Урок ФГОС "Бессоюзные предложения"
план-конспект урока по русскому языку (9 класс) на тему

Этап урока

Форма работы

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

I. Самоопределение к деятельности, целеполагание. Совместное определение цели и  задач урока, этапов и форм работы.

Беседа

Сегодня мы углубим знание о сложных предложениях и будем совершенствовать пунктуационные навыки.

Организует уч-ся к уроку через проблемную беседу

Настраиваются на плодотворную работу

Регулятивные

II. Этап актуализации знаний и фиксации затруднений в деятельности

 Синтаксический анализ

Все жаловались на холод, и дождь стучал в окна.

Возгласы мальчика долетали ещё до моего слуха, когда стало совсем темно и я огибал край леса.

Но вот ветер набежал, зашумели верхушки деревьев.

Дождь перестал – дети побежали на улицу.

Перед вами сложные предложения. Выделите основы и назовите средства связи простых предложений в сложное.

проверяют в парах, работают на ИАД

Познавательные,

коммуникативные

III. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала

Компетентностно-  ориентированное задание.  Работа с текстом

Чтение параграфов учебника,

заполнение таблицы

Организует беседу, консультирует учащихся. «В БСП нет союзов. Смысловые отношения между простыми предложениями выражаются при помощи знаков препинания».

заполняют таблицу, работают с текстом.  

Познавательные (понимание текстов, извлечение необходимой

информации;

– подведение под понятие)

Коммуникативные

Работа по теме урока

Работа в парах

1) Все крыльями машут, но не все летают.

2) Когда птицы приумолкли, то жди грома.

3) Если птицы вьют гнёзда на солнечной стороне, ожидается холодное лето.

4) Когда стал распускаться лесной дуб, можно начинать купаться.

5) Если не поклонишься до земли, грибка не поднимешь.

6) Если затянулись дожди, груздя (не) жди.

7) Коля смутился, потому что весь этот допрос был ему неприятен, тягостен .

8) Я доверяю любящим, потому что  они великодушны.

Преобразуйте союзные предложения в бессоюзные.

Работают в парах

Личностные (понимание необходимости следования в поведении моральным нормам и

этическим требованиям)

Коммуникативные

Познавательные (анализ, синтез, сравнение, обобщение, анало-

гия, классификация– построение логической цепи рассуждений, вы-

ведение следствий;

– самостоятельное создание алгоритмов деятельности ;

– доказательство)

IV.  Физминутка

Наш дом, улыбнувшись ответил, сверкающий на снегу, отвечать правильно, город солнца.

Я вижу, вы немного устали, проведем разминку. Вспомним виды подчинительной связи в словосочетаниях.. Я буду называть словосочетания. Если это: согласование – сидим,

управление – встаём,

примыкание - хлопаем.

Выполняют физминутку

Регулятивные

Познавательные

Закрепление знаний

Грамматико-орфографическая работа

Уж небо осенью дышало уж реже солнышко блистало короче становился день...

Ноги вязли по щиколотку  идти было трудно.

За двумя зайцами погонишься ни одного не поймаешь.

Я оборачиваюсь мутно-зеленые облака плывут по бледно-алому закату.

Выполняют указанные виды грамматических разборов

Познавательные

Регулятивные

Самостоятельная работа с учебником

Задаёт номер упражнения

Выполняют упражнение

Коммуникативные

Познавательные

Личностные

Подготовка к ГИА

Среди приведённых ниже предложений найдите сложное предложение с разными видами связи (с союзной подчинительной и бессоюзной связью между частями). Напишите номер этого предложения. 

Работа с ИАД

Коммуникативные

Познавательные

Личностные

V. Подведение итогов,

 рефлексия

 Продолжите предложение:

Сегодня я повторил(а), (что?)

Сегодня я научился(лась)….

Я не совсем понял(а)…    

Как я оцениваю свою работу на уроке?

Организует работу

Делают вывод о том, какова роль знаков препинания в БСП

Регулятивные

– выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью

– формулирование и аргументация своего мнения, учет разных

Личностные

– адекватное понимание причин успеха / неус-

пеха в учебной деятельности

– следование в поведении моральным нормам и

этическим требованиям

VI. Домашнее задание

Выписать 5 БСП из «Мёртвых душ»