Программа "Обучение сочинениям разных жанров"
рабочая программа по русскому языку (10 класс) на тему

№

Дата

Тип урока

              Тема, цели урока

Основные понятия

Мониторинг

Повторение

Литература

Домашнее задание

10 класс

1,

2.

Практикум

Введение. Общие теоретические вопросы написания сочинения.

Вспомнить и закрепить знания о стилях и типах речи, о строении (композиции) сочинений.

Закрепление теоретических сведений

3,

4,

5.

Практикум. Урок развития речи.

Сочинение-рассуждение.

Вспомнить основные этапы написания сочинения, его основные ранее изученные виды; отличия рассуждения от повествования и описания. Знать как строится текст-рассуждение и каковы основные требования к его написанию.

Сочинение-рассуждение

Рассуждение

Сочинение-рассуждение

6,

7, 8.

Практикум. Урок развития речи.

Сочинение-описание.

Знать композицию описания и наиболее характерные её элементы.

Закрепление знаний о структуре написания сочинения-описания.

Сочинение-описание

Описание

Сочинение-описание

9, 10, 11.

Практикум. Урок развития речи.

Сочинение-повествование.

Работа с текстами повествовательного типа и их основными композиционными особенностями.

Закрепление знаний о структуре написания сочинения-повествования

.

Сочинение-повествование.

Повествование.

Сочинение-повествование.

12,

13.

Урок закрепления знаний

Редактирование сочинений. Работа по стилистике и культуре речи. Повторение изученного.

Работа по логике изложения тем, глубине содержания, соблюдению жанровых особенностей и словоупотребления. Закрепление теоретического материала.

Н.Р. Бершадская «Литературное творчество учащихся в школе», М. «Просвещение», 1986

14,

15.

Практикум. Урок развития речи.

Газетные жанры, их особенности.

Отличать информационные жанры от других; учить различать тексты информационных жанров.

Информация в

газете

О.В. Марысева, РЯШ №2, 1996 г.

16,

17, 18, 19.

Практикум. Урок развития речи.

Разновидности информационных жанров.

Хроника.

Различать разновидности информационных жанров; создавать хронику на самостоятельно выбранную тему.

. Хроника.

Информационная заметка. Хроника. Репортаж.

А.М. Гринина-Земскова «Сочинения в газетных жанрах», М., «Просвещение»,1977 г.

Информационная заметка. Хроника. Репортаж (на выбор).

20,

21,

22,

23.

Практикум. Урок развития речи.

Репортаж.

Обучить умению писать репортажи, различать виды репортажа.

Репортаж.

Репортаж

24,

25, 26, 27.

Практикум. Урок развития речи.

Информационная заметка. Заметка дискуссионного характера. Заметка с выводами и предложениями.

Создавать информационную, дискуссионную и  заметку с выводами и предложениями, знать их отличия от других жанров.

Информационная заметка, заметка дискуссионного характера, заметка с выводами и предложениями

Информационная заметка

28,

29, 30, 31.

Практикум. Урок развития речи.

Интервью. Интервью-рассказ. Интервью-беседа. Интервью-зарисовка.

Познакомить с разновидностями интервью, с процессом подготовки интервью. Учить умению писать интервью разных видов.

Разновидность интервью

33, 34.

Урок закрепления знаний

Редактирование написанного. Работа по стилистике и культуре речи. Повторение изученного.

Работа по логике изложения работ, глубине содержания, соблюдению жанровых особенностей и словоупотребления. Закрепление теоретического материала.

Повторение изученного, редактирование написанного

11 класс

1,

2.

Урок  повторения  и закрепления знаний

Повторение изученного в 10 классе

Повторить и закрепить знания учащихся по информационным жанрам и другим видам сочинений.

Повторение изученного

3,

4,

5,

6.

Практикум. Урок развития речи.

Разновидности аналитических жанров. 

Статья.

Знать понятие «аналитические жанры» и его отличие от других жанров; учить писать статьи.

 Очерк.

 Очерк.

Статья. Очерк (на выбор).

7,

8, 9, 10.

Практикум. Урок развития речи.

Очерк путевой, проблемный, портретный.

Знакомство с написанием очерков и их разновидностями. Учить писать очерки.

Статья.

Статья.

Очерк

11,

12,

13,

14.

Практикум. Урок развития речи.

Фельетон.

Знакомство с данным  газетно-журнальным жанром и с созданием  фельетонов, знать композиционные особенности. Отработка умений писать фельетон.

Фельетон.

Фельетон.

Сатира. Гротеск. Гипербола.

Фельетон.

15,

16.

Урок закрепления знаний

Редактирование написанного. Работа по стилистике и культуре речи. Повторение изученного.

Работа по логике изложения работ, глубине содержания, соблюдению жанровых особенностей и словоупотребления. Закрепление теоретического материала.

Повторение теоретических сведений, редактирование написанного

17,

18,

19,

20.

Практикум. Урок развития речи.

Жанры литературной критики.

Рецензия.  

Обучить умению давать оценку текста, знакомство с планом рецензии.

Рецензия.

Рецензия.

Рецензия.

21,

22,

23,

24.

Практикум. Урок развития речи.

Эссе.

Знакомство с данным жанром и его особенностями. Учить писать прозаический этюд (эссе).

 Эссе.

 Эссе.

Эссе

25,

26,

27,

28.

Практикум. Урок развития речи.

Отзыв о книге, кинофильме, спектакле, картине и т.д.

Учить умению писать отзыв, знакомство с планом отзыва. Отработка умений писать отзыв. 

Отзыв

29,

30,

31,

32.

Урок закрепления знаний

Редактирование написанного. Работа по стилистике и культуре речи. Повторение изученного.

Работа по логике изложения работ, глубине содержания, соблюдению жанровых особенностей и словоупотребления. Закрепление теоретического материала.

Повторение теоретических сведений, редактирование написанного

33,

34.

Резервные уроки.