеей в моей образовательной работе является  « Духовно-нравственное воспитане учащихся на уроках русского, родного языков и литературы.»    Хотелось бы, чтобы школьники дорожили прошлым своего народа, знали свой язык, общались на нём.

5. Оптимальность и эффективность средств.

         Выбор технологий и методик обучения, форм общения с учащимися на уроках, участие в исследовательской деятельности позволяет раскрыться не только ученикам, но и самому педагогу. Самообразование учителя позволяет ему стать  более успешным, а, следовательно, и более свободным, т.е. ответственным за свои действия и знания.

 Для решения  вышеуказанного необходимо:

- создание атмосферы заинтересованности каждого ученика в работе класса;

- стимулирование учащихся к высказываниям, использование различных способов выполнения заданий без боязни ошибиться;

-создать обстановку для естественного самовыражения.

На уроках применяю элементы технологии сотрудничества, групповой работы, командных игр и заданий, тестирование.

      Ещё применяю показ презентаций,  которые выполняю сама и ученики, используя мультимедийные технологии. Вместе и самостоятельно подбираем материал к уроку, используя Интернет-ресурсы и кабинеты русского, родного языков и литературы.      

       На элективных курсах ребята ведут исследовательскую работу, сочетая историю с литературой и языком. Работая над проектом «Не утихнет наша память» наряду с материалом о занятиях мордвы, одежде, украшениях.  учащиеся подбирали сведения и о песнях, легендах, сказаниях.

      Большую практическую направленность, вносящую познавательный характер, имеют внеклассные мероприятия. Ребята вместе формируют темы творческих работ, определяют виды деятельности. Роль учителя – организатор, направляющий деятельность учащихся.

6.  Результативность опыта 

Известно, что осознание успеха неразрывно связано с признанием достижений личности окружающими. При этом ученикам важно увидеть, что результат их деятельности реально востребован на практике. Конечный результат может быть в различной форме- раздаточный материал, презентации «Power Point»

. Использование педагогом технических инноваций и различных форм и методов урока, используемых в процессе обучения, позволяет не просто вложить в каждого обучаемого некий запас знаний, но и создать условия для проявления познавательной активности учащихся. Ученики учатся излагать свои мысли, выступать публично, приобщаться к национальной культуре русского и  мордовского народа, т.е. жить в обществе.

 Работая над проблемой «Развитие интереса учащихся к культуре и традициям мордовского народа» мне удалось добиться позитивных результатов, которые отражаются, в первую очередь во внеурочной деятельности учащихся. Было создано несколько исследовательских работ: «Быт жителей сёл Симкино и Шугурово в 19 веке», «Традиции и обряды  мордовского народа», «Культура и быт мордвы».

Проводимая мною работа позволяет получать неплохие результаты подготовки учащихся, развивает творческие способности детей. Мои воспитанники активно участвуют в творческих конкурсах, активные участники школьных  внеклассных мероприятий,

Принимаю активное участие в работе методического объединения учителей родного, русского  языков и литературы, выступаю с докладами, провожу открытые мероприятия на школьном и муниципалном уровне

. Повышаю свое профессиональное мастерство на курсах повышения квалификации.

7. Возможность тиражирования;

В целях обмена опытом с коллегами провожу открытые уроки, внеклассные мероприятия, мастер- классы, выступления на  совещаниях, МО учителей, на районных августовских педагогических конференциях.

Свой материал размещаю на сайте МБОУ «Шугуровская СОШ» Большеберезниковского муниципального района.