Урок-игра по русскому языку для 5 класса "В стране чудесных слов".
методическая разработка по русскому языку (5 класс) по теме

Урок-игра по русскому языку в 5 классе,

приуроченная к окончанию первого полугодия.

«В стране чудесных слов».

Цели проведения:

1. в игровой форме закреплять, проверять знания и умения учеников;
2. развивать смекалку, формировать навыки самостоятельной работы по предмету;
3. пробуждать интерес к изучению  русского языка.

 Ход мероприятия.

1. «Мозговая атака».

Задание 1. Определите профессию человека, о котором рассказывается в этом стихотворении:

Зачерпну я солнце желтой кистью,

Киноварь и охру всполошу,

И на глянец шелестящих листьев

Сочными мазками положу,

Чтобы клены золотом червонным

Осыпались под ноги влюбленным.

Киноварь-

Охра-

Глянец-

Задание 2. Отгадайте шараду.

Из писка птиц мой первый слог возьмите,

Второй – с бараньей головы.

Откройте печь – и там найдете

То, что не раз едали вы.

Задание 3. Какое слово принадлежит только вам, а употребляется другими чаще, чем вами?

Задание 4. Подставив недостающие буквы, вы получите слова, обозначающие название дерева, танец и части ружейного патрона.

 Задание 5. Назовите все «волшебные» слов, которые вы используете в разговоре с родителями, сверстниками. Запишите их.

2. «Грамотеи».

Прочитайте текст, исправьте орфографические ошибки.

Недолеко от хлама маленькая ричушка распалзлась  в лужыцу; расколенная почва, жадно выпевая ее, отнимала у нее силу; но вдоли она, вероятно, слевалась с другой такою же ричонкой, потому что по ее тичению зиленела густая, пышная осока. (А.П.Чехов)

3. «Четвертый лишний».

Найдите лишнее слово, объясните свой выбор.

1. Шишки, живот, крыжовник, шило.
2. Дерево, морской, дуб, золотистый.
3. Хризантема, октябрь, велосипед, дорожка.
4. Шубка, робкий, леса, ловкий.
5. Купаются, просыпаются, дожди, смеются.

4. «Ассоциации».

Допишите в словосочетание слово, в котором действует правило «Буквы и, у, а после шипящих» Например: забрел в глухую---------. Ответ: чащу.

1. --------- ветерок;
2. прыгать с--------;
3. Красная ---------;
4. ---------- бывают только раз;
5. ---------- сосен освещало солнце;
6. ---------- вечернее платье;
7. строгое -----------;
8. горячий -----------;
9. ----------- человек;
10. ----------- в дверь.

  Волшебный помощник: парашют, жюри, площадь, стучать, свежий, чудеса, сшить, чай, вершина, счастливый.

5. «Незнайка».   

Помоги Незнайке    придумать к каждой схеме предложение. Например: Я помню (определение) (дополнение). – Я помню чудное мгновенье.

11. Вы (сказуемое) (дополнение) сегодня.
12. (Подлежащее) (сказуемое) из-за туч, а потом снова скрылось.
13. (Определение) (подлежащее) – прекрасная пора.
14. (Подлежащее) (обстоятельство) (сказуемое) (определение) (дополнение).
15.  Я погасил (дополнение) и (сказуемое) вниз по реке.

6. «Собери урожай»   

 Группам учеников раздают два набора карточек. В одном наборе словосочетания со словом с безударной гласной. В другом – проверочные слова. Карточки перемешиваются между собой. Игра проводится в небольших группах по 3-4 человека. Все вместе стараются собрать как можно быстрее все пары карточек. Побеждает та команда, которая соберет богатый урожай.

7. «Горячий мяч».

Учитель бросает ученику теннисный мяч, говоря при этом слово с безударной гласной в корне. Ученик называет проверочное.