Рабочая программа факультативного курса по русскому языку "Развитие орфографических навыков у учащихся"
элективный курс по русскому языку (7 класс) на тему

Пояснительная записка

Рабочая программа по факультативному курсу русского языка для 7  класса разработана на основе программы по русскому языку для 5 – 9  классов общеобразовательных учреждений под редакцией М.Т.Баранова, Т. А. Ладыженской, Л.А.Тростенцовой.  Программа определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития обучающихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения русского языка.

Рабочая программа соответствует Программе, утвержденной Министерством образования и науки РФ, под редакцией М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Л.А.Тростенцовой  – М.: Просвещение, 2011 г.

Программа соответствует учебнику Русский язык: Учеб. для 7 кл. общеобразоват. учреждений / М.Т.Баранов, Т. А. Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др. – 29-е изд. - М.: Просвещение, 2011.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает факультативное изучение русского языка в VII классе 1  часа в неделю,  что составляет 35  часов в год.

Общая характеристика  учебного предмета

Общие цели образовательной области

Учебный предмет «русский язык» в современной школе имеет познавательно-практическую направленность, т.е он дает учащимся знания о родном языке и  формирует у них языковые и речевые умения.

В системе школьного образования учебный предмет «Русский язык» занимает особое место: является не только объектом изучения, но и средством обучения. Как средство познания действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество усвоения всех других школьных предметов, а в перспективе способствует овладению будущей профессией, вырабатывает дружелюбное отношение и толерантность к представителям других сторон и их культуре..

Описание места учебного предмета « русский язык»  в учебном плане школы

Факультативный  курс русского языка рассчитан на 35 часов. В 7- м  классе на изучение курса отводится 1  час в неделю,  35 учебных недель. Из них на проведение

• контрольных работ – 3 часа

Данный факультативный курс является дополнением к основному курсу русского языка и предназначен для учащихся 7 классов. Государственный образовательный стандарт предполагает получение учащимися данной возрастной категории устойчивых знаний в области фонетики, лексики, словообразования, морфологии и, конечно же, орфографии. Зачастую же в практике наблюдается, что орфографические навыки детьми 13-14- летнего возраста, в условиях современной действительности, усваиваются слабо. Проблема отсутствия «языкового чутья» сопровождает современного школьника вплоть до выпускных классов. Именно это заставляет учителей вновь и вновь обращаться к методикам, направленным на развитие навыков орфографической «зоркости».

Данный курс предлагает решить эту проблему через систему морфемико - словообразовательных упражнений. Изучение словообразования является благодатным материалом для решения задач развития мышления учащихся, и задача учителя состоит в том, чтобы полнее использовать эти возможности при обучении детей. Задача данного курса - не только вооружить ученика определённым багажом знаний, но и научить самостоятельно приобретать знания, развивать умения, навыки.

Методика изучения словообразования как основы формирования орфографических навыков и развития мышления предполагает знакомство со словообразовательными гнездами и лексическим значением входящих в них слов, знакомство с морфемами и их морфами: корнем, суффиксом, приставкой, изучение фонемо - буквенного состава морфемы, наблюдение над возможным позиционными и непозиционными чередованиями при словоизменении и словообразовании.

В рамках данного курса целесообразно обратиться к вопросу систематизации морфем (смыслообразующих и формообразующих). Особый раздел курса, конечно же, должен быть посвящен окончанию и правописанию окончаний различных частей речи.

Работа по созданию «банка морфем» помогает решить проблему усовершенствования орфографических навыков учащихся. В практике учителей возможна следующая система работы по созданию «банка морфем».

1.Введение морфем в память.

2.Выделение морфемы в словоформах.

3.Выделение морфем в производных словах.

4.Упражнения по словообразованию.

5.Включение изученных морфем в систему попутного повторения.

Важно отметить, что прохождение данного курса невозможно без знаний учащимися основ морфологии, которую учащиеся параллельно изучают ( а некоторые разделы повторяют) в основном курсе русского языка в 7 классе.

Результаты изучения курса

         Программа обеспечивает достижение выпускниками основного общего образования следующих личностных, метапредметных и предметных результатов:

Личностные результаты

1. Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.
2. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
3. Развитие самостоятельности и личностной ответственности за свои поступки, в том числе и информационной деятельности,  на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.
4. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
5. Формирование установки на  безопасный, здоровый образ жизни, мотивации к творческому труду, к работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные  результаты

1. Овладение способностью принимать и сохранять цели  и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
2. Использование знаково-символических средств представления информации.
3. Использование различных способов поиска (в справочных источниках), сбора, обработки, анализа, организации и передачи информации.
4. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.
5. Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.
6. Умение работать в материальной и информационной среде в соответствии с содержанием учебного предмета   «Русский язык».

Предметные результаты  

В результате изучения русского языка на базовом уровне ученик должен:

Знать:

• определения основных изученных в VII классе языковых явлений, речеведческих понятий,
•  орфографические  и пунктуационные правила, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

Уметь:

• соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.
• находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять орфографические ошибки.
• правильно писать изученные в VII классе слова с непроверяемыми орфограммами.

Содержание тем учебного курса

Основное содержание курса представлено следующими   разделами, темами:

1. Введение. Понятие о смыслообразующих и формообразующих морфемах – 1 ч

2. Правописание корней -  11 ч

3. Правописание приставок  -  9 ч

4. Правописание суффиксов – 7 ч

5. Правописание окончаний – 4 ч

6. И-Ы после Ц в разных частях слова – 1 ч

7. О-Ё после шипящих в разных частях слова – 2 ч

8. Итоговая контрольная работа – 1 ч

                                      Календарно-тематическое планирование

        Планируемые результаты в конце изучения факультативного курса русского языка в 7 классе

К концу VII класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками

по орфографии:

- находить в словах изученные орфограммы;

-  уметь обосновывать их выбор;

-  правильно писать слова с изученными орфограммами;

- находить и исправлять орфографические ошибки;

 - правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами.

     Уметь грамотно и чётко отвечать на вопросы по пройденному материалу; выступать по заданной теме.