Отзыв на урок русского языка по развитию речи в 6 классе.
материал по русскому языку (6 класс) на тему

Отзыв

на открытый урок по русскому языку в 6 классе на тему «Юный рекламист» учителя Терешиной О.Г.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Пристанционная средняя общеобразовательная школа муниципального образования Арсеньевский район»

Открытый урок  был проведен для РМО учителей-предметников.  Мероприятие организовано для учащихся 6 класса. В классе 11 человек, присутствовали – 11 человек.

На уроке применялись различные методы учебной деятельности: слово учителя, беседа, мультимедийная демонстрация, языковой анализ, ролевая игра,  частично-поисковый и творческий методы; формы деятельности: индивидуальная, коллективная, фронтальная.

Принципы, соблюдаемые в деятельности учителя и учащихся: доступность, наглядность, сотрудничество.

В общей системе уроков по разделу данный урок представляет урок развития речи. В структуре урока можно проследить такие этапы: мотивация, объяснение нового материала, самостоятельно-поисковая работа и анализ, этап практической деятельности, рефлексия. Урок был построен в форме презентации, его  этапы были связаны общей темой рекламы, а порядок этапов определялся последовательной актуализацией ЗУНов по теме (получение новых знаний – актуализация полученных знаний с опорой на имевшиеся – совместная с учителем творческая  деятельность – самостоятельная творческая деятельность – рефлексия).

Образовательно-воспитательные задачи урока были направлены на:

- развитие речи и коммуникативной компетенции, в т.ч. обучение созданию собственных текстов разных типов;

- развитие навыка структурного анализа текста;

- развитие навыка лингвистического анализа текста;

- развитие навыка применения средств художественной выразительности языка (эпитетов, метафор) в собственной речи;

- приобретение новых знаний об особенностях языка средств массовой информации и рекламы;

- стимулирование познавательной активности детей;

- воспитание уважительного отношения к труду и профориентацию детей;

- воспитание патриотизма и любви к родине;

- развитие творческих способностей детей;

- развитие умения работать коллективно;

- привитие культуры общения во время коллективной деятельности.

На уроке была организована смена видов деятельности: фронтальная беседа; структурный и лингвистический виды анализа текста, работа по развитию речи (выразительное чтение рекламных текстов, монологические высказывания),  «мозговой штурм», творческая работа.

Все виды деятельности были  объединены общей тематикой языкового материала и творческо-поисковой формой деятельности. Выбранная структура урока и распределение времени на отдельных этапах урока оказались рациональны. Работоспособность учащихся в течение всего урока обеспечивалась за счёт чередования видов деятельности, интересных заданий, мотивации. Перегрузки не было. Интересная тематика урока и его презентативная форма проведения, включавшая, наряду с демонстрацией слайдов, фото- и видеоматериалы, позволила простимулировать познавательную активность детей, особенно «слабых» учеников, и дала им возможность проявить свои творческие способности, повысить свою самооценку.

Учащиеся показали хорошие знания по изученным темам, высокую активность на всех этапах и в разных видах деятельности; работали динамично.

На анализируемом уроке наблюдался достаточно высокий темп работы, что, в целом, характерно для учеников данного класса. Применение компьютерных технологий обеспечило наглядность, ускорение темпа работы.

Планируемые результаты урока - это получение новых знаний по заданной теме  и практика их применения в собственной деятельности; развитие навыков анализа, сравнения, обобщения, установления аналогий, умения делать выводы; умения строить устное и письменное высказывание с учетом предложенной сферы и ситуации.

На уроке были созданы благоприятные учебно-материальные, морально-психологические, эстетические условия, что способствовало успешной работе.

Условием выполнения поставленных целей было создание творческой, доброжелательной обстановки на уроке; построение отношений между учениками  и учителем на принципах сотрудничества и взаимопомощи. Адаптивная образовательная среда поддерживала стремление учащихся к проявлению и развитию своих природных и социально приобретенных возможностей.

Учитель широко использовал возможности компьютерной и мультимедийной техники. Мероприятие сопровождалось презентацией.

На всех этапах урока создавались ситуации успеха с целью формирования у учащихся ответственности за свою деятельность. На уроке было реализовано право учащихся на ошибку и, что особенно важно, право на творчество. Присутствующие высоко оценили качество подготовки и организации урока. Учителем были подобраны интересные дидактические материалы и задания, они были разноплановы, что позволило проявить себя детям с разным уровнем знаний и умений. При анализе урока особенно отмечена высокая активность детей, их заинтересованность и нацеленность на результат.

Данное мероприятие помогает  развивать творческий потенциал учащихся, стимулирует познавательную деятельность учеников, решает задачу всестороннего и гармоничного развития личности в аспекте современной культуры, выполняет главные задачи обучения: образовательную и воспитательную. Видна система работы учителя по организации занятий с использованием нестандартных технологий, ИКТ.  Учитель показал высокий методический уровень подготовки и проведения урока. На заседании РМО учителей-предметников уроку была дана высокая оценка. Примененные на открытом уроке технологии, формы и методы работы рекомендованы учителям-предметникам к  использованию в своей деятельности.

Директор МКУ «Центр обеспечения системы

образования МО Арсеньевский район»:                                             Н.А. Гаврикова