Имя числительное как часть речи. Урок русского языка в 6 классе
методическая разработка по русскому языку (6 класс) на тему

Тема

Имя числительное как часть речи.

Цель: познакомить учащихся с  именем числительным как частью речи.

Задачи: познакомить детей с морфологическими признаками и синтаксической ролью    числительных:

научить детей различать количественные и порядковые числительные;

объяснить роль числительных в речи.  

Ход урока.

Новое

1 Слайд со стихотворением

Учитель: Прочитайте выделенные слова. Что они обозначают?

Дети: Эти слова обозначают число.

Учитель :В русском языке , как и в других языках мира, есть немало слов, значение которых связано с понятие числа, счета( счетные слова, как их называют лингвисты).     Значение чисел в жизни человека огромно. О существовании слов, обозначающих числа, знали еще наши  предки. С первых лет школьной жизни вы постоянно обращаетесь к числам. Просыпаясь, вы обычно вспоминаете, какое сегодня число, в котором часу нужно отправляться в школу и когда закончатся уроки. Вечером вы хотите знать, когда будет по телевизору ваша любимая передача…. Словом, числа нужны нам ежедневно и даже ежечасно. На письме слова-числа часто заменяются цифрами. Люди любой национальности, говорящие на разных языках, без переводчика понимают значение цифр, но в устной речи пользуются словами своего языка. Пользоваться числами и словами, которые их называют, стало для нас настолько обычным и естественным, что мы даже не задумываемся: а что же это за слова?
Вы, конечно, поняли, что это числительные, от слова «число». По частоте употребления в речи числительное занимает 8-е место. Наиболее употребительными являются один, два, три, четыре, пять, шесть, семь,  десять. Имя числительное – уникальная часть речи. Все числительные можно назвать,  их 50 с небольшим  (можно ли перечислить все существительные, прилагательные или глаголы?). В любом толковом словаре числительные приведены полностью, и новые вряд ли появятся. Но это ограниченное количество слов может образовывать неограниченное число сочетаний для обозначения любого количества. Сегодня мы приступаем к изучению этой уникальной части речи. Тема урока «Имя числительное».

Работа с учебником: с.144,  

Учитель: Предложения, записаны в три колонки. В какой колонке выделенные слова обозначают количество предметов и отвечают на вопрос с к о л ь к о ? ( дети назвали 1-ю колонку). Определите падеж выделенных слов.

В какой колонке выделенные слова обозначают число и  тоже отвечают на вопрос

 с к о л ь к о ? ( дети назвали 2-ю колонку). Определите падеж выделенных слов.

В какой колонке выделенные слова обозначают порядок предметов при счете  и отвечают на вопрос к а к о й ? ( дети назвали 3-ю колонку). Определите падеж выделенных слов. Что еще можно определить у этих числительных?

Учитель:  Вывод читаю на с. 144

Дети записывают в тетрадь:     Имена числительные

                        количественные                                              порядковые

                    количество предметов                                     порядок предметов

                              и число                                                              при счете

                              сколько?                                                              какой?

                    И З М Е Н Я Ю Т С Я           П О            П А Д Е Ж А М

                                                                                           изменяются по родам и                    

                                                                                                        числам  

 Учитель: В речи имена числительные выполняют различную роль, т.е. могут быть разными членами предложения. Какие члены предложения вы знаете?    

На доске записаны предложения:

Семь и одиннадцать – восемнадцать.          __________        ===========

Разделите девять на три.                                            - - - - - - -

Он учится в пятой школе.

Будильник прозвенел в пять часов.                                 -.-.-.-.-.-.-.-.-.-.

Фонетический разбор слова пять и

Морфемный разбор слова прозвенел.

Учитель: Записать в тетрадь, Определить, каким членом предложения являются выделенные имена числительные, определить разряд числительных.

Вывод: Имена числительные могут быть разными членами предложения.

Учитель: Кто может объяснить постановку тире в первом предложении? Какое правило напоминает это предложение?

1. Если подлежащее и сказуемое выражены числительным в именительном падеже, то между ними при отсутствии связки ставится тире. 
2. Числительные сочетаются только с именами существительными,  такие словосочетания синтаксически неразложимы, поэтому выступают как один член предложения (два дня, восемь часов, три брата).

Читаем правило на с. 145

Дети: Читают правило на с. 145.

Закрепление нового. Отработка умений.

Упражнение 345 – коллективное выполнение, работа у доски

(1-е и 6-е предложения записываем в классе, остальные – дома.

СЛАЙД:

Учитель: Среди слов, значение которых связано с понятием числа, не все являются числительными, например, среди слов десяток, большинство, тонна, дюжина, удвоить, дважды. тройной, пятнадцатый числительными являются только пять и пятнадцать. Остальные слова относятся к другим частям речи.

Чем же отличаются имена числительные от других слов, связанных с понятием числа?

Сравним два слова: пятак и пять. Слово пятак обозначает конкретный предмет(монета, на которой изображена цифра пять), а слово пять указывает на количество предметов (пять карандашей, пять тетрадей).

Кроме этого, слова пятак и пять отвечают на разные вопросы:  на доске ( что?- пятак; сколько? – пять), имеют различные грамматические признаки: пятак – муж. Род, 2 скл, изменяется по числам и падежам. Пять – категории рода не имеет,  категории числа не имеет т.к. само слово пять обозначает число, изменяется по падежам.

Вывод: пятак – имя существительное,( можно записать только словом), пять – числительное.(можно записать и словом, и цифрой).

Учитель: просклоняйте слова пять пятак пятый

СЛАЙД  

А к какой части речи отнесем слова: тысяча, миллион, миллиард? (Отвечают на вопрос сколько, но не числительные, т. к. изменяются по числам.) Значит это существительные.

 Учитель: Частое употребление числительных в нашей речи подтверждается большим количеством фразеологизмов, пословиц, поговорок. Загадок, в которых используются числительные. Предлагаю вам игру «трансформер»:   замените   цифры словами и прочитайте пословицы и поговорки. Определите разряд числительных.

7 раз отмерь, 1 раз отрежь.

За 2 зайцами погонишься, ни 1 не поймаешь.

У него 7 пятниц на неделе.

Старый друг лучше новых 2.

Игра «Спрятанное слово»: Правильно вписав в каждую клетку количественные числительные 40, 50, 300, 90 ,16 ,15, 70 ,20, 17, 60 и 700 вы прочтете в вертикально выделенной строке числительное, в написании которого часто допускают ошибку.