Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи. 11 класс/2 курс СПО
план-конспект урока по русскому языку (11 класс) на тему

Конспект урока.

Урок русского языка разработала: 

Тыщук Анна Олеговна

преподаватель русского языка и литературы

СПб ГБ ПОУ «Петродворцовый колледж»

Тема: Знаки препинания в сложных предложениях  с разными видами связи. 11 класс

Цели урока: обобщить знания о сложных предложениях смешанной конструкции; закрепить навыки постановки знаков препинания в таких предложениях; повторить орфограммы глаголов.

Оборудование: учебник для студ.проф.учеб.заведений/ Н.А. Герасименко, А.В. Канафьева, В.В. Леденева и др.; под ред. .Н.А. Герасименко. М., «Академия», 2010.

Тип урока: урок формирования новых умений и знаний.

Прогнозируемые результаты: учащиеся закрепят навыки постановки знаков препинания в таких предложениях; повторят орфограммы глаголов.

Ход урока

1. Словарный диктант

Стелется ночь; плещет волна; колышутся тени; дремлет лес; не все скажется, не все услышится; тучи сеяли дождь; побыстрее вытрите пыль; выберите нужные книги; когда выберете, скажете; как только стукнете, вам откроют.

Сформулируйте правила написания глагольных форм, обозначьте орфограммы глаголов

II. Проверка домашнего задания

III. Объявление темы и целей

Наибольшую трудность в сложных предложениях  с разными видами связи представляет наличие/отсутствие запятой на стыке союзов. Сегодня мы с вами будем разбираться с этим.

-Сколько частей может быть в сложном предложении?

-В каких случаях возникают трудности в постановке знаков препинания в многокомпонентном сложном предложении?

IV. Изучение нового материала

К доске вызываются два учащихся. Учитель просит их написать по одному предложению.

Первому учащемуся предлагается записать следующее предложение и расставить в нем знаки препинания:

Включили радио (1) и (2) хотя музыка звучала довольно громко (3) но я не смог разобрать слов.

Второму учащемуся предлагается записать следующее предложение и расставить в нем знаки препинания:

Включили радио (1) и (2) хотя музыка звучала довольно громко (3)  я не смог разобрать слов.

При возникновении трудностей, учитель объясняет расстановку знаков препинаний.

 - Если рядом оказываются два подчинительных союза (союзных слов) или сочинительный союз с подчинительным, то запятая на стыке союзов не ставится, если далее следует вторая часть  двойного союза: то, так, но (в этом случае придаточную часть не опустить).
Таким образом, в первом предложении знаки препинания будут расставлены следующим образом:

Включили радио, и  хотя музыка звучала довольно громко,  но я не смог разобрать слов.

А во втором предложении, знаки препинания будут и на стыке союзов:

Включили радио,  и, хотя музыка звучала довольно громко,   я не смог разобрать слов.

V. Контроль знаний. Отработка умений и навыков

— Прочитайте материал учебника (& 177.Знаки препинания в сложном предложении с различными видами связи, стр.378).

-         Выполните упражнение 798 устно, в классе.

        VI. Подведение итогов. Выставление оценок.

VII. Домашнее задание.
упр. 799.
Вспомнить способы передачи чужой речи.