"Синонимы"
план-конспект урока по русскому языку (5 класс) на тему

Этапы урока

Время

1.

Оргмомент

3 мин.

2.

Повторение

7 мин.

3.

Изучение нового материала

13 мин.

4.

Закрепление изученного материала

18 мин.

5.

Постановка домашнего задания

3 мин.

6.

Подведение итогов

1 мин.

Верный друг,

известный писатель,

жаркое лето,

холодная вода,

большой завод,

маленькая туфелька,

ясное небо.

Дата.

Классная работа.

Синонимы.

Домашнее задание: Читать П. 68. Учить то, что записали в словарик. Письменно выполнить 350.

Слово учителя

Ответ учеников

1. Оргмомент

Обмен тетрадями.

Приветствие учеников.

Обсуждение выполнения проверенного домашнего задания.

2. Повторение

Прежде чем преступить к изучению нового материала, посмотрите на текст, представленный на  экране. Выразительно прочитайте его.

Орел

Орел свил себе гнездо на большой дороге, вдали от моря, и вывел детей.

Один раз подле дерева работал народ, а орел подлетал к гнезду с большой рыбой в когтях. Люди увидали рыбу, окружили дерево, стали кричать и бросать в орла каменьями.

Орел выронил рыбу, люди подняли ее и ушли.

Орел сел на край гнезда, а орлята подняли свои головы и стали пищать: они просили корма.

Орел устал и не мог лететь опять на море; он спустился в гнездо, прикрыл орлят крыльями, ласкал их, оправлял им перышки и как будто просил их, чтобы они подождали немного. Но чем больше он их ласкал, тем громче они пищали...

Тогда орел вдруг сам громко закричал, расправил крылья и тяжело полетел к морю. Он вернулся только поздно вечером; он летел тихо и низко над землею; в когтях у него опять была большая рыба...

Орлята подняли головы и разинули рты, а орел разорвал рыбу и накормил детей.

(Л. Толстой)

Определите тему и идею текста. Какую проблему поднимает автор? Сталкивались ли вы с такой проблемой в современном мире?

Определите стиль и тип речи.

Докажите, что набор данных предложений является текстом. Чем связаны предложения между собой?

Посмотрите на отрывок текста:

Орел выронил рыбу, люди подняли ее и ушли.

Орел сел на край гнезда, а орлята подняли свои головы и стали пищать: они просили корма.

Орел устал и не мог лететь опять на море…

Три предложения начинаются с одного и того же слова ОРЕЛ. Каким близким по значению вы бы могли заменить это слово?

Произведите замену в первом предложении. Спишите его. Сделайте частичный синтаксический разбор (подчеркните основу предложения, начертите схему предложения).

Сделайте разбор по составу  следующего слова: выронила

Затранскрибируйте слово, которое состоит из двух букв и четырех звуков. В каких позициях буквы е, ё. ю, я обозначают два звука.

Тема: текст об орле, который кормит своих детей.

Идея: автор пытается показать, насколько любовь к детям сильнее жизни.

Проблема: спасение детей любой ценой (рассуждения учеников).

Стиль речи: художественный, так как словами изображается какое-либо событие или картина.

Тип речи: повествование, так как текст отвечает на вопрос ЧТО ПРОИСХОДИТ?, основная часть речи, используемая в тексте – глагол, есть сюжет (можно создать несколько картинок).

Текст – это набор предложений, связанных по смыслу и расположенных в определенной последовательности. Предложения связываются между собой в текст при помощи: слов, одинаковых по значению; местоимений (орел – он); повторяющихся слов (орел, кричать, лететь).

Слово ОРЕЛ можно заменить на слово ПТИЦА.

Птица выронила рыбу, люди подняли ее и ушли (4). (повеств., невоскл., сложное, бессоюз., [1).        ], [2).      ].

Выронила.

Её – [й’эй’о]

Е. ё, ю, я обозначают два звука в следующих позициях:

1. в начале слова;

2. после гласной;

3. после разделительного Ь.

3. Изучение нового материала

Что такое лексическое значение слова? Где можно узнать о лексическом значении?

Как вы думаете, что общего между словами ОРЁЛ и ПТИЦА, а чем они отличаются.

Раз мы можем заменить одно слово на другое, то это значит, что эти слова обозначают одно и то же (отчасти, как разобрали выше), но отличаются дополнительным оттенком значения. Такие слова называются СИНОНИМАМИ,

Что же такое синонимы, синонимические пары и синонимические ряды, вам придется узнать самостоятельно.

Ученики делятся на три группы: 1 – ученики со слабой успеваемостью; 2 – ученики со средней успеваемостью и 3 - ученики, претендующие на оценку «отлично». (Учитель заранее делит класс по группы). При этом, самая большая группа – 2.

Первая группа.

Работает с учебником, прочитать о значении слова СИНОНИМЫ. Выполняет следующее упражнение (карточки):

Подберите к данным существительным синонимы, используя слова для справок. Запишите по образцу: актёр – артист.

Танцовщица, доктор, метель, школьник, беда, преподаватель, режим, боец.

Слова для справок: врач, ученик, солдат, пурга, учитель, балерина, распорядок, несчастье.

Вторая группа.

Прочитать о понятии СИНОНИМИЧЕСКАЯ ПАРА (слайд). Но чтобы понять значение этого набора слов, необходимо узнать, что такое СИНОНИМЫ (выполняют задание и первой группы). Выполняет следующее упражнение (на доске):

К данным прилагательным подбери синоним и напиши его с тем же прилагательным. Запиши по образцу: тихая езда – медленная езда.

Верный друг, известный писатель, жаркое лето, холодная вода, большой завод, маленькая туфелька, ясное небо.

Третья группа.

В карточках на столе читает о понятии СИНОНИМИЧЕСКИЙ РЯД (Но для этого им необходимо прочитать, что такое СИНОНИМЫ и СИНОНИМИЧЕСКАЯ ПАРА). Выполняет следующее упражнение:

Составьте синонимические ряды к следующим словам: храбро, радостный, спешить, дом.

Каждая группа отчитывается о проделанной работе, заполняя таблицу на доске. Таблица записывается в тетрадки-словарики.

(Показать на слайде правильно заполненную таблицу.)

Чем отличаются слова ДОМ – КВАРТИРА и  ДОМ – ХИБАРА?

Промежуточный вывод: Синонимы отличаются не только оттенками лексического значения, но и употреблением в речи.

Физкультминутка (зрение).

По классу расклеены картинки. Необходимо найти их, записать то, что на них изображено и подобрать к ним синонимы.

Бегемот, еда, бежать, глаза.

Каждое слово что-то обозначает. Например, слово ельник обозначает «лес, состоящий из одних елей». Это его лексическое значение. Лексическое значение слов разъясняется в толковых словарях (в статьях).

ОРЁЛ и ПТИЦА – животные, летающие по небу.

Слово ОРЁЛ отличается тем, что это всего лишь один из представителей птичьего народа.

Танцовщица - балерина, доктор - врач, метель - пурга, школьник - ученик, беда - несчастье, преподаватель - учитель, режим - распорядок, боец - солдат.

Верный друг – лучший друг, известный писатель – знаменитый писатель, жаркое лето – знойное лето, холодная вода – студеная вода, большой завод – огромный завод, маленькая туфелька – крохотная туфелька, ясное небо – голубое небо.

Храбро: смело, отважно, мужественно, героически.

Радостный: веселый, сияющий, счастливый.

Спешить: торопиться, бежать, лететь, мчаться.

Дом: здание, хижина, кров, хибара.

Промежуточный вывод.

Синонимы – это слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но могут отличаться друг от друга оттенками лексического значения и употребления в речи. Пр.: танцовщица – балерина.

Синонимическая пара – два синонима, стоящие рядом. Пр.: маленькая – крохотная.

Синонимический ряд – два и более синонимов, стоящие в одном ряду. Пр.: Дом: здание, хижина, кров, хибара, квартира.

ДОМ – КВАРТИРА: дом – любой дом там, где ты живешь, а квартира – это отдельное помещение в целом доме для одной семьи.

ДОМ – ХИБАРА: дом – используется в литературной речи, хибара – в стилистически окрашенной речи (разговорная).

Бегемот – гиппопотам, еда – кушанье, бежать, нестись, глаза – очи, голубой – лазурный.

4. Закрепление изученного материала

Задание для закрепление материала «Третий лишний».

Запишите слова по три в строчку:

1. интересный, забавный, случайный, занимательный;

2. томительный, томный, утомительный, пятитомный.

Подчеркните одной чертой лишнее слово, объясните свой выбор.

349 упражнение (с. 145)

Докажите, пользуясь в нужных случаях материалом для справок, что данные ниже слова – синонимы.

Метель, пурга, буран; зной, жара; дорожка, тропинка; алфавит, азбука.

Для справок: высокая температура воздуха; снежная буря; перечень букв в определенном порядке; узкая полоса земли, устроенная или протоптанная для удобства ходьбы.

Попробуйте себя в роли литературного редактора. Определите, какие речевые ошибки допущены в предложениях. Что нужно сделать, чтобы их исправить? Запишите предложения в исправленном виде. Синонимы можно подобрать из словаря синонимов (знакомство со словарем).

1. С этим бедным человеком случилась беда.

2. Издали доносилась печальная песня и своим печальным мотивом навевала печаль.

3. Забавные рассказы забавного старика забавляли его внуков.

Промежуточный вывод: Синонимы помогают точно и образно выражать мысли. Помогают избегать речевых ошибок.

Вспомните уроки литературы. Что такое кольцевая композиция?

Наш урок построен по принципу кольцевой композиции. Поэтому вернитесь к первому тексту «Орел» и вспомните, при помощи чего  связываются предложения между собой?

А как называются слова, одинаковые по своему значению?

После того, как вы изучили данную тему, при ответе на этот вопрос, должны говорить: «Предложения связываются между собой в текст при помощи: синонимов; местоимений (орел – он); повторяющихся слов (орел, кричать, лететь).»

Промежуточный вывод: Синонимы служат средством связи предложений в тексте.

1. Случайный. Все слова в строке объединены общим значением – «пробуждающий интерес, любопытный», а слово случайный обозначает «возникший непредвиденно».

2. Пятитомный. Все слова в строке объединены общим значением – «мучиться, изнывать», любопытный, а слово случайный обозначает «состоящий из пяти томов, книг».

Высокая температура воздуха: зной, жара.

Снежная буря: метель, пурга, буран.

Перечень букв в определенном порядке: алфавит, азбука.

Узкая полоса земли, устроенная или протоптанная для удобства ходьбы: дорожка, тропинка.

В словах повторяются одни и те же слова, встречается тавтология. Необходимо такие слова заменить синонимами.

1. С этим бедным человеком случилась неприятность.

2. Издали доносилась грустная песня и своим угрюмым мотивом навевала печаль.

3. Интересные рассказы забавного старика веселили его внуков.

Кольцевая композиция – повторение одной и той же мысли в начале и в конце произведения. Как, например, в стихотворении М.Ю. Лермонтова «Бородино».

Предложения связываются между собой в текст при помощи: слов, одинаковых по значению; местоимений (орел – он); повторяющихся слов (орел, кричать, лететь).

Синонимы.

5. Постановка домашнего задания

Читать П. 68. Учить то, что записали в словарик. Письменно выполнить 350.

Выберите синонимы к словам родина, бесконечный, охранять и запишите их. Составьте предложения с двумя прилагательными-синонимами.

Отечество, караулить, отчизна, бескрайний, беспредельный, сторожить.

Родина: отечество, отчизна.

Бесконечный: бескрайний, беспредельный.

Охранять: караулить, сторожить.

Я поставил ловушку для кролика и караулил, вдруг попадется. Старик сторожил склад. Солдат охранял границу.

6. Подведение итогов

Что нового вы узнали на этом уроке?

Выставление оценок (объяснение).

Синонимы – это слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но могут отличаться друг от друга оттенками лексического значения и употребления в речи. Пр.: танцовщица – балерина.

Синонимическая пара – два синонима, стоящие рядом. Пр.: маленькая – крохотная.

Синонимический ряд – два и более синонимов, стоящие в одном ряду. Пр.: Дом: здание, хижина, кров, хибара, квартира.

Синонимы отличаются не только оттенками лексического значения, но и употреблением в речи.

Синонимы помогают точно и образно выражать мысли. Помогают избегать речевых ошибок.

Синонимы служат средством связи предложений в тексте.